循天分而动
江丽华
天生我才必有用!但人生来就是不同的。相对于理科生而言,文科女生较多,她们善于做笔记,擅长模仿式解题,较为细心。但空间想象能力较弱,较欠缺空间问题平面化的能力,且缺少独立思考和钻研精神;不擅长解一些思维量大,较为抽象的题。相对于文科生而言,理科生思维灵活,更重视思考过程,但他们往往不够重视基本概念,较为粗心,计算能力也偏弱。另外,文科生的政、历、地则主要要求背诵和记忆,她们抽象思维和推理论证能力弱和这个原因也是息息相关的,故立体几何的学习一直是文科生的一大难点。而理科的理、化、生都很注重理解能力的培养,故他们大多具有较严谨的逻辑推理能力。且理科因为空间向量、坐标的引入,对于空间中的角与距离大小问题以及垂直、平行相关的证明问题,可直接通过向量运算来解决,使其摆脱了点、线、面位置关系的困扰,大大降低了立体几何学习的难度。
天生我才必有用!但人生来就是不同的。相对于理科生而言,文科女生较多,她们善于做笔记,擅长模仿式解题,较为细心。但空间想象能力较弱,较欠缺空间问题平面化的能力,且缺少独立思考和钻研精神;不擅长解一些思维量大,较为抽象的题。相对于文科生而言,理科生思维灵活,更重视思考过程,但他们往往不够重视基本概念,较为粗心,计算能力也偏弱。另外,文科生的政、历、地则主要要求背诵和记忆,她们抽象思维和推理论证能力弱和这个原因也是息息相关的,故立体几何的学习一直是文科生的一大难点。而理科的理、化、生都很注重理解能力的培养,故他们大多具有较严谨的逻辑推理能力。且理科因为空间向量、坐标的引入,对于空间中的角与距离大小问题以及垂直、平行相关的证明问题,可直接通过向量运算来解决,使其摆脱了点、线、面位置关系的困扰,大大降低了立体几何学习的难度。