基于结构方程模型的大学生政府信任度影响因素
孔祥军+华波+张洪涛
摘要：以大学生政府信任度影响因素调查问卷为工具，以 1242名大学生为调查对象，通过结构方程模型构建了五因素的大学生政府信任度影响因素模型。对大学生政党认同发挥重要影响的因素依次为人际信任、政治效能感、社会资本、政治参与，这些因素共同作用于大学生政党认同。在此基础上，提出了提升大学生政府信任度的有效策略。
关键词： 结构方程模型 政府信任度 人际信任 影响因素
中图分类号：G641 文献标识码：A
Research on the influencing factors of College Studentsgovernment trustbased on structural equation modeling
Kong Xiang Jun， Hua Bo， Zhang HongTao
（Taishan Medical University，Shandong Taian 271000）
Abstract：Taking the questionnaire of college students government trust as a tool， and taking 1242 college students as the object of study， the paper constructs the 5 factor model of university students trust in government through the structural equation model. The factors that influence the party identity of college students are interpersonal trust， political efficacy， social capital and political participation. These factors play a role in the identification of College Students Party identity. On this basis， it puts forward effective strategies to promote the confidence of University students.
Key words：Structural equation model Government trust Interpersonal trust Influencing factors
1 引言
政府信任指民眾对于政府或政治制度所抱有的信心，相信它们会制定符合民众利益的政策并提供预期的政策结果[1]。现阶段，政府信任对于经济、社会、政治建设都是非常重要的，政府信任度下降，不仅增加政府执政成本、妨碍干群沟通，更有可能造成社会危机和执政危机。
大学生是未来社会主义建设的接班人和生力军，他们的政府信任度直接决定了我国政治生态和民主建设的发展与未来。学界关于大学生政府信任度现状的研究，得出的结果也不尽相同。有些研究表明，当代中国大学生政治信任的总体状况良好[2][3]，另外一些研究显示，当代大学生政治认同度不高且呈现非均衡状态[4]。
目前关于大学生政府信任度的影响因素，概括起来主体方面的影响因素主要有大学生的性别、年龄、家庭情况、社会资本、政治认知、政治心理、思想政治教育、大众传媒等，客体方面主要有政府的服务水平、公务员的素质、行政执行力等因素。以上对于影响大学生政府信任度的因素分析中，没有探讨各因素之间的关系，以及各因素的影响程度和政府信任的形成的内在心理机制。因此，本研究以1242名大学生为调查样本，采用结构方程模型探讨影响大学生政府信任度的各因素及其逻辑关系，在此基础上提出增加大学生政府信任度的对策，为大学生思想政治教育的有效开展奠定理论基础。
2 研究方法和结果
2.1研究对象
本研究采用随机抽样的方法，抽取山东省、吉林省、甘肃省、重庆市高校的1242名大学生作为研究对象进行调查。其中，女生748人（60.2%），男生494人（39.8%）；大一学生334人（26.9%），大二学生310人（25.0%），大三学生350人（28.2%），大四学生248人（28.2%）；文史类专业512人（41.2%），理工类专业730人（58.8%）；生源地为农村的736人（59.3%），城镇的为506人（40.7%）。
2.2模型的构建
郝宇青的研究指出，目前的政治信任危机还大多停留在微观的人格信任层面，尚未延伸到深层的政治制度和政治价值层面[5]。因此，本研究从大学生人格特征层面出发，构建假设结构方程模型如图1所示，模型选取政府信任度为结果变量，其余 4个变量为前置变量，5个变量相互影响。
2.3问卷编制
通过对国内外大量文献梳理，建构了包含5个因素的初测问卷，分别为政府信任、社会资本、人际信任、政治效能感、政治参与。对初测问卷数据实施因子分析和信度分析，最终确定正式问卷包括以上 5个维度，共 22 题。问卷中每个维度的信度检验结果见表1，表明大学生政府信任度影响因素问卷是稳定可信的。
2.4模型检验
为了进一步考察大学生政府信任度影响因素模型与实际数据拟合度，探索各因素之间的相互关系，采用AMOS 21.0进行结构方程检验，结果见表2。从表2可以看出，各因子的拟合指标都在合理的范围内，问卷的理论模型与实际数据的拟合度较好。
经过模型的拟合与修正，大学生政府信任度影响因素之间的关系，如图 2所示。
2.5大学生政府信任度影响因素模型效应分析
为深入探索大学生政府信任的生成机理，通过结构方程模型计算出各影响因素对政府信任度的直接效应、间接效应和总效应，具体结果见表3。
表3显示，对大学生政府信任度有直接效应的影响因素由高到低依次为：人际信任（0.63）、政治效能感（0.28）、政治参与（0.28）。对大学生政府信任度有间接效应的影响因素由高到低依次为：社会资本（0.29）、人际信任（0.16）、政治效能感（0.15）。對大学生政府信任总效应的分析显示，人际信任（0.79）是最重要的影响因素，其他依次是政治效能感（0.43）、社会资本（0.29）、政治参与（0.28）。
3 结论与建议
3.1从直接效应来分析，人际信任对大学生政府信任影响最大
这与国内相关研究结果一致[6] [7] 。当前大学生的人际信任不容乐观，研究发现我国大学生人际信任水平与年代之间呈显著的负相关，说明大学生人际信任正逐年降低[8]。从学校的角度来讲，首先要通过思政课、讲座、活动等多种形式加强大学生的“三观”培养，帮助他们完善自己的人格，增强社会责任感。其次要以学生为本，重视大学生利益和诉求，热爱学生、关注学生、善待学生，做到教育、教学、管理、服务等各方面的公开透明，提升大学生对学校、教师和同学的信任水平。从大学生自身角度来讲，大学生应尽量提升自身品格和人文修养，学习良好的为人处世和交往技巧，在交往中维护自身良好的形象和信誉。
3.2从间接效应来分析，社会资本对大学生政府信任度影响最大
这也支持了国内相关研究[9][10]。社会资本的早期概念特指人们的关系网络，后来学者对其内涵逐步扩大，将人际信任、关系网络、社团参与、人际信任、生活满意度等均看作社会资本，并用于研究之中。从丰富和增加大学生社会资本的角度出发，大学生应该在课余时间积极参加自己感兴趣的各类社团活动，扩大自身人际交往范围。此外，随着智能手机的普及和移动互联网的迅猛发展，网络沟通成为人与人交流的重要形式，大学生学习能力强，接受新鲜事物的能力强，利用网络资源不仅可以时时处处进行沟通，也会促使大学生越来越被有相同价值观和人生观的同学吸引，所以利用网络资源是丰富大学生社会资本的重要途径。
3.3从总效应来分析，人际信任对大学生满意度影响最大
其次政治效能感和政治参与对大学生政府信任也有重要影响。政治效能感是指个体对自己能否影响政治活动的能力的信念[11]，政治参与是公民通过各种合法方式和渠道参加政治生活并影响政府决策与政府活动的行为[12]。高校要加强大学生政治主体观教育，加强国情和民族精神教育，使大学生充分认识其政治权利和义务，培养大学生的国家自豪感和民族自信心，不断提高大学生的政治参与水平，增强大学生的政治效能感，提高大学生的政府信任度。
参考文献：
[1] 孔祥军，华波，张洪涛.大学生政府信任度结构探索与问卷编制[J].高教学刊，2017（12）：29- 30.
[2] 冯岩.当代中国大学生政治信任研究[D].济南大学，2015.
[3] 齐杏发，郝宇青.大学生政治信任状况实证研究[J].江淮论坛，2012（3）：85- 89.
[4] 戴建波.当代大学生政治认同影响因素研究——基于湖北四所高校的调查分析[J]. 教育评论，2015（11）：85-89.
[5] 郝宇青，胡焕芝.当前中国社会转型过程中的政治信任——基于三个维度的实证分析[J]. 社会科学，2016（9）：14- 24.
[6] 赵慧增，王思琦.研究生人际信任与政府信任关联性实证研究——以西南交通大学为例[J].西南交通大学学报（社会科学版），2016，17（1）：25-30.
[7] 张海良，许伟.人际信任、社会公平与政府信任的关系研究——基于数据CGSS2010的实证分析[J].理论与改革，2015（1）：108- 111.
[8] 辛自强，周正.大学生人际信任变迁的横断历史研究[J].心理科学进展，2012，20（3）：344- 353.
[9] 韩兆柱，何雷.地方政府信任再生：影响维度、作用机理与策略启示[J].中国行政管理，2016（7）：96- 100
[10] 刘米娜，杜俊荣.转型期中国城市居民政府信任研究——基于社会资本视角的实证分析[J].公共管理学报，2013，10（2）：64- 74
[11] 张玉.民意调查中真实性“公共民意”获取的方法论路径[J].社会科学，2011（11）：22- 30.
[12] 刘勇.论政府推行新闻发言人制度的意义[J].江淮论坛，2003（6）：19-23.
摘要：以大学生政府信任度影响因素调查问卷为工具，以 1242名大学生为调查对象，通过结构方程模型构建了五因素的大学生政府信任度影响因素模型。对大学生政党认同发挥重要影响的因素依次为人际信任、政治效能感、社会资本、政治参与，这些因素共同作用于大学生政党认同。在此基础上，提出了提升大学生政府信任度的有效策略。
关键词： 结构方程模型 政府信任度 人际信任 影响因素
中图分类号：G641 文献标识码：A
Research on the influencing factors of College Studentsgovernment trustbased on structural equation modeling
Kong Xiang Jun， Hua Bo， Zhang HongTao
（Taishan Medical University，Shandong Taian 271000）
Abstract：Taking the questionnaire of college students government trust as a tool， and taking 1242 college students as the object of study， the paper constructs the 5 factor model of university students trust in government through the structural equation model. The factors that influence the party identity of college students are interpersonal trust， political efficacy， social capital and political participation. These factors play a role in the identification of College Students Party identity. On this basis， it puts forward effective strategies to promote the confidence of University students.
Key words：Structural equation model Government trust Interpersonal trust Influencing factors
1 引言
政府信任指民眾对于政府或政治制度所抱有的信心，相信它们会制定符合民众利益的政策并提供预期的政策结果[1]。现阶段，政府信任对于经济、社会、政治建设都是非常重要的，政府信任度下降，不仅增加政府执政成本、妨碍干群沟通，更有可能造成社会危机和执政危机。
大学生是未来社会主义建设的接班人和生力军，他们的政府信任度直接决定了我国政治生态和民主建设的发展与未来。学界关于大学生政府信任度现状的研究，得出的结果也不尽相同。有些研究表明，当代中国大学生政治信任的总体状况良好[2][3]，另外一些研究显示，当代大学生政治认同度不高且呈现非均衡状态[4]。
目前关于大学生政府信任度的影响因素，概括起来主体方面的影响因素主要有大学生的性别、年龄、家庭情况、社会资本、政治认知、政治心理、思想政治教育、大众传媒等，客体方面主要有政府的服务水平、公务员的素质、行政执行力等因素。以上对于影响大学生政府信任度的因素分析中，没有探讨各因素之间的关系，以及各因素的影响程度和政府信任的形成的内在心理机制。因此，本研究以1242名大学生为调查样本，采用结构方程模型探讨影响大学生政府信任度的各因素及其逻辑关系，在此基础上提出增加大学生政府信任度的对策，为大学生思想政治教育的有效开展奠定理论基础。
2 研究方法和结果
2.1研究对象
本研究采用随机抽样的方法，抽取山东省、吉林省、甘肃省、重庆市高校的1242名大学生作为研究对象进行调查。其中，女生748人（60.2%），男生494人（39.8%）；大一学生334人（26.9%），大二学生310人（25.0%），大三学生350人（28.2%），大四学生248人（28.2%）；文史类专业512人（41.2%），理工类专业730人（58.8%）；生源地为农村的736人（59.3%），城镇的为506人（40.7%）。
2.2模型的构建
郝宇青的研究指出，目前的政治信任危机还大多停留在微观的人格信任层面，尚未延伸到深层的政治制度和政治价值层面[5]。因此，本研究从大学生人格特征层面出发，构建假设结构方程模型如图1所示，模型选取政府信任度为结果变量，其余 4个变量为前置变量，5个变量相互影响。
2.3问卷编制
通过对国内外大量文献梳理，建构了包含5个因素的初测问卷，分别为政府信任、社会资本、人际信任、政治效能感、政治参与。对初测问卷数据实施因子分析和信度分析，最终确定正式问卷包括以上 5个维度，共 22 题。问卷中每个维度的信度检验结果见表1，表明大学生政府信任度影响因素问卷是稳定可信的。
2.4模型检验
为了进一步考察大学生政府信任度影响因素模型与实际数据拟合度，探索各因素之间的相互关系，采用AMOS 21.0进行结构方程检验，结果见表2。从表2可以看出，各因子的拟合指标都在合理的范围内，问卷的理论模型与实际数据的拟合度较好。
经过模型的拟合与修正，大学生政府信任度影响因素之间的关系，如图 2所示。
2.5大学生政府信任度影响因素模型效应分析
为深入探索大学生政府信任的生成机理，通过结构方程模型计算出各影响因素对政府信任度的直接效应、间接效应和总效应，具体结果见表3。
表3显示，对大学生政府信任度有直接效应的影响因素由高到低依次为：人际信任（0.63）、政治效能感（0.28）、政治参与（0.28）。对大学生政府信任度有间接效应的影响因素由高到低依次为：社会资本（0.29）、人际信任（0.16）、政治效能感（0.15）。對大学生政府信任总效应的分析显示，人际信任（0.79）是最重要的影响因素，其他依次是政治效能感（0.43）、社会资本（0.29）、政治参与（0.28）。
3 结论与建议
3.1从直接效应来分析，人际信任对大学生政府信任影响最大
这与国内相关研究结果一致[6] [7] 。当前大学生的人际信任不容乐观，研究发现我国大学生人际信任水平与年代之间呈显著的负相关，说明大学生人际信任正逐年降低[8]。从学校的角度来讲，首先要通过思政课、讲座、活动等多种形式加强大学生的“三观”培养，帮助他们完善自己的人格，增强社会责任感。其次要以学生为本，重视大学生利益和诉求，热爱学生、关注学生、善待学生，做到教育、教学、管理、服务等各方面的公开透明，提升大学生对学校、教师和同学的信任水平。从大学生自身角度来讲，大学生应尽量提升自身品格和人文修养，学习良好的为人处世和交往技巧，在交往中维护自身良好的形象和信誉。
3.2从间接效应来分析，社会资本对大学生政府信任度影响最大
这也支持了国内相关研究[9][10]。社会资本的早期概念特指人们的关系网络，后来学者对其内涵逐步扩大，将人际信任、关系网络、社团参与、人际信任、生活满意度等均看作社会资本，并用于研究之中。从丰富和增加大学生社会资本的角度出发，大学生应该在课余时间积极参加自己感兴趣的各类社团活动，扩大自身人际交往范围。此外，随着智能手机的普及和移动互联网的迅猛发展，网络沟通成为人与人交流的重要形式，大学生学习能力强，接受新鲜事物的能力强，利用网络资源不仅可以时时处处进行沟通，也会促使大学生越来越被有相同价值观和人生观的同学吸引，所以利用网络资源是丰富大学生社会资本的重要途径。
3.3从总效应来分析，人际信任对大学生满意度影响最大
其次政治效能感和政治参与对大学生政府信任也有重要影响。政治效能感是指个体对自己能否影响政治活动的能力的信念[11]，政治参与是公民通过各种合法方式和渠道参加政治生活并影响政府决策与政府活动的行为[12]。高校要加强大学生政治主体观教育，加强国情和民族精神教育，使大学生充分认识其政治权利和义务，培养大学生的国家自豪感和民族自信心，不断提高大学生的政治参与水平，增强大学生的政治效能感，提高大学生的政府信任度。
参考文献：
[1] 孔祥军，华波，张洪涛.大学生政府信任度结构探索与问卷编制[J].高教学刊，2017（12）：29- 30.
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[3] 齐杏发，郝宇青.大学生政治信任状况实证研究[J].江淮论坛，2012（3）：85- 89.
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[5] 郝宇青，胡焕芝.当前中国社会转型过程中的政治信任——基于三个维度的实证分析[J]. 社会科学，2016（9）：14- 24.
[6] 赵慧增，王思琦.研究生人际信任与政府信任关联性实证研究——以西南交通大学为例[J].西南交通大学学报（社会科学版），2016，17（1）：25-30.
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[9] 韩兆柱，何雷.地方政府信任再生：影响维度、作用机理与策略启示[J].中国行政管理，2016（7）：96- 100
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[11] 张玉.民意调查中真实性“公共民意”获取的方法论路径[J].社会科学，2011（11）：22- 30.
[12] 刘勇.论政府推行新闻发言人制度的意义[J].江淮论坛，2003（6）：19-23.
