高考中化学工艺流程题的解题策略

    陈加洋

    高中化学知识点繁杂且逻辑性强，对学生要求较高.高考背景下学生需要在有限时间内完成知识点梳理，构建完整的化学知识体系，顺利完成化学复习，掌握各种解题方法与技巧.?一、高考化学工艺流程题分析

    化学工艺流程题，通常利用框图形式将化学工业生产阶段与流程表示出来，依据化工生产中涉及的化学知识设计问题，这类试题与化工生产存在紧密联系，化学工艺流程题分成三部分，即“题头+题干+题尾”.

    高考化学工艺流程题内容广泛，大都与生产生活存在紧密联系，问题呈现多样化，将化学知识与实际联系起来.其命题特点如下：试题基于生产实际，内容丰富，题目内容长且阅读量大，对学生阅读能力与信息提取能力进行全面考查.高考化学试题侧重考查工艺流程，通常为两类：（1）主题为重要化工产品制备的反应方程式、原材料处理及控制条件等问题;（2）主要考查物质分离与提纯的操作、使用、离子检验、杂质去除等内容.化工流程题考查学生化学反应与知识的运用能力，这类题目的解题流程为：题目中提取有用信息、分析每一步操作了解题目并抓住关键点制的目标产物、整理有用信息并解题.总的来说，需要学生仔细阅读与解题.?二、高考化学工艺流程题的解题方法

    1.提高运算准确性.

    老师在授课前必须对课本教材正确地把握，并深刻解读，建立全面系统准确的知识框架.依据具体学情制订教学目标，合理取舍教材内容，明确课文重难点知识.对课本未涉及的内容进行拓展和延伸，为更高层次的学习打下基础.高中教学根据高中生的实际情况制定切实可行的教学策略，高中化学老师在授课过程中如果墨守成规，利用传统的教学方法会大大降低学生学习的积极性，老师需不断革新教学方法，将情景设计贯穿课堂，结合生活实例让学生能快速领会，轻松掌握所学知识.

    重视练习是提高运算能力不可或缺的手段和方法，通过大量的习题演练，既提高了学生的运算能力，也使学生的数学思维得到全面的提升，提高学生自己解决问题的主动性，这就要求教师在日常计算教学中要落实以下几点要求：第一，通过批阅作业总结出学生经常出错的问题，及时对其进行纠正，整理相关试题强化训练，指导学生树立正确的解题思路，教给学生科学准确的解题技巧;第二，科学地布置课后练习，做到有的放矢，通过学生上课掌握的情况有目的地给学生布置练习进行训练，使知识可以查漏补缺，提高学生计算能力，提升教学效果和教学成绩.

    2.工艺流程案例分析.

    化学工艺流程题常见题目与解决：（1）洗涤沉淀：将适量蒸馏水加入到漏洞中的固体，直至浸没沉淀，重复此操作2-3次;（2）从溶液中获取晶体的步骤：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤洗涤（2-3次）;（3）化学方程式的书写：看清楚题目要求是要方程式还是离子方程式，同时不要忘记配平方程式.

    例1?? 工厂三氯化铁溶液的制备原料为废铁屑，利用三氯化铁溶液制作印刷版用的腐蚀剂，溶液B的处理流程如图1所示.

    

    （1）试剂a的全称;

    （2）步骤I涉及的主要玻璃仪器和漏斗;

    （3）步骤II的反应化学方程式;

    （4）氣体E制取的离子方程式;

    （5）E气体的检验方法.

    解析： 分析流程中的物质变化及其相关反应，铁屑加热碱的目的是除去表面的油污，因为后面出现三氯化铁，所以溶液A是氯化亚铁，那么试剂a就是只能用稀盐酸，不可以用硫酸或硝酸以防引入新的杂质离子.过滤所需的玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗;步骤2中的反应比较简单.溶液B中有剩余的氯化铁，生成的氯化亚铁和氯化铜.步骤3的电解要根据溶液B中离子的放电顺序考虑，阳极是Cl-优先放电生成氯气.阴极是Fe3+先放电，其次是铜离子放电生成铜单质.氯气的干燥用浓硫酸吸收用氢氧化钠.

    综上所述，高三阶段复习质量直接决定整个复习阶段的质量，因此要创新教学模式与方法，重视调整复习内容与方法，让学生掌握正确的复习方法，提高复习质量与效率，顺利拿下高考化学工艺题这一难点，提高化学成绩.