中职电工电子实习课教学问题探究
吕彤
摘 要：中职学校是我国专业技术人力资源输出的重点单位，是专业技术人才的培养重点基地。实习教学可以巩固理论知识的学习，提升学生的实操技能，是中职学校培养学生技能的重要功能。但是如今的实习教学尚存在着很多漏洞，制约着中职学校教学的发展。本文主要分析中职学校电工电子实习教学所存在的问题，并且根据个人教学经验提出几点解决意见。
关键词：中职学校；电工电子；实习课程；实习教学
随着第三次工业革命的开展，我国的现代工业发展突飞猛进，专业人才的需求量不断加大。中职学校作为技术型人才培养的重要基地，源源不断地向社会输出专业技能毕业生，为我国工业的发展和社会整体的建设作出重大贡献。但是现在作为人才重要基地的中职学校，如今在发展中进入到瓶颈阶段，一方面是专业技能人才的需求量不断增加，另一方面却是当今的中职学校的教育模式不适应现代社会的人才需求，无法培养出所需的人才。这表明将学校学习与社会需求相连接的实习学习这一个环节急需要合适的调整，使得学校对学生的培养过程满足社会需求的标准。因此，必须要采取相适应的教学措施，改善电工电子培养专业实践操作技能的实习课程，来解决毕业生无法满足企业岗位需求的问题，有效地起到衔接作用。
1 中职学校电工电子实习课现存的教学问题
1.1 实习教材内容陈旧
现如今中职学校的学生所学的都是十多年的老教材，虽然中间经过几次创新，但是在教材的整体上并没有改变多少。在当代电力电子技术不断发展的今天，随着大批新型设备地不断涌现，电工电子教学的理念也发生了很大的转变，而当今的实习教材版本过于陈旧，已经无法满足新时代下电工电子教学的需求。这样就在电工电子教学中出现很多问题，其中最为明显的问题就是，成绩优秀的毕业生，在电工电子实习课程学习中表现优异，却在参与到实际工作中，面对企业的新型设备和新型技术，掌握的专业技术已经无法满足工作需要。
1.2 实习设施不完备
良好的实习条件和完备的实习设施在保障中职电工电子课的教学、实现教学目标、完成教学任务中起到重要作用。但是由于大多数中职学校的经费不足，在实习设施上投入的资金不够，所以很少有中职学校有正规的校办实习车间，大多数的实习场所设备都是一些工厂已经淘汰的旧设备，完全无法满足学生对当今社会新设备的教学需求。同时，虽然很多企业都和中职学校建立了合作，但是在学生进入到企业实习时，很多企业因为担心学生的实习活动影响正常生产经营，都没有让学生正在的进入到生产线中，这样为实习活动制造了很多障碍，使得学生的企业实习活动经常比较流于表面，没办法达到良好的实习效果。
1.3 实习师资力量不足
在当今的中职学校实习活动中，一般都是电工电子理论课堂的授课教师来组织的。电工电子实习课程不同于其他的理论课程，它是以实际操作为主。虽然专业课的老师拥有良好的知识储备，也有一定的实践经历，但是仍然无法满足学生对实习课的教学需求。电工电子课程需要指导老师有着高水平的操作能力和丰富的实践经验。在如今的中职学校教学中，由理论课老师带队实习已经成为惯例，但是为了教学效果更好，应该由操作能力强的专业实习老师来带队。
1.4 实习规则不完善
中职学校电工电子实习课程中，由于机器运行速度非常快，电路多变复杂，并且还处于高压高电的环境，经常会出现由于实习生操作不当引起的实习事故。小则造成设备停止运行，影响实习课程的正常运行，大则危机实习学生的个人生命安全。而造成事故高频发生的最大原因，就是完善实习规则的缺失，并且，在实习课程开始前，没有做好学生实习安全教育培训。
1.5 实习经费紧缺
中职学校在办学过程中，仅仅依靠学生上缴的学费是无法满足学校的办学需要。学校大部分的资金都来源于政府的扶持和有合作的企业的赞助。但是依然无法弥补经济缺失，经费不足现象普遍存在。很多学校也想做到尽可能的保证学生的实习所需，包括交通、资料等等，但是往往由于经费不足而无法实现。因此，学生在实习过程中自筹经费的情况逐渐增多，增加了学生自己的负担。而由于电工电子实习课程本身的费用比较高，很多贫困学生不得不放弃这一重要的实习环节，这不仅仅影响实习教学的效果，更不利于提高中职学生的专业技能，更加无法满足当今社会对人才需求的培养。
2 提高中职学校电工电子实习课教学有效性的建议
2.1 采用特色实习教材
中职学校在选用教材时应充分考虑课程本身的特点和学校的实际情况，在传统教材的基础上做出大胆改变，将新时期的现代工业发展的新内容加入到教材中，弥补传统教材的不足，为改革后的实习教学提供有效的理论支持。快速发展的媒体网络技术，不仅仅在中职学校电工电子课程教材改革中起到技术支持的作用，也为教师提供强有力的信息渠道，让教师们可以随时关注国内外关于电工电子的最新技术和发展，并时时更新课程教材。同时中职学校还可以根据自己学校的实际情况，组织自己学校的老师来编写适合自己学校电工电子课程的特色教材。
2.2 完备实习设施
在实习设施的建设中，可以充分吸收国外先进的教育经验，不仅仅可以在校内建设专门的实习生实习场所，更可以在相关合作的企业帮助下，在校外建立电工电子实习场地，已经建有自己校外实习场所的学校可以进行进一步地完善。在完善实习设备中除了学校自己购买实习设备，也可以同时借助相关企业的帮助，实习时使用企业现有的实习设备。在此过程中，学校要做好协调工作，充分争取合作企业的支持，向企业传达人才培养的思想，只有做好学生实习工作，才可以更好的为企业培养出专业技术人才，从而才会为企业创造更多的利益。
2.3 实行实习教师职业化
在教师队伍的建设中，对内致力于培养实习教师的职业化，培养专门的实习教师；对外聘请高技能水平的专业操作人员加入到教师队伍中。在专业实习教师带领下的中职学校电工电子专业的实习学生，将不再面临有理论课老师带队的不足，利用职业实习教师的专业，进一步将学生的岗位实习实战化，可以有效地提高实习课程教学的效率。
2.4 完善实习制度规则
在电工电子实习课程开展前，中职学校就需要根据课程特点制定完备的实习规则。重点是需要加强学生的安全意识教育，指导学生认真安全的完成实习课程中的每一个环节，并促使学生养成安全用电的好习惯。制定规则可以参考国外的实习课程经验，将每一个细小的环节规则都制定下来，并且要求学生遵守，这样可以最大限度的避免安全隐患的发生。在提高实习安全性的同时，进一步提高实习的有效性。因此，我国的中职学校应当根据自己学校的实际情况和专业特点，制定完备的实习规则。在完善的实习规则作用下，中职学校电工电子的实习课程可以做到最大的安全，避免可能遇到的安全隐患。
2.5 设立专项实习资金
虽然办校资金较为紧张，但是仍然需要保证实习资金的充足。中职学校应当为电工电子实习课程设立专项的资金，这样才能保障实习这一重要环节的顺利进行，确保人才培养目标的实现。中职院校需要尽一切努力筹集办学经费和实习经费，并且有效的利用，确保付出有所得。在资金来源方面，中职学校可以向地方政府申请财政支持，同时积极的向合作企业争取支持。在办学过程中，用心的做，尽最大努力解决经费问题，做到弥补资金上的缺口，确保实习课程有质量的完成。
参考文献
[1]孙智研，唐晓辉.论高职电子类学生创新能力的培养[J].桂林航天工业高等专科学校学报，2011（02）.
[2]袁军.以项目为依托的电子电工实践教学的创新途径分析[J].科教新报·教育科研，2011（31）.
[3]李志红，蒙俊健.中职学校电工电子实训教学的改革与实践[J].广西科学院学报，2013（02）.
摘 要：中职学校是我国专业技术人力资源输出的重点单位，是专业技术人才的培养重点基地。实习教学可以巩固理论知识的学习，提升学生的实操技能，是中职学校培养学生技能的重要功能。但是如今的实习教学尚存在着很多漏洞，制约着中职学校教学的发展。本文主要分析中职学校电工电子实习教学所存在的问题，并且根据个人教学经验提出几点解决意见。
关键词：中职学校；电工电子；实习课程；实习教学
随着第三次工业革命的开展，我国的现代工业发展突飞猛进，专业人才的需求量不断加大。中职学校作为技术型人才培养的重要基地，源源不断地向社会输出专业技能毕业生，为我国工业的发展和社会整体的建设作出重大贡献。但是现在作为人才重要基地的中职学校，如今在发展中进入到瓶颈阶段，一方面是专业技能人才的需求量不断增加，另一方面却是当今的中职学校的教育模式不适应现代社会的人才需求，无法培养出所需的人才。这表明将学校学习与社会需求相连接的实习学习这一个环节急需要合适的调整，使得学校对学生的培养过程满足社会需求的标准。因此，必须要采取相适应的教学措施，改善电工电子培养专业实践操作技能的实习课程，来解决毕业生无法满足企业岗位需求的问题，有效地起到衔接作用。
1 中职学校电工电子实习课现存的教学问题
1.1 实习教材内容陈旧
现如今中职学校的学生所学的都是十多年的老教材，虽然中间经过几次创新，但是在教材的整体上并没有改变多少。在当代电力电子技术不断发展的今天，随着大批新型设备地不断涌现，电工电子教学的理念也发生了很大的转变，而当今的实习教材版本过于陈旧，已经无法满足新时代下电工电子教学的需求。这样就在电工电子教学中出现很多问题，其中最为明显的问题就是，成绩优秀的毕业生，在电工电子实习课程学习中表现优异，却在参与到实际工作中，面对企业的新型设备和新型技术，掌握的专业技术已经无法满足工作需要。
1.2 实习设施不完备
良好的实习条件和完备的实习设施在保障中职电工电子课的教学、实现教学目标、完成教学任务中起到重要作用。但是由于大多数中职学校的经费不足，在实习设施上投入的资金不够，所以很少有中职学校有正规的校办实习车间，大多数的实习场所设备都是一些工厂已经淘汰的旧设备，完全无法满足学生对当今社会新设备的教学需求。同时，虽然很多企业都和中职学校建立了合作，但是在学生进入到企业实习时，很多企业因为担心学生的实习活动影响正常生产经营，都没有让学生正在的进入到生产线中，这样为实习活动制造了很多障碍，使得学生的企业实习活动经常比较流于表面，没办法达到良好的实习效果。
1.3 实习师资力量不足
在当今的中职学校实习活动中，一般都是电工电子理论课堂的授课教师来组织的。电工电子实习课程不同于其他的理论课程，它是以实际操作为主。虽然专业课的老师拥有良好的知识储备，也有一定的实践经历，但是仍然无法满足学生对实习课的教学需求。电工电子课程需要指导老师有着高水平的操作能力和丰富的实践经验。在如今的中职学校教学中，由理论课老师带队实习已经成为惯例，但是为了教学效果更好，应该由操作能力强的专业实习老师来带队。
1.4 实习规则不完善
中职学校电工电子实习课程中，由于机器运行速度非常快，电路多变复杂，并且还处于高压高电的环境，经常会出现由于实习生操作不当引起的实习事故。小则造成设备停止运行，影响实习课程的正常运行，大则危机实习学生的个人生命安全。而造成事故高频发生的最大原因，就是完善实习规则的缺失，并且，在实习课程开始前，没有做好学生实习安全教育培训。
1.5 实习经费紧缺
中职学校在办学过程中，仅仅依靠学生上缴的学费是无法满足学校的办学需要。学校大部分的资金都来源于政府的扶持和有合作的企业的赞助。但是依然无法弥补经济缺失，经费不足现象普遍存在。很多学校也想做到尽可能的保证学生的实习所需，包括交通、资料等等，但是往往由于经费不足而无法实现。因此，学生在实习过程中自筹经费的情况逐渐增多，增加了学生自己的负担。而由于电工电子实习课程本身的费用比较高，很多贫困学生不得不放弃这一重要的实习环节，这不仅仅影响实习教学的效果，更不利于提高中职学生的专业技能，更加无法满足当今社会对人才需求的培养。
2 提高中职学校电工电子实习课教学有效性的建议
2.1 采用特色实习教材
中职学校在选用教材时应充分考虑课程本身的特点和学校的实际情况，在传统教材的基础上做出大胆改变，将新时期的现代工业发展的新内容加入到教材中，弥补传统教材的不足，为改革后的实习教学提供有效的理论支持。快速发展的媒体网络技术，不仅仅在中职学校电工电子课程教材改革中起到技术支持的作用，也为教师提供强有力的信息渠道，让教师们可以随时关注国内外关于电工电子的最新技术和发展，并时时更新课程教材。同时中职学校还可以根据自己学校的实际情况，组织自己学校的老师来编写适合自己学校电工电子课程的特色教材。
2.2 完备实习设施
在实习设施的建设中，可以充分吸收国外先进的教育经验，不仅仅可以在校内建设专门的实习生实习场所，更可以在相关合作的企业帮助下，在校外建立电工电子实习场地，已经建有自己校外实习场所的学校可以进行进一步地完善。在完善实习设备中除了学校自己购买实习设备，也可以同时借助相关企业的帮助，实习时使用企业现有的实习设备。在此过程中，学校要做好协调工作，充分争取合作企业的支持，向企业传达人才培养的思想，只有做好学生实习工作，才可以更好的为企业培养出专业技术人才，从而才会为企业创造更多的利益。
2.3 实行实习教师职业化
在教师队伍的建设中，对内致力于培养实习教师的职业化，培养专门的实习教师；对外聘请高技能水平的专业操作人员加入到教师队伍中。在专业实习教师带领下的中职学校电工电子专业的实习学生，将不再面临有理论课老师带队的不足，利用职业实习教师的专业，进一步将学生的岗位实习实战化，可以有效地提高实习课程教学的效率。
2.4 完善实习制度规则
在电工电子实习课程开展前，中职学校就需要根据课程特点制定完备的实习规则。重点是需要加强学生的安全意识教育，指导学生认真安全的完成实习课程中的每一个环节，并促使学生养成安全用电的好习惯。制定规则可以参考国外的实习课程经验，将每一个细小的环节规则都制定下来，并且要求学生遵守，这样可以最大限度的避免安全隐患的发生。在提高实习安全性的同时，进一步提高实习的有效性。因此，我国的中职学校应当根据自己学校的实际情况和专业特点，制定完备的实习规则。在完善的实习规则作用下，中职学校电工电子的实习课程可以做到最大的安全，避免可能遇到的安全隐患。
2.5 设立专项实习资金
虽然办校资金较为紧张，但是仍然需要保证实习资金的充足。中职学校应当为电工电子实习课程设立专项的资金，这样才能保障实习这一重要环节的顺利进行，确保人才培养目标的实现。中职院校需要尽一切努力筹集办学经费和实习经费，并且有效的利用，确保付出有所得。在资金来源方面，中职学校可以向地方政府申请财政支持，同时积极的向合作企业争取支持。在办学过程中，用心的做，尽最大努力解决经费问题，做到弥补资金上的缺口，确保实习课程有质量的完成。
参考文献
[1]孙智研，唐晓辉.论高职电子类学生创新能力的培养[J].桂林航天工业高等专科学校学报，2011（02）.
[2]袁军.以项目为依托的电子电工实践教学的创新途径分析[J].科教新报·教育科研，2011（31）.
[3]李志红，蒙俊健.中职学校电工电子实训教学的改革与实践[J].广西科学院学报，2013（02）.
