合力唱响雷锋学校品牌
摘 要：近年来，大连市高新区致力于创建“五好”关工委示范学校。高新区中心小学在活动中，秉承卓越，为青少年全面健康成长奠基一方丰厚沃土的工作理念，以创建“雷锋学校”品牌为主线，以老少携手践行社会主义核心价值观、共筑中国梦为主旋律，在学校党政领导支持、 “五老”积极奉献、师生共同努力下，使“双创建”活动取得显著成效。
关键词：凝聚力；品牌；雷锋学校
1 聚党政领导之力，配强班子，为唱响雷锋学校品牌提供组织保证
（一）健全组织，配强班子，为唱响雷锋学校品牌发挥引领作用。首先他们配备了由校党支部书记校长隋鑫任主任，理工大学老教授、全国道德模范邵春亮为常务副主任，党、政、工、团、队参与的校关工委领导班子。并制定了创建“学习型、创新型、服务型”关工委的规划，合力创办雷锋学校的计划措施，关工委倡导把学雷锋活动与培养和践行社会主义核心价值观相结合，与老少共筑中国梦相结合，与弘扬先进文化相结合，与日常教育教学相结合，与学英模和身边典型相结合，使创办雷锋学校活动品牌，用雷锋精神育人更具鲜明的时代性、广泛的大众性、生动的形象性和活动运行常态化。其次充分发挥班子的领导作用。在接受区关工委交办创办“雷锋学校”先行试点任务后，校长、关工委主任隋鑫要求把创办雷锋学校活动品牌摆上党政工作日程，融入党建工作内容，作为立德树人的主要举措和活动特色。在全国纪念毛主席“向雷锋同志学习”题词50周年前夕，隋校长带领30余名党员，师生及“五老”代表，顶风冒雪驱车1000余公里到抚顺雷锋连去学习经验，感受学雷锋的氛围，追寻雷锋足迹。隋鑫校长与雷锋连盛会连长签订了军民共建雷锋学校的协议，聘请了雷锋连27名官兵作为当时27个班级的校外辅导员，听取了雷锋班原4任班长传授的学雷锋经验，为唱响雷锋学校活动品牌提供了坚实的组织保证。
（二）舍得投入，奠定基础，为唱响雷锋学校品牌搭建平台。在创建活动中，学校党政领导舍得投入，为唱响品牌奠定了坚实的基础。一是舍得投入人力，为开展学雷锋特色活动提供人才支持。为了让孩子全面健康成长，校领导亲自挖掘并聘请了全国道德模范邵春亮，学雷锋最美“五老”刘长河，大连市群艺馆主任白石等一大批特色“五老”人才，投入到唱响雷锋学校品牌活动中。二是舍得投入精力，为开展学雷锋活动搭建平台。学校创办的《诗韵报》、“学雷锋讲坛”、“道德建设大讲堂”、“学雷锋英雄中队”、“学雷锋园地”，“学雷锋主题班会”、“校园小雷锋标兵”月评选活动等，为唱响雷锋学校品牌搭建了平台。三是舍得投入财力，为唱响雷锋学校品牌提供物质保障。
（三）健全制度，创新发展，不断完善唱响雷锋学校品牌的常态化机制。他们一是建立了学习、会议、请示汇报、调研培训、社会实践、活动保障等6项制度；二是创立了表彰奖励、考核评比、规范管理、班子队伍建设进出有序等4项机制；三是制定了创建“三型”班子，创办雷锋学校品牌，创“五好”关工委示范学校等3项规划措施。充分发挥了制度机制在关心下一代工作常态化运行中的规范作用。
2 聚社会各方之力，壮大队伍，为唱响雷锋学校品牌发挥“五老”优势作用
（一）海纳百川、壮大队伍，让更多“五老”参与合力唱响雷锋学校品牌。他们通过组织推荐，上门诚请，“五老”介绍，关心激励等举措，在全市范围内的党政机关、军营院校、社会组织中聘请63名“五老”志愿者，分别组建了8人报告团、9人关爱团、22人校外辅导员、10人网吧义务监督队，14人家长学校和青蓝工程辅导团，为唱响雷锋学校活动品牌发挥了他们独特优势。
（二）整合资源，发挥优势，为青少年学雷锋做雷锋提供榜样力量。一是整合名人资源，示范引领，不断扩大“五老”名人在青少年中的影响力。他们聘请理工大学老教授邵春亮担任“五老”报告团团长，他们还聘请与雷锋有过语言交流、辽宁省优秀“五老”报告员、高新区学雷锋十佳最美“五老”刘长河担任学校学雷锋讲坛主讲人，他宣讲雷锋精神立德树人，青少年欢迎、服气。他们还聘请了辽大老教授张启贤，大连市教科所原书记、大连市教育学院客座教授梁卫，曾参加珍宝岛、老山两次作战的辽宁省优秀“五老”报告员李广田等多名高端“五老”人才，学校关工委积极为五老搭建各种工作平台，创新工作载体，发挥他们独特专长和核心骨干作用。三是注重利用社会组织资源，为青少年健康成长营造良好环境。高新区中心小学与中国青少年心理成长十百千万工程组委会合作，会同大山村关工委承办了中国青少年心灵成长十百千万工程大连站启动仪式，和驻地三支部队、多所大学、多种教育示范基地合作，开展各种主题教育，社会实践活动，为孩子健康幸福成长营造了良好社会环境。
3 聚学校师生之力，创新载体，为唱响雷锋学校品牌发挥学校引领作用
（一）发挥教师的智力优势，把唱响雷锋学校品牌融入教学活动，做孩子全面健康成长的引领者。广大老师把雷锋的“赤子情怀，傻子品牌，钉子精神”作为培育和践行社会主义核心价值观的精神力量，写进德育教材，融入讲课内容。在开展“我和雷锋有个约会”、“红领巾相约中国梦”、“学生学雷锋做义工志愿服务”、“我是社区小榜样”、“讲雷锋故事”、“唱雷锋歌曲”、“日行一善做新时代小雷锋”等系列活动中，老师成了真善美的引领者。
（二）发挥校长的引领优势，把唱响雷锋学校品牌融入先进文化，使学雷锋活动成为一种道德信仰，精神力量，时代旗帜。校长倡导“诗韵教育，让每一个孩子都幸福的”办学理念，构建的诗化德育、诗性课程、诗心教师、诗性管理、诗意环境体系，寓教育于文化中，为孩子幸福快乐成长营造了快乐家园，奠基了一方丰厚沃土，使学雷锋活动有了引领之“魂”，承载之“躯”，使青少年在感化、悟化过程中提升自我。近几年学校文化秉承“海相邻、情相牵、乐相伴、梦相随”的教育理念。
（三）发挥学校的组织优势，把唱响雷锋学校品牌与日常教育教学相结合，使学雷锋活动运行常态化。一是每年春季开学第一课，学校组织师生同行，感知雷锋精神。每年开学第一课都会请五老给孩子们讲雷锋故事，弘扬雷锋精神，言传身教示范引领青少年学雷锋做雷锋。会上宣读了雷锋连辅导员给孩子们的一封信，鼓励孩子们向雷锋那样感恩党，报效祖国，勤俭、刻苦、奉献……。全校举行捐助献爱心活动，并把捐助的万余元善款，700多件衣物及学习用品捐赠给共建单位普兰店顾家小学师生。二是每周一全校升旗仪式、主题班会，每日言谈举止、每堂德育课，都以走近雷锋为主题，践行雷锋精神，展示身边小雷锋的形象，使争做雷锋式好少年活动成为一种风气、一种光荣、一种习惯。三是在一楼创办了雷锋精神宣传长廊，创建学雷锋英雄中队，献爱心小组，学雷锋做义工志愿服务队，军民“双微”交流平台等为青少年学雷锋，做雷锋创新了载体。四是学校每半月评选一次“校园小雷锋标兵”，每学期评选一次“美德少年”，每年表彰一次“五好小公民”等诸多激励活动，激发了孩子们学雷锋做雷锋的积极性。学校老师、校长的合力为唱响雷锋学校品牌发挥了组织、引领、示范作用。
大连高新区中心小学把创建“五好”关工委示范学校与创建“雷锋学校”活动品牌有机结合，把“双创建”活动贯穿到关心下一代工作全过程，使唱响雷锋学校品牌活动常态化；做到老少携手，让传承雷锋精神的力量常在；做到知行合一，让传承雷锋精神的信念常在；做到融入生活，让传承雷锋精神的自觉性常在。他们将继续为老少携手践行价值观，共筑中国梦构建精神家园不懈努力着。
参考文献
[1]陈诗颖，李璐璐. “流动雷锋学校”[J]. 教育，2014，08：29-30
作者简介
陈宏伟（1969-），山东蓬莱人，本科，小学高级教师，小学德育方向。 技术文
关键词：凝聚力；品牌；雷锋学校
1 聚党政领导之力，配强班子，为唱响雷锋学校品牌提供组织保证
（一）健全组织，配强班子，为唱响雷锋学校品牌发挥引领作用。首先他们配备了由校党支部书记校长隋鑫任主任，理工大学老教授、全国道德模范邵春亮为常务副主任，党、政、工、团、队参与的校关工委领导班子。并制定了创建“学习型、创新型、服务型”关工委的规划，合力创办雷锋学校的计划措施，关工委倡导把学雷锋活动与培养和践行社会主义核心价值观相结合，与老少共筑中国梦相结合，与弘扬先进文化相结合，与日常教育教学相结合，与学英模和身边典型相结合，使创办雷锋学校活动品牌，用雷锋精神育人更具鲜明的时代性、广泛的大众性、生动的形象性和活动运行常态化。其次充分发挥班子的领导作用。在接受区关工委交办创办“雷锋学校”先行试点任务后，校长、关工委主任隋鑫要求把创办雷锋学校活动品牌摆上党政工作日程，融入党建工作内容，作为立德树人的主要举措和活动特色。在全国纪念毛主席“向雷锋同志学习”题词50周年前夕，隋校长带领30余名党员，师生及“五老”代表，顶风冒雪驱车1000余公里到抚顺雷锋连去学习经验，感受学雷锋的氛围，追寻雷锋足迹。隋鑫校长与雷锋连盛会连长签订了军民共建雷锋学校的协议，聘请了雷锋连27名官兵作为当时27个班级的校外辅导员，听取了雷锋班原4任班长传授的学雷锋经验，为唱响雷锋学校活动品牌提供了坚实的组织保证。
（二）舍得投入，奠定基础，为唱响雷锋学校品牌搭建平台。在创建活动中，学校党政领导舍得投入，为唱响品牌奠定了坚实的基础。一是舍得投入人力，为开展学雷锋特色活动提供人才支持。为了让孩子全面健康成长，校领导亲自挖掘并聘请了全国道德模范邵春亮，学雷锋最美“五老”刘长河，大连市群艺馆主任白石等一大批特色“五老”人才，投入到唱响雷锋学校品牌活动中。二是舍得投入精力，为开展学雷锋活动搭建平台。学校创办的《诗韵报》、“学雷锋讲坛”、“道德建设大讲堂”、“学雷锋英雄中队”、“学雷锋园地”，“学雷锋主题班会”、“校园小雷锋标兵”月评选活动等，为唱响雷锋学校品牌搭建了平台。三是舍得投入财力，为唱响雷锋学校品牌提供物质保障。
（三）健全制度，创新发展，不断完善唱响雷锋学校品牌的常态化机制。他们一是建立了学习、会议、请示汇报、调研培训、社会实践、活动保障等6项制度；二是创立了表彰奖励、考核评比、规范管理、班子队伍建设进出有序等4项机制；三是制定了创建“三型”班子，创办雷锋学校品牌，创“五好”关工委示范学校等3项规划措施。充分发挥了制度机制在关心下一代工作常态化运行中的规范作用。
2 聚社会各方之力，壮大队伍，为唱响雷锋学校品牌发挥“五老”优势作用
（一）海纳百川、壮大队伍，让更多“五老”参与合力唱响雷锋学校品牌。他们通过组织推荐，上门诚请，“五老”介绍，关心激励等举措，在全市范围内的党政机关、军营院校、社会组织中聘请63名“五老”志愿者，分别组建了8人报告团、9人关爱团、22人校外辅导员、10人网吧义务监督队，14人家长学校和青蓝工程辅导团，为唱响雷锋学校活动品牌发挥了他们独特优势。
（二）整合资源，发挥优势，为青少年学雷锋做雷锋提供榜样力量。一是整合名人资源，示范引领，不断扩大“五老”名人在青少年中的影响力。他们聘请理工大学老教授邵春亮担任“五老”报告团团长，他们还聘请与雷锋有过语言交流、辽宁省优秀“五老”报告员、高新区学雷锋十佳最美“五老”刘长河担任学校学雷锋讲坛主讲人，他宣讲雷锋精神立德树人，青少年欢迎、服气。他们还聘请了辽大老教授张启贤，大连市教科所原书记、大连市教育学院客座教授梁卫，曾参加珍宝岛、老山两次作战的辽宁省优秀“五老”报告员李广田等多名高端“五老”人才，学校关工委积极为五老搭建各种工作平台，创新工作载体，发挥他们独特专长和核心骨干作用。三是注重利用社会组织资源，为青少年健康成长营造良好环境。高新区中心小学与中国青少年心理成长十百千万工程组委会合作，会同大山村关工委承办了中国青少年心灵成长十百千万工程大连站启动仪式，和驻地三支部队、多所大学、多种教育示范基地合作，开展各种主题教育，社会实践活动，为孩子健康幸福成长营造了良好社会环境。
3 聚学校师生之力，创新载体，为唱响雷锋学校品牌发挥学校引领作用
（一）发挥教师的智力优势，把唱响雷锋学校品牌融入教学活动，做孩子全面健康成长的引领者。广大老师把雷锋的“赤子情怀，傻子品牌，钉子精神”作为培育和践行社会主义核心价值观的精神力量，写进德育教材，融入讲课内容。在开展“我和雷锋有个约会”、“红领巾相约中国梦”、“学生学雷锋做义工志愿服务”、“我是社区小榜样”、“讲雷锋故事”、“唱雷锋歌曲”、“日行一善做新时代小雷锋”等系列活动中，老师成了真善美的引领者。
（二）发挥校长的引领优势，把唱响雷锋学校品牌融入先进文化，使学雷锋活动成为一种道德信仰，精神力量，时代旗帜。校长倡导“诗韵教育，让每一个孩子都幸福的”办学理念，构建的诗化德育、诗性课程、诗心教师、诗性管理、诗意环境体系，寓教育于文化中，为孩子幸福快乐成长营造了快乐家园，奠基了一方丰厚沃土，使学雷锋活动有了引领之“魂”，承载之“躯”，使青少年在感化、悟化过程中提升自我。近几年学校文化秉承“海相邻、情相牵、乐相伴、梦相随”的教育理念。
（三）发挥学校的组织优势，把唱响雷锋学校品牌与日常教育教学相结合，使学雷锋活动运行常态化。一是每年春季开学第一课，学校组织师生同行，感知雷锋精神。每年开学第一课都会请五老给孩子们讲雷锋故事，弘扬雷锋精神，言传身教示范引领青少年学雷锋做雷锋。会上宣读了雷锋连辅导员给孩子们的一封信，鼓励孩子们向雷锋那样感恩党，报效祖国，勤俭、刻苦、奉献……。全校举行捐助献爱心活动，并把捐助的万余元善款，700多件衣物及学习用品捐赠给共建单位普兰店顾家小学师生。二是每周一全校升旗仪式、主题班会，每日言谈举止、每堂德育课，都以走近雷锋为主题，践行雷锋精神，展示身边小雷锋的形象，使争做雷锋式好少年活动成为一种风气、一种光荣、一种习惯。三是在一楼创办了雷锋精神宣传长廊，创建学雷锋英雄中队，献爱心小组，学雷锋做义工志愿服务队，军民“双微”交流平台等为青少年学雷锋，做雷锋创新了载体。四是学校每半月评选一次“校园小雷锋标兵”，每学期评选一次“美德少年”，每年表彰一次“五好小公民”等诸多激励活动，激发了孩子们学雷锋做雷锋的积极性。学校老师、校长的合力为唱响雷锋学校品牌发挥了组织、引领、示范作用。
大连高新区中心小学把创建“五好”关工委示范学校与创建“雷锋学校”活动品牌有机结合，把“双创建”活动贯穿到关心下一代工作全过程，使唱响雷锋学校品牌活动常态化；做到老少携手，让传承雷锋精神的力量常在；做到知行合一，让传承雷锋精神的信念常在；做到融入生活，让传承雷锋精神的自觉性常在。他们将继续为老少携手践行价值观，共筑中国梦构建精神家园不懈努力着。
参考文献
[1]陈诗颖，李璐璐. “流动雷锋学校”[J]. 教育，2014，08：29-30
作者简介
陈宏伟（1969-），山东蓬莱人，本科，小学高级教师，小学德育方向。 技术文
