浅析如何提升沪科版初中物理实验课堂教学有效性
邱朝阳
摘要：初中物理实验课堂教学是初中物理教育的重要环节之一。现在，许多的学校在物理教学的过程中将实验教学的创新作为教学重点来抓。这样不仅可以使物理的教育教学得到优化，也可以促使学生更科学地学习，从而提高课堂教学的效率。这几年来，实验课堂教学不断深入到初中物理教学之中，加强课堂的实验教学，这不仅使学生在动手能力方面得到提高，同时也为物理教学水平的提高提供了新的思路。本文从精心设计实验，落实实验教学，利用多媒体等方面探讨初中物理实验课堂教学有效性。
关键词：沪科版；初中物理实验；课堂教学
物理是一门以实验为基础的学科，在初中物理教学中经常要借助实验来进行教学。通过实验教学这种形式，可以让学生动手做，并亲眼见证实验中所得出的物理结论，让学生更加深刻地理解物理知识。书中的知识毕竟存在抽象性，需要借助实验教学这种方法，让书中的物理知识通过直观的方式进行呈现。在以往的物理教学中，学生对于一些物理知识，尽管老师讲了很多遍，但是仍然存在一些疑惑。针对这种现象，只有利用物理实验进行辅助教学，才能够让学生的疑惑解开，学习的思路就会更加清晰、明确。正是因为实验教学拥有与传统课堂教学不一样的优点，所以，它在初中物理教学中的应用，能够带来极大的积极意义。
1初中物理教学现状
1.1教育得到完善
这几年来，我国在教育事业的各个方面不断地增加投入，教学的条件和环境也不断得到改善，从而使我们的教学质量得到了很大的提升。初中物理教学也不例外，在教学的基础设施方面得到了很大的改善。在师资方面也培养了一批又一批优秀的教师。在教学管理方面得到了更加科学的管理与规划，这样就可大大地促进初中物理教学情况的改善。今后，广大教师要根据时代变化做出适当地调整，才能够将初中物理教学的发展推向更高的水平。
1.2教学更加灵活
物理学习注重学生的思考，通过物理学习，学生能够锻炼自己的思维能力，这也是学校非常重视的部分。针对学生物理知识理解不足的问题，进行实验教学，为学生提供有利条件，能够充实学生的学习生活。教师在课堂实验教学方面投入了巨大的精力，让学生有了新的学习体验，改善了课堂教学情况。总体来讲，初中物理教学灵活性增强，通过加入新鲜的东西，如实验教学、视频教学、小组讨论等，这些不同的教学方式让物理课堂呈现出了一种欢快、愉悦的气氛，学生的学习状态也会大大得到改观。
1.3缺乏鉆研精神
物理学习质量的提高并不是一蹴而就的，而是需要在早期打好基础，然后脚踏实地，通过自身的坚持，将每一个知识点落实到位，尽可能从整体的角度来把握物理的学习。要学好物理，对自己要严格要求，对每一个物理问题，不能抱着得过且过的心态，而是要正视自身存在的问题，并且认认真真地去想办法解决。由于物理学习存在一定的难度，许多学生因此而存在懈怠情绪，在物理学习中，特别是在物理问题的解决中，缺乏钻研的精神，这是大多数学生普遍呈现出的状态，这也是今后需要通过教师以及学生共同去努力解决的实际问题。
2初中物理实验课堂教学的必要性
2.1改良教育
教育对我国的长远发展是至关重要的，时代不断进步，教育也需要进行改良，否则难以真正发挥教育的作用，我国物理教学经历了很长时间的发展，通过融入实验教学，对传统教学起到了改进作用。在现今的物理课堂中，我们能够看到更加新型的物理教学，理论与实验相结合。物理教学不再是单一地进行理论知识的灌输，而是增加了新的东西，让学生更加愿意投入到其中，学生通过真真切切地观看物理实验，能够将书本上的知识还原到实验之中，这样能够让同学们明白物理知识的原理，弄清楚知识点的来源。这是从物理教育的源头出发进行的教育改良。能够帮助学生做到高效、高质量的学习。
2.2促进学生进步
在初中物理教学中，学生不仅仅需要学习书本上的理论知识，还需要通过实践运用所学习的知识，做到学以致用，这样才能够真正掌握物理知识。之所以我国物理教学情况不够理想，有一部分原因是单纯依靠理论教育而导致的，没有让学生通过实践来改善教学，教育效果自然不佳。从长远来讲，实验教学不仅是从短期利益出发让学生的能力得到提升，也是为今后培养人才打下良好基础的要求所在。解决初中物理教学中学生存在的不良问题，需要从实验教学方面入手，鼓励学生积极参与。对于今后的物理教学，我们需要改变传统，要从实践这一层面出发，通过物理实验突破物理教学，从而使学生在物理方面的学习得到进步。
2.3有助于克服传统物理教育的弊端
作为学生进步的推动因素，教育发挥着不可或缺的作用。拓展多样的方法，将他们融入到物理教育中，是非常有必要的。因此，在物理教育发展的过程中，为了改善教学状况，解决教育问题，需要采取多种途径，其中，进行课堂实验教学是必不可少的，这是众多学校研究出来的科学的教学途径。是经过实践检验过的具有实际意义的教学方法。加强物理教学中的实验教学，是一种新的途径，它体现出了巨大的科学价值。实验教学更多地突出实验教学中所论证出的物理理论知识，对于学生吸收理解物理知识来讲是非常有利的，有助于学生更加积极自主地学习，克服自身在物理学习中存在的不良问题，实验教学是学生物理能力提高的一个促进因素，也有助于克服传统物理教育的弊端。
3提升沪科版初中物理实验课堂教学有效性的策略
3.1精心设计实验
传统教学已经无法达到高效的教学目标，根据目前的形势，必须加强实践性质的物理教学。合理设计实验使学生对物理实验原理有一个清晰的把握，懂得实验为什么需要这样进行，进行实验的目的是什么，这些都需要得到精心的设计。其中，在物理理论知识的学习中，要注重将学生正确地引导到实验教学之中，如在学习有关光的折射相关知识时，教师可以提前准备好实验器材，如透明的方形容器、白色光屏、激光笔和水。在课堂开始的时候，教师在容器里装一半的水。以白色光屏作为背景，用激光笔斜着照射水面，观察激光笔光线角度的变化。然后提出问题：同学们从这个现象中发现了什么，让学生进行讨论。又如在学习蒸发快慢与哪些因素有关时，通过用两块湿度一样、大小相同的毛巾，把其中一块放在阳光处，一块放在阴凉处，观察它们变干的速度。就可以让学生很直观的自己得出结论：蒸发快慢与温度有关。这是提高物理实验课堂教学有效性的第一步。
3.2落实实验教学
实验教学在各个理科科目中是非常常见的，经过了多年教育工作的检验，实验教学得到了广泛的认可。通过这种教学，不仅能够帮助教师有效传授理论知识，而且能够丰富教学方法，做到将学习与生活进行联系。这也是促进学生发散性思维培养的有效方法，对于学生来讲是意义重大的。在学习运动与静止相关知识时，可以邀请两个学生进行相对运动，或者一人不动，另外一人运动，让学生们进行猜想，教师进行引导，然后进入该知识点的学习。如在学习有关真空能否传声这一个知识点的过程中，教师能够通过进行实验，得出合理的结论。进行这项实验，准备好各种器材，将闹钟放进玻璃罩，抽走空气，观察闹钟声音变化。做好相关记录，然后放入空气，再次进行记录。通过直观的实验，学生能够明白真空无法传声。这简单的实验就是对理论知识的最好解释。
3.3利用多媒体
目前非常常见的多媒体教学对教育工作的实施作用巨大，物理教学也可以利用这种方式，这主要是针对实施起来复杂程度高的实验。因为有些物理知识与其进行实验，还不如通过视频的方式，这样更加简单、直观。举一个简单的例子，关于天体的运动，就可以通过视频得到解释，可以播放天体运动的视频。在观看视频之后，用一个地球仪和一个乒乓球进行相对运动的展示，有助于进一步帮助学生更加直观地理解物体的相对运动，提升物理实验课堂教学的有效性。
摘要：初中物理实验课堂教学是初中物理教育的重要环节之一。现在，许多的学校在物理教学的过程中将实验教学的创新作为教学重点来抓。这样不仅可以使物理的教育教学得到优化，也可以促使学生更科学地学习，从而提高课堂教学的效率。这几年来，实验课堂教学不断深入到初中物理教学之中，加强课堂的实验教学，这不仅使学生在动手能力方面得到提高，同时也为物理教学水平的提高提供了新的思路。本文从精心设计实验，落实实验教学，利用多媒体等方面探讨初中物理实验课堂教学有效性。
关键词：沪科版；初中物理实验；课堂教学
物理是一门以实验为基础的学科，在初中物理教学中经常要借助实验来进行教学。通过实验教学这种形式，可以让学生动手做，并亲眼见证实验中所得出的物理结论，让学生更加深刻地理解物理知识。书中的知识毕竟存在抽象性，需要借助实验教学这种方法，让书中的物理知识通过直观的方式进行呈现。在以往的物理教学中，学生对于一些物理知识，尽管老师讲了很多遍，但是仍然存在一些疑惑。针对这种现象，只有利用物理实验进行辅助教学，才能够让学生的疑惑解开，学习的思路就会更加清晰、明确。正是因为实验教学拥有与传统课堂教学不一样的优点，所以，它在初中物理教学中的应用，能够带来极大的积极意义。
1初中物理教学现状
1.1教育得到完善
这几年来，我国在教育事业的各个方面不断地增加投入，教学的条件和环境也不断得到改善，从而使我们的教学质量得到了很大的提升。初中物理教学也不例外，在教学的基础设施方面得到了很大的改善。在师资方面也培养了一批又一批优秀的教师。在教学管理方面得到了更加科学的管理与规划，这样就可大大地促进初中物理教学情况的改善。今后，广大教师要根据时代变化做出适当地调整，才能够将初中物理教学的发展推向更高的水平。
1.2教学更加灵活
物理学习注重学生的思考，通过物理学习，学生能够锻炼自己的思维能力，这也是学校非常重视的部分。针对学生物理知识理解不足的问题，进行实验教学，为学生提供有利条件，能够充实学生的学习生活。教师在课堂实验教学方面投入了巨大的精力，让学生有了新的学习体验，改善了课堂教学情况。总体来讲，初中物理教学灵活性增强，通过加入新鲜的东西，如实验教学、视频教学、小组讨论等，这些不同的教学方式让物理课堂呈现出了一种欢快、愉悦的气氛，学生的学习状态也会大大得到改观。
1.3缺乏鉆研精神
物理学习质量的提高并不是一蹴而就的，而是需要在早期打好基础，然后脚踏实地，通过自身的坚持，将每一个知识点落实到位，尽可能从整体的角度来把握物理的学习。要学好物理，对自己要严格要求，对每一个物理问题，不能抱着得过且过的心态，而是要正视自身存在的问题，并且认认真真地去想办法解决。由于物理学习存在一定的难度，许多学生因此而存在懈怠情绪，在物理学习中，特别是在物理问题的解决中，缺乏钻研的精神，这是大多数学生普遍呈现出的状态，这也是今后需要通过教师以及学生共同去努力解决的实际问题。
2初中物理实验课堂教学的必要性
2.1改良教育
教育对我国的长远发展是至关重要的，时代不断进步，教育也需要进行改良，否则难以真正发挥教育的作用，我国物理教学经历了很长时间的发展，通过融入实验教学，对传统教学起到了改进作用。在现今的物理课堂中，我们能够看到更加新型的物理教学，理论与实验相结合。物理教学不再是单一地进行理论知识的灌输，而是增加了新的东西，让学生更加愿意投入到其中，学生通过真真切切地观看物理实验，能够将书本上的知识还原到实验之中，这样能够让同学们明白物理知识的原理，弄清楚知识点的来源。这是从物理教育的源头出发进行的教育改良。能够帮助学生做到高效、高质量的学习。
2.2促进学生进步
在初中物理教学中，学生不仅仅需要学习书本上的理论知识，还需要通过实践运用所学习的知识，做到学以致用，这样才能够真正掌握物理知识。之所以我国物理教学情况不够理想，有一部分原因是单纯依靠理论教育而导致的，没有让学生通过实践来改善教学，教育效果自然不佳。从长远来讲，实验教学不仅是从短期利益出发让学生的能力得到提升，也是为今后培养人才打下良好基础的要求所在。解决初中物理教学中学生存在的不良问题，需要从实验教学方面入手，鼓励学生积极参与。对于今后的物理教学，我们需要改变传统，要从实践这一层面出发，通过物理实验突破物理教学，从而使学生在物理方面的学习得到进步。
2.3有助于克服传统物理教育的弊端
作为学生进步的推动因素，教育发挥着不可或缺的作用。拓展多样的方法，将他们融入到物理教育中，是非常有必要的。因此，在物理教育发展的过程中，为了改善教学状况，解决教育问题，需要采取多种途径，其中，进行课堂实验教学是必不可少的，这是众多学校研究出来的科学的教学途径。是经过实践检验过的具有实际意义的教学方法。加强物理教学中的实验教学，是一种新的途径，它体现出了巨大的科学价值。实验教学更多地突出实验教学中所论证出的物理理论知识，对于学生吸收理解物理知识来讲是非常有利的，有助于学生更加积极自主地学习，克服自身在物理学习中存在的不良问题，实验教学是学生物理能力提高的一个促进因素，也有助于克服传统物理教育的弊端。
3提升沪科版初中物理实验课堂教学有效性的策略
3.1精心设计实验
传统教学已经无法达到高效的教学目标，根据目前的形势，必须加强实践性质的物理教学。合理设计实验使学生对物理实验原理有一个清晰的把握，懂得实验为什么需要这样进行，进行实验的目的是什么，这些都需要得到精心的设计。其中，在物理理论知识的学习中，要注重将学生正确地引导到实验教学之中，如在学习有关光的折射相关知识时，教师可以提前准备好实验器材，如透明的方形容器、白色光屏、激光笔和水。在课堂开始的时候，教师在容器里装一半的水。以白色光屏作为背景，用激光笔斜着照射水面，观察激光笔光线角度的变化。然后提出问题：同学们从这个现象中发现了什么，让学生进行讨论。又如在学习蒸发快慢与哪些因素有关时，通过用两块湿度一样、大小相同的毛巾，把其中一块放在阳光处，一块放在阴凉处，观察它们变干的速度。就可以让学生很直观的自己得出结论：蒸发快慢与温度有关。这是提高物理实验课堂教学有效性的第一步。
3.2落实实验教学
实验教学在各个理科科目中是非常常见的，经过了多年教育工作的检验，实验教学得到了广泛的认可。通过这种教学，不仅能够帮助教师有效传授理论知识，而且能够丰富教学方法，做到将学习与生活进行联系。这也是促进学生发散性思维培养的有效方法，对于学生来讲是意义重大的。在学习运动与静止相关知识时，可以邀请两个学生进行相对运动，或者一人不动，另外一人运动，让学生们进行猜想，教师进行引导，然后进入该知识点的学习。如在学习有关真空能否传声这一个知识点的过程中，教师能够通过进行实验，得出合理的结论。进行这项实验，准备好各种器材，将闹钟放进玻璃罩，抽走空气，观察闹钟声音变化。做好相关记录，然后放入空气，再次进行记录。通过直观的实验，学生能够明白真空无法传声。这简单的实验就是对理论知识的最好解释。
3.3利用多媒体
目前非常常见的多媒体教学对教育工作的实施作用巨大，物理教学也可以利用这种方式，这主要是针对实施起来复杂程度高的实验。因为有些物理知识与其进行实验，还不如通过视频的方式，这样更加简单、直观。举一个简单的例子，关于天体的运动，就可以通过视频得到解释，可以播放天体运动的视频。在观看视频之后，用一个地球仪和一个乒乓球进行相对运动的展示，有助于进一步帮助学生更加直观地理解物体的相对运动，提升物理实验课堂教学的有效性。
