浅议验证机械能守恒定律实验题的解题策略
祝秋莹
验证机械能守恒定律实验是高中阶段一个重要的实验,人教版高中《物理》(必修2)中《验证机械能守恒定律》虽然是一个验证性实验,但是教材在编写时采用不给具体步骤而给思路和难点提示的方法,既体现了科学探究的思想,也体现了学生的主体地位,同时也揭示了该实验的考查必然会同时注重基础和能力,本文就传统实验和创新实验两个方面谈谈笔者对这类实验题解题策略的理解。
验证机械能守恒定律实验是高中阶段一个重要的实验,人教版高中《物理》(必修2)中《验证机械能守恒定律》虽然是一个验证性实验,但是教材在编写时采用不给具体步骤而给思路和难点提示的方法,既体现了科学探究的思想,也体现了学生的主体地位,同时也揭示了该实验的考查必然会同时注重基础和能力,本文就传统实验和创新实验两个方面谈谈笔者对这类实验题解题策略的理解。
验证机械能守恒定律实验是高中阶段一个重要的实验,人教版高中《物理》(必修2)中《验证机械能守恒定律》虽然是一个验证性实验,但是教材在编写时采用不给具体步骤而给思路和难点提示的方法,既体现了科学探究的思想,也体现了学生的主体地位,同时也揭示了该实验的考查必然会同时注重基础和能力,本文就传统实验和创新实验两个方面谈谈笔者对这类实验题解题策略的理解。
验证机械能守恒定律实验是高中阶段一个重要的实验,人教版高中《物理》(必修2)中《验证机械能守恒定律》虽然是一个验证性实验,但是教材在编写时采用不给具体步骤而给思路和难点提示的方法,既体现了科学探究的思想,也体现了学生的主体地位,同时也揭示了该实验的考查必然会同时注重基础和能力,本文就传统实验和创新实验两个方面谈谈笔者对这类实验题解题策略的理解。
验证机械能守恒定律实验是高中阶段一个重要的实验,人教版高中《物理》(必修2)中《验证机械能守恒定律》虽然是一个验证性实验,但是教材在编写时采用不给具体步骤而给思路和难点提示的方法,既体现了科学探究的思想,也体现了学生的主体地位,同时也揭示了该实验的考查必然会同时注重基础和能力,本文就传统实验和创新实验两个方面谈谈笔者对这类实验题解题策略的理解。
验证机械能守恒定律实验是高中阶段一个重要的实验,人教版高中《物理》(必修2)中《验证机械能守恒定律》虽然是一个验证性实验,但是教材在编写时采用不给具体步骤而给思路和难点提示的方法,既体现了科学探究的思想,也体现了学生的主体地位,同时也揭示了该实验的考查必然会同时注重基础和能力,本文就传统实验和创新实验两个方面谈谈笔者对这类实验题解题策略的理解。