企业职工继续教育长效机制的建立
刘艳丽+李伯伟
摘 ?要：企业要想在激烈的竞争前提下得以生存必须重视继续教育、创建学习型企业。只有这样才能不断增强企业的核心竞争力，保证其立于不败之地。现在各个企业已经把学习型企业的创建作为管理工作的重要内容。基于此，本文对建立企业的继续教育长效机制进行了深入的探讨，希望对企业职工继续教育长效机制的建立起到推动的作用。
关键词：企业职工;继续教育;长效机制
当代，新时期的企业继续教育工作有如下的发展形势：第一，进一步提高继续教育在企业各方面工作开展中的地位，建立起科学完善的现代化教育制度。企业领导人员将企业发展的策略与员工继续教育状况相结合。树立起继续教育的理念，同时加大继续教育方面的投资。第二，不断创新继续教育工作的开展状况。任何事物唯有不断创新它的结构体系，才会真正具备一定的生命力。企业继续教育工作的开展与创新管理、体制创新、技术创新等各方面工作有效结合，保证其科学统一性。第三，运用现代信息技术，向专业技术管理工作人员传播出高新技能的知识，进一步满足他们求知的欲望和需求。第四，建立科学系统的教育效果评价管理机制。对领导责任、活动过程、学习效果等等进行实时评估和管理。在这样的基础形式上，进一步完善继续教育的形式和内容，第五，积极建立起学习型企业。学习型企业是当代新形势下企业开展继续教育的一种新型模式体系。通过开展组织和学习，培养专业技术管理工作人员的学习理念，所有工作人员不但要接受继续教育，而且还需要树立起终身学习的理念。
市场经济的发展经验表明，企业之间的竞争归根结底是企业核心竞争力的竞争，而在企业的核心竞争力中知识与管理规则是重要的竞争力元素。对于企业来说，知识代表着给与服务者的服务质量，代表着企业提供的产品质量。从核心竞争力比较强的企业分析来看，学习型企业的建设对于企业的核心竞争力来说至关重要。
一、企业核心竞争力的构成
企业核心竞争力的构成包括多个因素，其中知识产权是非常重要的构成因素之一，我国也以法律的形式对企业的知识产权进行保护。对于企业来说拥有绝对竞争力的知识产权是企业的有力竞争武器，对其生存与发展发挥着重要的作用。而知识产权的获得靠的是拥有高素质的研发团队，企业团队的整体文化素质水平占据绝对的影响地位，因此想要加强企业的核心竞争力，必须建设学习型的企业，不断提高企业团队成员的文化素质，提高企业的核心竞争力。
二、与高职院校合作建立继续教育长效机制
高职院校的培养目标是为生产建设管理服务一线培养高素质高技能人才，在技术技能人才培养方面有着得天独厚的优势。既有贴近企业实际的实习实训场所和设备，又有一定实践经验的师资队伍。既有贴近企业的研发人员，又有主动与企业合作的意识和愿望。因此，与高职院校合作开展企业职工的继续教育会取得双赢的效果。
在具体合作方面，一是要成立组织机构，由校企双方高层任机构领导，由双方负责培训或人力资源部门根据职工需要和企业发展，结合人、财、物、时间等条件制定具体继续教育内容。二是制定相关制度，并得以实施，保障教育的进行和效果。要尝试探索培训与学分转换，职业资格与学历互通的渠道，通过继续教育不仅提升职工的技术技能，还能提升职工的学历层次，并且企业在兑现职工待遇时参考技术技能和学历层次，唯有此，才会更大限度地激发职工继续教育的热情和积极性。三是在校企合作完成企业职工继续教育的同时，给高校任课教师以各种参与企业生产研发的机会，更多接触一线实际的机会，只有这样，才能使教师的知识能力不断与时俱进，更加贴近实际，更加有效的保障教育效果。
三、创建以长效组织管理机制为保障的学习型企业
学习型企业的构建必须重视学习的组织结构，要围绕知识和信息来构建企业的学习体系，把传统企业多层次的系统格局打破，重视信息的传递以及知识的创新，减小企业的层次格局也可以给企业创造更多的思考平台，让知识与信息的作用充分的发挥出来。除此之外，平等的工作平台可以让企业的团队之间加强交流，让员工进行一些系统的学习，这样就可以把全公司的智慧集合起来为公司的发展凝聚力量。所以，在学习型企业的构建过程中，可以通过以下几个方面来为员工的学习提供支持：一是以制度的形式规范员工的学习行为;二是建立一种与公司实际情况相符合的学习体系;三是对员工提出的创新建议给与物质奖励;四是为知识的传播提供渠道，加快知识信息的传递;五是把企业丰富的资源向学习型员工开放，给他们提供更多的专业资源。
在学习型企业创建的案例中，摩托罗拉公司无疑是众多成功企业中的一个。摩托罗拉公司在1980年的时候进入了发展的低谷，连续两年公司的营业利润都出现了下滑的现象，此时摩托罗拉的首席执行官做了一个在当时看来非常大胆的计划，那就是拿出公司一个月的销售额建立了员工的学习与培训中心，并且把员工的培训与学习作为企业管理的重要组成部分。实践证明，重视企业员工的学习与培训对于创建学习型企业、提高企业综合竞争力来说，发挥着重要的作用。
四、创建以长效文化机制为支撑的学习型企业
对于企业发展来讲，文化是十分重要的。企业需要从各方面重视企业学习文化的塑造和发展，创造企业的学习气氛和培养企业的学习习惯。要展开经常性的学习会议，这样可以从各方面上提升企业学习的积极性。对于一个学习型的企业来讲，支持并且鼓励创新和学习，提高员工积极研究和探索的能力。可以允许员工犯错误，并且能够将错误看成是学习的机会，关心员工的福利待遇，应该鼓励员工将对公司当前的发展模式提出质疑和改进的意见。
五、结语
总而言之，建立企业职工继续教育的长效机制，需要从改善传统的组织管理、文化机制以及加强校企合作等方面着手进行，企业必须高度重视。实践证明只有勇于开创有效的继续教育机制才能保证企业的学习能力，才能推进企业取得更好的发展。
参考文献：
[1] 刘猛，朱敏.浅谈建筑施工企业员工教育培训[J].中外企业家，2014，（13）.
[2] 杜颖杰.对施工企业员工继续教育问题的思考[J].管理观察，2013，（26）.
[3] 廖毅强.面向企业的继续教育网络开放学习平台可持续发展研究[J].教育与职业，2015，（11）.
[4]王梅.欧洲名企职工继续教育、职业教育述评——以德国BMW公司为例[J].职业技术教育，2005，（13）.
摘 ?要：企业要想在激烈的竞争前提下得以生存必须重视继续教育、创建学习型企业。只有这样才能不断增强企业的核心竞争力，保证其立于不败之地。现在各个企业已经把学习型企业的创建作为管理工作的重要内容。基于此，本文对建立企业的继续教育长效机制进行了深入的探讨，希望对企业职工继续教育长效机制的建立起到推动的作用。
关键词：企业职工;继续教育;长效机制
当代，新时期的企业继续教育工作有如下的发展形势：第一，进一步提高继续教育在企业各方面工作开展中的地位，建立起科学完善的现代化教育制度。企业领导人员将企业发展的策略与员工继续教育状况相结合。树立起继续教育的理念，同时加大继续教育方面的投资。第二，不断创新继续教育工作的开展状况。任何事物唯有不断创新它的结构体系，才会真正具备一定的生命力。企业继续教育工作的开展与创新管理、体制创新、技术创新等各方面工作有效结合，保证其科学统一性。第三，运用现代信息技术，向专业技术管理工作人员传播出高新技能的知识，进一步满足他们求知的欲望和需求。第四，建立科学系统的教育效果评价管理机制。对领导责任、活动过程、学习效果等等进行实时评估和管理。在这样的基础形式上，进一步完善继续教育的形式和内容，第五，积极建立起学习型企业。学习型企业是当代新形势下企业开展继续教育的一种新型模式体系。通过开展组织和学习，培养专业技术管理工作人员的学习理念，所有工作人员不但要接受继续教育，而且还需要树立起终身学习的理念。
市场经济的发展经验表明，企业之间的竞争归根结底是企业核心竞争力的竞争，而在企业的核心竞争力中知识与管理规则是重要的竞争力元素。对于企业来说，知识代表着给与服务者的服务质量，代表着企业提供的产品质量。从核心竞争力比较强的企业分析来看，学习型企业的建设对于企业的核心竞争力来说至关重要。
一、企业核心竞争力的构成
企业核心竞争力的构成包括多个因素，其中知识产权是非常重要的构成因素之一，我国也以法律的形式对企业的知识产权进行保护。对于企业来说拥有绝对竞争力的知识产权是企业的有力竞争武器，对其生存与发展发挥着重要的作用。而知识产权的获得靠的是拥有高素质的研发团队，企业团队的整体文化素质水平占据绝对的影响地位，因此想要加强企业的核心竞争力，必须建设学习型的企业，不断提高企业团队成员的文化素质，提高企业的核心竞争力。
二、与高职院校合作建立继续教育长效机制
高职院校的培养目标是为生产建设管理服务一线培养高素质高技能人才，在技术技能人才培养方面有着得天独厚的优势。既有贴近企业实际的实习实训场所和设备，又有一定实践经验的师资队伍。既有贴近企业的研发人员，又有主动与企业合作的意识和愿望。因此，与高职院校合作开展企业职工的继续教育会取得双赢的效果。
在具体合作方面，一是要成立组织机构，由校企双方高层任机构领导，由双方负责培训或人力资源部门根据职工需要和企业发展，结合人、财、物、时间等条件制定具体继续教育内容。二是制定相关制度，并得以实施，保障教育的进行和效果。要尝试探索培训与学分转换，职业资格与学历互通的渠道，通过继续教育不仅提升职工的技术技能，还能提升职工的学历层次，并且企业在兑现职工待遇时参考技术技能和学历层次，唯有此，才会更大限度地激发职工继续教育的热情和积极性。三是在校企合作完成企业职工继续教育的同时，给高校任课教师以各种参与企业生产研发的机会，更多接触一线实际的机会，只有这样，才能使教师的知识能力不断与时俱进，更加贴近实际，更加有效的保障教育效果。
三、创建以长效组织管理机制为保障的学习型企业
学习型企业的构建必须重视学习的组织结构，要围绕知识和信息来构建企业的学习体系，把传统企业多层次的系统格局打破，重视信息的传递以及知识的创新，减小企业的层次格局也可以给企业创造更多的思考平台，让知识与信息的作用充分的发挥出来。除此之外，平等的工作平台可以让企业的团队之间加强交流，让员工进行一些系统的学习，这样就可以把全公司的智慧集合起来为公司的发展凝聚力量。所以，在学习型企业的构建过程中，可以通过以下几个方面来为员工的学习提供支持：一是以制度的形式规范员工的学习行为;二是建立一种与公司实际情况相符合的学习体系;三是对员工提出的创新建议给与物质奖励;四是为知识的传播提供渠道，加快知识信息的传递;五是把企业丰富的资源向学习型员工开放，给他们提供更多的专业资源。
在学习型企业创建的案例中，摩托罗拉公司无疑是众多成功企业中的一个。摩托罗拉公司在1980年的时候进入了发展的低谷，连续两年公司的营业利润都出现了下滑的现象，此时摩托罗拉的首席执行官做了一个在当时看来非常大胆的计划，那就是拿出公司一个月的销售额建立了员工的学习与培训中心，并且把员工的培训与学习作为企业管理的重要组成部分。实践证明，重视企业员工的学习与培训对于创建学习型企业、提高企业综合竞争力来说，发挥着重要的作用。
四、创建以长效文化机制为支撑的学习型企业
对于企业发展来讲，文化是十分重要的。企业需要从各方面重视企业学习文化的塑造和发展，创造企业的学习气氛和培养企业的学习习惯。要展开经常性的学习会议，这样可以从各方面上提升企业学习的积极性。对于一个学习型的企业来讲，支持并且鼓励创新和学习，提高员工积极研究和探索的能力。可以允许员工犯错误，并且能够将错误看成是学习的机会，关心员工的福利待遇，应该鼓励员工将对公司当前的发展模式提出质疑和改进的意见。
五、结语
总而言之，建立企业职工继续教育的长效机制，需要从改善传统的组织管理、文化机制以及加强校企合作等方面着手进行，企业必须高度重视。实践证明只有勇于开创有效的继续教育机制才能保证企业的学习能力，才能推进企业取得更好的发展。
参考文献：
[1] 刘猛，朱敏.浅谈建筑施工企业员工教育培训[J].中外企业家，2014，（13）.
[2] 杜颖杰.对施工企业员工继续教育问题的思考[J].管理观察，2013，（26）.
[3] 廖毅强.面向企业的继续教育网络开放学习平台可持续发展研究[J].教育与职业，2015，（11）.
[4]王梅.欧洲名企职工继续教育、职业教育述评——以德国BMW公司为例[J].职业技术教育，2005，（13）.
