如何在初中数学中有效实施小组合作学习

    胡明珠

    初中阶段的数学教育,有着承上启下的关键作用.在整个教学过程中,教师除了要帮助学生养成良好的数学学习意识,还应该按照素质教育教学目标的要求,在课堂上减少学生间存在的差异,达到共同学习、共同进步的教学目的.在执行的过程中,对于如何实施小组合作学习的问题,教师除了要结合以往的教学经验,更应该积极听取学生的学习建议,了解其在小组学习中的实际表现,对小组合作学习中存在的不足之处进行积极改进.一、确立有效的分组合作方式

    在实际的教学过程中,为了提升学生的小组合作学习质量,教师在初中数学教学的课堂上,首先应该确立有效的分组合作方式.传统的小组合作教师大都是以座位的方式进行安排,这样尽管能够提升教学节奏,但是由于对学生间的学习差异性缺乏有效的考虑,也会对整体的教学效果产生负面影响.所以,教师不妨采用更为灵活的分组方式,提升分组学习效率.

    在具体的实施过程中,教师可以从以下两方面入手:第一,教师可以按照学生以往的数学测验成绩,以及在课堂学习过程中的表现,将学生分为学优生、中等生和学困生三个不同的层级,然后每个小组由5~6名同学组成,其中可以有2名学优生、2名学困生,还有1名中等生,这样在小组合作学习的过程中,整个学习小组的互动性将变得更具层次,同时学优生也可以发挥团队合作的能力,对学困生与中等生,作出必要的教学引导;第二,则是按照学习方式对学生进行分组,在班级内部,有些学生比较喜欢应用一些具有拓展性的学习方法,比如“一题多解”“一题多变”等,而有些学生更加侧重于对基础知识的掌握,教师也可以按照这种情况,对学生进行合理的分组设定.二、引入合理的分组教学手段

    在学生以小组的方式进行学习的过程中,教师还应该就各个小组的实际情况,采取相应的教学手段,进一步深化学生的小组学习质量.在之前的调查中发现,部分教师在这一点上,所采取的仍旧是传统应试教学方法,只是将学生“安置”在不同的小组中,并未将小组合作学习的效果切实发挥出来,为了改善这种情况,教师要对分组教学的手段进行改进.

    例如,在对“勾股定理”这个知识点进行教学的时候,教师不能仅仅按照课本上的要求,让学生掌握勾股定理的定义与性质.在教学方法的制定上,教师可以为各个小组布置一些实践性的课题,让学生在小组交流、互动的过程中,证明勾股定理,并试着对勾股定理的逆定理进行反推.再比如引导学生分析“全等三角形”的内容时,为了发挥分组教学模式的优势,教师不妨让各个小组根据全等三角形的定义与形式,对其判定的过程进行反推,在这个过程中,学优生可以发挥主导作用,学困生负责提出一些相关的学习问题,而中等生则要将整个反推的过程记录下来,完善整个学习过程,这样小组间的合作关系才能够更加亲密.三、展开必要的分组学习拓展

    在小组合作学习的过程中,教师除了要帮助大家完成相关的学习任务,还应该引导各个学习小组,对一些数学知識展开有效的拓展、练习,进一步深化学生的学习认知,帮助其养成良好的数学学习习惯.在这一点上,教师要改变以往的教学方法,不能将教学目光过度集中在个别学优生身上,而是要结合大家的实际表现,使学习拓展深入到每个合作小组中.

    在具体执行的过程中,可以从以下两个方面入手:第一,在课堂上,教师可以在完成某个知识点,或者某道典型例题的讲解后,让各个学习小组在所得出的答案的基础上,对题目进行改编,各个小组通过讨论与互动分析出一条全新的解题思路,并且班级内各个小组通过题目互换,来展开二次的练习与互动;第二,在课堂外,学习小组可以利用当前主流的网络化交流平台,像微信群、QQ群等,在课后定时进行讨论与复习,既可以分析自己在课堂学习中遗留的难点,同时也可以利用讨论的方式对下堂课的内容展开预习,进一步强化彼此的数学学习拓展意识,并且学生在课外拓展的过程中,教师也可以利用互联网工具,对学生的学习情况进行观看,同时还可以为大家制作相应的总结课件,进一步深化各个学习小组的合作情况.

    总而言之,在初中阶段的数学教学过程中,对于小组合作学习的方法,教师要理性看待.结合大家的实际情况,教师需提出一些切实可行的教学方法,进一步强化小组合作学习的质量,巩固初中数学教学水平.

相关文章!
  • 改进演示实验,提高演示实验教

    曹雪梅众所周知,化学是以实验为基础的学科.实验是化学的灵魂,也是提高学生学习兴趣的主要因素.教学实践证明,化学实验教学可以让学生

  • 素质教育在中职教育中的重要性

    杨天摘要:进入21世纪之后,素质教育已经成为全社会非常关注的一个重要话题。而在职业教育中,许多学生和家长错误的认为职业教育的本质就

  • 质谱法测定水中溶解氙的含量及

    李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
    <br />
    <br />
    <br />
    摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置,与稀有气体质谱