高职成本会计教学方法研究
宋文娟
摘要：成本会计是会计学专业的主要课程，是会计工作中不可或缺的一部分。成本会计是高职院校会计专业的主要课程之一，对培养学生会计职业能力具有十分重要的作用。本文主要针对高职院校成本会计教学面临的问题进行了详细的分析，并提出了高职成本会计教学改革策略，希望对高职院校成本会计教学水平的提高有所帮助。
关键词：高职院校；成本会计；教学方法；问题；改革策略
成本会计是会计学专业的主要课程之一，它具有操作性强、综合度高的特点，所以在实际的学习过程中存在着一定的难度。对于高职院校来说，在实际的成本会计教学中还存在着一些问题，如成本会计教学内容之后、忽视成本会计实践操作的重要性等，从而阻碍了学生的学习与成长。为了改变这一局面，高职院校要采取有效的措施来解决这些问题，通过提高实训课时的比例、强化案例教学法以及加强“双师型“师资队伍建设，来提高学生的实践操作能力与知识掌握能力，让学生更好地适应社会。
一、高职成本会计教学面临的问题
（一）成本会计教学内容的滞后
互联网时代的到来使计算机技术得到了普及，并广泛应用于各行各业，会计专业也因此发生了极大的变化，而成本会计作为会计专业重要的组成部分，其技术方法与手段也得到了一定程度的更新与发展，如传统的手工记账被电算化所替代，企业财务报告实现了实时更新。然而，许多高职院校却没有根据这些变化而对成本会计教学进行相应的变革，仍采用过去的教学内容，对成本核算比较重视，而对成本考核、分析与预测等内容却比较忽视，使得教学脱离实际，无法实现真正的教学效果[3]。
（二）忽视成本会计实践操作的重要性
对于成本会计来说，其是一门具有较强实用性的课程，因此，在成本会计教学中，应将理论与实际结合在一起，学生不仅要掌握基本的理论知识，还要能够将理论知识灵活地运用到实际中去。然而，在实际的教学过程中，许多高职院校的成本教学都比较侧重于理论教学，而忽视了成本会计实践操作的重要性，这种教学方式对学生的学习与发展极为不利，学生无法将所学的知识应用到实际的工作中，失去了成本教学的意义。另外，虽然部分高职院校已经制定了理论与实际相结合的教学模式，但是在实际的教学过程中却没有真正的将其落到实处，实践教学也只是停留在表面，并没有真正将理论与实践教学的方式应用到平时的教学过程中，学生的实践操作能力得不到真正的培养，教学效果不理想。
二、高职成本会计教学改革策略
（一）提高实训课时的比例
为了提高高职院校成本会计教学水平，就要对其教学方法进行改革，提高实训课时的比例，加大学生实训课教学研究的力度，改变传统教育模式下实践教学的被动局面。首先，建立一个科学、合理的实践教学体系，并从整体上来对每一教学环节进行规划，确保实践教学的有序进行；其次，创建实践训练环境，让学生能够有足够的空间来进行实践训练，不断对学生的实践能力进行培养，不仅有利于学生更好地掌握基本理论知识，同时还能促进其实践操作技能的有效提升。
（二）强化案例教学法
现阶段，在高职院校中，学生普遍存在着一个问题，就是学生会做题，但无法解决实际中的问题，这主要是因为学生对于知识的理解与掌握只停留在表面，而没有真正理解所学的知识。因此，在实际的成本会计教学中，可以采用案例教学法来进行教学，不断培养学生的理解与运用能力。首先，在案例教学中所选用的案例应来源于实际工作，具有一定的真实性，特别要保证其中数据与情节的真实性，切不可编造，只有通过真实的案例才能真正地将学生带入其中，激发学生的兴趣，促使其业务能力的提升；其次，案例中必须具有能够引发学生思考的部分，只有让学生自己思考，才能使学生得到快速的成长；最后，所选取的案例还要具有一定的针对性，并与课程内容相匹配，教师在讲知识点时穿插相应的案例，可以强化学生对知识的理解与记忆。
（三）加强“双师型“师资队伍建设
要想提高成本会计教学水平，就需要对教师的综合素质进行培养，加强“双师型”师资队伍建设。首先，对于高职院校来说，其应不断引进具有一线成本会计经验的优秀教师，从整体上提升师资队伍的综合素质；其次，高职院校还要定期组织成本会计教师到相关企业进行实习，提高教师自身的实践技能，让教师充分了解与掌握最新的技术与工艺，以便在教学的过程中能够更好地将理论与实际结合起来，同时还能够让教师了解现代企业的用人需求，以便能够对学生进行更具针对性的教育与培养；再次，高职院校还可以邀请社会上的专家学者以及企业管理人员来学校进行演讲与培训，逐渐拓宽成本会计教师的知识面；最后，建立教师继续教育激励制度，促使教师不断进行自我提升[1]。
三、结束语
总的来说，成本会计教学是高职院校中的重要课程之一，成本会计教学质量对学生的发展具有十分重要的影响。然而，在实际的教学过程中，成本会计教学还存在一些问题，阻碍了学生的学习与发展。因此，在实际的教学过程中，高职院校要对此引起充分的重视，加大成本会计教学改革的力度，为社会培养高素质的适用型人才。
参考文献：
[1]谢辉.关于高职成本会计教学方法改革的思考[J].劳动保障世界，2015，23：51+53.
[2]石建平.再议如何改进高职院校成本会计教学方法[J].中国乡镇企业会计，2017，03：178-179.
[3]李珩.高职高专院校成本会计教学研究[J].河南财政稅务高等专科学校学报，2014，2803：70-71.
（作者单位：晋中职业技术学院）
摘要：成本会计是会计学专业的主要课程，是会计工作中不可或缺的一部分。成本会计是高职院校会计专业的主要课程之一，对培养学生会计职业能力具有十分重要的作用。本文主要针对高职院校成本会计教学面临的问题进行了详细的分析，并提出了高职成本会计教学改革策略，希望对高职院校成本会计教学水平的提高有所帮助。
关键词：高职院校；成本会计；教学方法；问题；改革策略
成本会计是会计学专业的主要课程之一，它具有操作性强、综合度高的特点，所以在实际的学习过程中存在着一定的难度。对于高职院校来说，在实际的成本会计教学中还存在着一些问题，如成本会计教学内容之后、忽视成本会计实践操作的重要性等，从而阻碍了学生的学习与成长。为了改变这一局面，高职院校要采取有效的措施来解决这些问题，通过提高实训课时的比例、强化案例教学法以及加强“双师型“师资队伍建设，来提高学生的实践操作能力与知识掌握能力，让学生更好地适应社会。
一、高职成本会计教学面临的问题
（一）成本会计教学内容的滞后
互联网时代的到来使计算机技术得到了普及，并广泛应用于各行各业，会计专业也因此发生了极大的变化，而成本会计作为会计专业重要的组成部分，其技术方法与手段也得到了一定程度的更新与发展，如传统的手工记账被电算化所替代，企业财务报告实现了实时更新。然而，许多高职院校却没有根据这些变化而对成本会计教学进行相应的变革，仍采用过去的教学内容，对成本核算比较重视，而对成本考核、分析与预测等内容却比较忽视，使得教学脱离实际，无法实现真正的教学效果[3]。
（二）忽视成本会计实践操作的重要性
对于成本会计来说，其是一门具有较强实用性的课程，因此，在成本会计教学中，应将理论与实际结合在一起，学生不仅要掌握基本的理论知识，还要能够将理论知识灵活地运用到实际中去。然而，在实际的教学过程中，许多高职院校的成本教学都比较侧重于理论教学，而忽视了成本会计实践操作的重要性，这种教学方式对学生的学习与发展极为不利，学生无法将所学的知识应用到实际的工作中，失去了成本教学的意义。另外，虽然部分高职院校已经制定了理论与实际相结合的教学模式，但是在实际的教学过程中却没有真正的将其落到实处，实践教学也只是停留在表面，并没有真正将理论与实践教学的方式应用到平时的教学过程中，学生的实践操作能力得不到真正的培养，教学效果不理想。
二、高职成本会计教学改革策略
（一）提高实训课时的比例
为了提高高职院校成本会计教学水平，就要对其教学方法进行改革，提高实训课时的比例，加大学生实训课教学研究的力度，改变传统教育模式下实践教学的被动局面。首先，建立一个科学、合理的实践教学体系，并从整体上来对每一教学环节进行规划，确保实践教学的有序进行；其次，创建实践训练环境，让学生能够有足够的空间来进行实践训练，不断对学生的实践能力进行培养，不仅有利于学生更好地掌握基本理论知识，同时还能促进其实践操作技能的有效提升。
（二）强化案例教学法
现阶段，在高职院校中，学生普遍存在着一个问题，就是学生会做题，但无法解决实际中的问题，这主要是因为学生对于知识的理解与掌握只停留在表面，而没有真正理解所学的知识。因此，在实际的成本会计教学中，可以采用案例教学法来进行教学，不断培养学生的理解与运用能力。首先，在案例教学中所选用的案例应来源于实际工作，具有一定的真实性，特别要保证其中数据与情节的真实性，切不可编造，只有通过真实的案例才能真正地将学生带入其中，激发学生的兴趣，促使其业务能力的提升；其次，案例中必须具有能够引发学生思考的部分，只有让学生自己思考，才能使学生得到快速的成长；最后，所选取的案例还要具有一定的针对性，并与课程内容相匹配，教师在讲知识点时穿插相应的案例，可以强化学生对知识的理解与记忆。
（三）加强“双师型“师资队伍建设
要想提高成本会计教学水平，就需要对教师的综合素质进行培养，加强“双师型”师资队伍建设。首先，对于高职院校来说，其应不断引进具有一线成本会计经验的优秀教师，从整体上提升师资队伍的综合素质；其次，高职院校还要定期组织成本会计教师到相关企业进行实习，提高教师自身的实践技能，让教师充分了解与掌握最新的技术与工艺，以便在教学的过程中能够更好地将理论与实际结合起来，同时还能够让教师了解现代企业的用人需求，以便能够对学生进行更具针对性的教育与培养；再次，高职院校还可以邀请社会上的专家学者以及企业管理人员来学校进行演讲与培训，逐渐拓宽成本会计教师的知识面；最后，建立教师继续教育激励制度，促使教师不断进行自我提升[1]。
三、结束语
总的来说，成本会计教学是高职院校中的重要课程之一，成本会计教学质量对学生的发展具有十分重要的影响。然而，在实际的教学过程中，成本会计教学还存在一些问题，阻碍了学生的学习与发展。因此，在实际的教学过程中，高职院校要对此引起充分的重视，加大成本会计教学改革的力度，为社会培养高素质的适用型人才。
参考文献：
[1]谢辉.关于高职成本会计教学方法改革的思考[J].劳动保障世界，2015，23：51+53.
[2]石建平.再议如何改进高职院校成本会计教学方法[J].中国乡镇企业会计，2017，03：178-179.
[3]李珩.高职高专院校成本会计教学研究[J].河南财政稅务高等专科学校学报，2014，2803：70-71.
（作者单位：晋中职业技术学院）
