浅谈手机摄影纳入摄影教学的必要性
叶青
摘 要：在现代科技和经济水平下，人们对于摄影已经不再陌生，加之手机是现代社会重要的，普遍的传播媒介，人们用手机摄影成为不可获取的一种生活方式。手机摄影也在数字时代下另辟蹊跷，做着属于自己的个性化拍摄。手机摄像头的进步，和它其它的特殊性，让摄影师摆脱了摄影法则和技法的束缚，去探索摄影表现的新方向。无论从摄影教学还是生活中，手机摄影将影响着未来摄影的发展。
关键词：手机摄影；摄影教育；未来发展
信息化时代，手机的日新月异彻底改变了人们的生活面貌，无论交流、出游还是日常生活物品的使用，都变得轻松便利起来。
1973年，马蒂·库伯发明了手机，为无线电通讯技术做出了巨大贡献。1942年“大哥大”发明了在众目睽睽之下，这个庞大的物品成为那个时代的里程碑。在几十年的发展中，大哥大在各种制约条件下逐步退出历史舞台，取而代之是GSM数字微波技术。通信技术大大提高，通讯技术大大提升。同时手机也在开始注重了其各项性能的个性化，其中就包括了现在购买手机的一项不成铭文的标准——拍照。
数字摄影从发明，演变到成熟，经历了几十年的光景。手机随着数字技术的发展不断更新着。比如说，iphone4手机的拍摄功能就很强大，在拍摄结束后可以用相关软件对照片进行美化。有了手机，我们可以随时拍下来，用蓝牙或是无线传播到各个角落。为什么越来越多的人喜欢使用手机拍照？理由很简单——方便快捷，经济实惠。
1 手机摄影的特点
摄影技术诞生于19世纪上旬，摄影的构造和成像质量在不断的改进着。从原来的银版到、胶片到现在数字感光芯片，后期制作从显影、定影，手动放大到现在电脑上的PS后期制作软件技术。相机越来越轻便，越来越智能化。进入二十一世界，获取图像的方式也越来越多样化，搭载各种拍摄模式的相机和手机玲琅满目。各种手机软件的出现，又使手机摄影成为一种生活的乐趣，更多人喜欢拿出手机进行拍摄留念。
1.图片语言的枷锁被手机摄影完全打破
对于摄影大师而言，拿着大型相机才能拍出高水平的作品，在当下，这种思想已经被取代。手机摄影已经打破了传统摄影对器材的高度依赖，用手机拍摄，恰恰体现摄影是“民间艺术”。摄影已经出现了常态化，证明了一句话：艺术是生活，生活就是艺术这不争的事实。
2.手机摄影把摄影图片回归自然
手机拍摄类似我们说的私密摄影，摄影者对待拍摄的态度又以前的客观呈现到现在发自内心的情绪的影像。随着人们艺术审美的普及趋势，艺术与非艺术的界限逐渐模糊，审美、艺术活动与日常生活之间的界限也被消除。手机摄影对摄影语言的探索是一种实践性的表达，强调了摄影回归自然，回归生活。
3.手机摄影的传播样式多样化，速度快
数码相机的输出方式只有一种，需要用USB接口。但手机的输出和传播方式很多，比如蓝牙、WLAN、或者是彩信方式等等都可以。手机的传播速度能力对突发的新闻摄影类的图片拍摄产生了很大的冲击。新闻传播受地域、空间、时间因素的影响，人力和传播手段的限制，用手机拍摄完成后，直接上传到社交网络，在现场感和时效性上就快人一步。现在这个躁动的社会，人们都喜欢什么都是快速。信息的分享、文化的宣扬都需要图片能高速度的传播出去，手机摄影就成功的做到这一定。这样的图片才有自身价值，未来摄影必将呈现快速分享传播的发展趋势。
4.手机摄影增加了摄影的宽度
手机摄影的目的是多样的，跟传统相机比，它的拍摄速度慢、成像质量低，正是因为手机摄影所呈现的不确定性、不完美性却代表了某些艺术的真实性。手机摄影是传统摄影的拓展和延伸，手机自身的特点改变了摄影表达的认识，摄影表达的转变有改变了未来的摄影发展，让未来摄影充满了活力和生机。
2 将手机摄影的特点运用到教学中
摄影要求实践能力强，是一门混合交叉性学科综合性强的学科，因此在学习摄影课程中，设备成为顺利完成学业的最大阻碍。有些院校的学生选修摄影课程，他们的选择处于对摄影的好奇和爱好，不会因为一门课去花高价钱买一部照相机，但又要完成老师所讲的理论内容，那么手机摄影便可以代替相机，来完成部分的学习内容。首先，摄影构图。摄影构图是摄影教学重要的内容之一，衣一幅好的摄影作品，懂得基本的摄影构图的关键因素。为什么在同一个地方拍摄出的作品不同，没有什么意思。其实就是没有真正抓住主体，主体与配体的关系没有处理得当，造成主体不清，配体混乱的状态。
其次，手机摄影可以进行摆拍、抓拍。摄影教材中有对景物摆拍的学习，这部分的内容可以用手机来完成。在老师的实践教导下，学会用灯光表现物体（景物），用手机拍摄你所表现物体的艺术效果。可能没有相机表现的那么琳琳极致，但也让学生们学会了运用灯光，来表现景物的特性。以为图像可以保存，讲好的作品可以在课堂上跟学生们讲解，让学生们通过亲身实践来体会学习中的快乐。再次，手机图片的传播方式多种多样，而相机的输出只有通过USB接口。这样更方便的跟学生们交流拍摄心得，将自己拍摄好的作品通过媒介传播给大家，让大家共同分享。再次，摄影教程中PS（photoshop）的学习非常重要。用手机拍摄的作品，同样可以在PS中进行处理编辑。这样即学到了后期处理中难易不同的操作，又将自己拍摄的作品表现的更专业化、更艺术化。再次，手机摄影可以参加比赛。随着手机摄影的普遍流行，很多摄影大赛不再限制设备工具，只要有好的题材，有好的瞬间，只要你抓住拍下，那就是最优秀的摄影师。手机摄影大赛的出现，对教学方面有很大的帮助，学生不再受到相机设备的影响，只在学习空空理论，可以很好的将理论与实践结合，创造出优秀的摄影作品进行参赛，即鼓励学生把摄影融入生活中，‘艺术源于生活，高于生活，又培养学生的创造力，激发学生的发散思维。
手机摄影的出现，大大降低了摄影教学的部分难度。也为高职学院开设摄影课程解决了不小的问题。这是值得老师关注的。手机摄影只能浅浅的学习摄影技法和摄影基本素养。但要真正学习摄影，无论从技法、内容上还是设备上，都要有基本保障。只有这样才能更好的完成摄影专业所学习的知识和技能。其实，学好摄影还应该注意掌握广博的知识和提高艺术品位，就像古人所说的“外师造化，中得心源”。
参考文献
[1][英]马丁·盖福特.更大的信息：戴维·霍克尼谈艺录[M]王燕飞译.上海：上海人民美术出版社.2013
[2][美]克里斯多佛.詹姆斯.美国摄影图片制作工艺专业教程[M]路加佳译.上海：上海人民出版社
摘 要：在现代科技和经济水平下，人们对于摄影已经不再陌生，加之手机是现代社会重要的，普遍的传播媒介，人们用手机摄影成为不可获取的一种生活方式。手机摄影也在数字时代下另辟蹊跷，做着属于自己的个性化拍摄。手机摄像头的进步，和它其它的特殊性，让摄影师摆脱了摄影法则和技法的束缚，去探索摄影表现的新方向。无论从摄影教学还是生活中，手机摄影将影响着未来摄影的发展。
关键词：手机摄影；摄影教育；未来发展
信息化时代，手机的日新月异彻底改变了人们的生活面貌，无论交流、出游还是日常生活物品的使用，都变得轻松便利起来。
1973年，马蒂·库伯发明了手机，为无线电通讯技术做出了巨大贡献。1942年“大哥大”发明了在众目睽睽之下，这个庞大的物品成为那个时代的里程碑。在几十年的发展中，大哥大在各种制约条件下逐步退出历史舞台，取而代之是GSM数字微波技术。通信技术大大提高，通讯技术大大提升。同时手机也在开始注重了其各项性能的个性化，其中就包括了现在购买手机的一项不成铭文的标准——拍照。
数字摄影从发明，演变到成熟，经历了几十年的光景。手机随着数字技术的发展不断更新着。比如说，iphone4手机的拍摄功能就很强大，在拍摄结束后可以用相关软件对照片进行美化。有了手机，我们可以随时拍下来，用蓝牙或是无线传播到各个角落。为什么越来越多的人喜欢使用手机拍照？理由很简单——方便快捷，经济实惠。
1 手机摄影的特点
摄影技术诞生于19世纪上旬，摄影的构造和成像质量在不断的改进着。从原来的银版到、胶片到现在数字感光芯片，后期制作从显影、定影，手动放大到现在电脑上的PS后期制作软件技术。相机越来越轻便，越来越智能化。进入二十一世界，获取图像的方式也越来越多样化，搭载各种拍摄模式的相机和手机玲琅满目。各种手机软件的出现，又使手机摄影成为一种生活的乐趣，更多人喜欢拿出手机进行拍摄留念。
1.图片语言的枷锁被手机摄影完全打破
对于摄影大师而言，拿着大型相机才能拍出高水平的作品，在当下，这种思想已经被取代。手机摄影已经打破了传统摄影对器材的高度依赖，用手机拍摄，恰恰体现摄影是“民间艺术”。摄影已经出现了常态化，证明了一句话：艺术是生活，生活就是艺术这不争的事实。
2.手机摄影把摄影图片回归自然
手机拍摄类似我们说的私密摄影，摄影者对待拍摄的态度又以前的客观呈现到现在发自内心的情绪的影像。随着人们艺术审美的普及趋势，艺术与非艺术的界限逐渐模糊，审美、艺术活动与日常生活之间的界限也被消除。手机摄影对摄影语言的探索是一种实践性的表达，强调了摄影回归自然，回归生活。
3.手机摄影的传播样式多样化，速度快
数码相机的输出方式只有一种，需要用USB接口。但手机的输出和传播方式很多，比如蓝牙、WLAN、或者是彩信方式等等都可以。手机的传播速度能力对突发的新闻摄影类的图片拍摄产生了很大的冲击。新闻传播受地域、空间、时间因素的影响，人力和传播手段的限制，用手机拍摄完成后，直接上传到社交网络，在现场感和时效性上就快人一步。现在这个躁动的社会，人们都喜欢什么都是快速。信息的分享、文化的宣扬都需要图片能高速度的传播出去，手机摄影就成功的做到这一定。这样的图片才有自身价值，未来摄影必将呈现快速分享传播的发展趋势。
4.手机摄影增加了摄影的宽度
手机摄影的目的是多样的，跟传统相机比，它的拍摄速度慢、成像质量低，正是因为手机摄影所呈现的不确定性、不完美性却代表了某些艺术的真实性。手机摄影是传统摄影的拓展和延伸，手机自身的特点改变了摄影表达的认识，摄影表达的转变有改变了未来的摄影发展，让未来摄影充满了活力和生机。
2 将手机摄影的特点运用到教学中
摄影要求实践能力强，是一门混合交叉性学科综合性强的学科，因此在学习摄影课程中，设备成为顺利完成学业的最大阻碍。有些院校的学生选修摄影课程，他们的选择处于对摄影的好奇和爱好，不会因为一门课去花高价钱买一部照相机，但又要完成老师所讲的理论内容，那么手机摄影便可以代替相机，来完成部分的学习内容。首先，摄影构图。摄影构图是摄影教学重要的内容之一，衣一幅好的摄影作品，懂得基本的摄影构图的关键因素。为什么在同一个地方拍摄出的作品不同，没有什么意思。其实就是没有真正抓住主体，主体与配体的关系没有处理得当，造成主体不清，配体混乱的状态。
其次，手机摄影可以进行摆拍、抓拍。摄影教材中有对景物摆拍的学习，这部分的内容可以用手机来完成。在老师的实践教导下，学会用灯光表现物体（景物），用手机拍摄你所表现物体的艺术效果。可能没有相机表现的那么琳琳极致，但也让学生们学会了运用灯光，来表现景物的特性。以为图像可以保存，讲好的作品可以在课堂上跟学生们讲解，让学生们通过亲身实践来体会学习中的快乐。再次，手机图片的传播方式多种多样，而相机的输出只有通过USB接口。这样更方便的跟学生们交流拍摄心得，将自己拍摄好的作品通过媒介传播给大家，让大家共同分享。再次，摄影教程中PS（photoshop）的学习非常重要。用手机拍摄的作品，同样可以在PS中进行处理编辑。这样即学到了后期处理中难易不同的操作，又将自己拍摄的作品表现的更专业化、更艺术化。再次，手机摄影可以参加比赛。随着手机摄影的普遍流行，很多摄影大赛不再限制设备工具，只要有好的题材，有好的瞬间，只要你抓住拍下，那就是最优秀的摄影师。手机摄影大赛的出现，对教学方面有很大的帮助，学生不再受到相机设备的影响，只在学习空空理论，可以很好的将理论与实践结合，创造出优秀的摄影作品进行参赛，即鼓励学生把摄影融入生活中，‘艺术源于生活，高于生活，又培养学生的创造力，激发学生的发散思维。
手机摄影的出现，大大降低了摄影教学的部分难度。也为高职学院开设摄影课程解决了不小的问题。这是值得老师关注的。手机摄影只能浅浅的学习摄影技法和摄影基本素养。但要真正学习摄影，无论从技法、内容上还是设备上，都要有基本保障。只有这样才能更好的完成摄影专业所学习的知识和技能。其实，学好摄影还应该注意掌握广博的知识和提高艺术品位，就像古人所说的“外师造化，中得心源”。
参考文献
[1][英]马丁·盖福特.更大的信息：戴维·霍克尼谈艺录[M]王燕飞译.上海：上海人民美术出版社.2013
[2][美]克里斯多佛.詹姆斯.美国摄影图片制作工艺专业教程[M]路加佳译.上海：上海人民出版社
