中职会计实训教学中ERP沙盘模拟对抗的应用解析
赖诗琳
摘要：随着ERP沙盘模拟对抗练习在中职会计实训中的不断应用，逐渐改变了传统的中职会计实训教学模式。ERP沙盘模拟练习将系统的知识点、实践性及趣味教学有效的结合为一体。本文主要就中职会计实训教学中ERP沙盘模拟对抗的应用做出相应的分析。
关键词：中职会计；实训教学；ERP沙盘模拟对抗
随着中职院校在我国的逐渐普及与发展，会计专业也越来越被人们所重视。而会计学科作为一门实践性与理论性相结合专业，在教学中离不开实际练习的效果。而在日常的实际训练中，ERP沙盘模拟对抗作为一种有效的实际练习能够有效的将企业的会计状况更加形象的展现在人们面前。因此，ERP沙盘模拟对抗练习作为会计实际训练，能够有效的将传统会计练习中的不足之处得到解决，从而极大的提高实际训练的效果。
一、中职会计实训教学中的不足之处
（一）教材内容相对较为落后
现今在众多的中职院校中会计专业的教学模式主要是以计算机课程为主，如“会计基础”、“财务”、“成本会计”等课程，在模拟训练中账薄登记、编制报表、填写凭证等相关操作为重点内容，其主要目的是为了锻炼学生自身的记账及现金管理能力。但是，就目前的实训内容来说，对于学生在投资策略、企业资金状况的管理预测能力的培训略显不足，而在让学生通过现有的会计信息分析、预测、防控企业财务情况等相关的资金管理能力却并没有。因此，在中职院校中传统的会计模拟实训中并不能学习到会计计算的能力。
（二）教学方式单一
在传统的教学模式中，主要是以教为主体，教师的主要任务就是向学生传授相关的知识点，而学生的任务则是接受相关的知识点。而会计专业则需要学生自身具有很强的分析及判断能力，相关的会计从业者需要對不确定的事物进行有效的预判，比如在企业中的收账、记账、资产的流失、有关坏账的记录等，在会计模拟实训中，相关的答案都是固定的，并且是由教师传授给学生，并不能有效的锻炼学生自身的判断及预判能力。
（三）实训课程在教学中并没有得到应有的应用
在中职院校中会计作为一门理论与实践相结合的重要学科，是依据相关的理论基础知识，运用相关的工具及方法进行有关的实际练习，才能起到良好的教学效果。但是受到传统教学模式及教学条件的影响，教师在传授学生会计相关知识时，过于注重理论知识的讲解，而忽略了实际练习的特点，并没有做到理论与实践相结合进行教学，从而产生了教学效果并不理想的现象。
二、ERP沙盘模拟对抗练习在实训中的作用
（一）在参与中学习，让学生学会如何参与其中
在会计模拟练习中ERP沙盘对抗采用更为直观的沙盘进行教学，结合市场中存在的相关变数，能够有效的将企业的运行状况反应出来，能够培养学生在变幻莫测的市场竞争中，学会如何进行有关的企业经营，实现企业的自身价值。
（二）在错误中学会不断反思
由于学生在进行ERP沙盘模拟练习时自身经验的不足及考虑问题不全面的影响，经常会出现一些错误。如有些学生过于注重结果，而对于企业经营的其它条件却并没有起到应有的重视，这样做就会影响企业的长远的发展。通过ERP沙盘模拟练习能够让学生不断发现自身的不足之处，在失败中不断汲取经验教训从而不断完善自己。
（三）在创新中不断成长
ERP沙盘训练作为一种全新的教学方式，能够使学生在简单的训练中得到更多的学习知识点，不断激发学生的思维学会如何解决企业的实际问题。模拟训练其主要目的就是为了引导学生进行换位思考，不断促进学生之间的交流，培养学生团队协作的能力，从而综合性的提高学生自身的能力。
三、ERP沙盘模拟对抗在中职实训教学中的应用
（一）实现课程的有效调整
在中职会计课程中应当在一年级时开设对于ERP沙盘模拟的认识，让学生对于企业运营有着初步的了解。在二年级时应当开设相关的企业财务模拟训练、会计电算操作，逐步进行有效的讲解，让学生能够有效的了解到企业财务的核算。在三年级时开设相关的ERP沙盘模拟对抗练习，让学生在竞争中学会如何处理企业资源的规划、运营策略，并且通过实际发展的状况进行相关的财务核算及电算化处理。
（二）有效的进行分组练习
在会计ERP沙盘对抗模拟实训中，教师应根据学生自身的水平，将学生每4-6人分为一个小组，每组一个沙盘，代表一个企业，企业之间为竞争关系，而企业内部则需要团结协作。每个小组内部的成员根据自身水平的不同分为CEO、会计、出纳、营销总监、生产总监、采购等。在经营一段时间后可根据学生的表现互换角色，让学生能够明白不同岗位的不同职责及工作内容。
（三）合理的控制训练过程
在ERP沙盘对抗练习中，“学”是教学的重点，学生则是主角。因此，在对抗练习中，教师应当设置相同的起点、资金、资源等，让学生在竞争中不断壮大自己，控制市场因素，让学生明白随着决策的不同，企业的发展状况会有所改变，让学生明白团队协作的重要性，既要发表自己的见解也要服从领导的安排。
四、结束语
综上所述，ERP沙盘模拟对抗练习是对ERP教学理念在教学中的有效应用，其教学模式简单，且富有愉悦的教学氛围，能够有效的激发学生的学习兴趣。不仅能够有效的培养学生的专业素养，同样也能提高教学效果，而受到广大教师的喜爱。
参考文献：
[1]蔡明丹.基于信息化的ERP沙盘模拟对抗教学方式探讨[J].科技视界，2014 （28）：80-80，96.
[2]王思思.提高跨专业实验课程教学质量——以《ERP沙盘模拟对抗》实验课程为例[J].新西部：下旬·理论，2014（2）：125-125，124.
[3]张前. ERP沙盘模拟对抗中的团队建设研究[J].人力资源管理，2014（1）：39-40.
（作者单位：泉州财贸职业技术学校）
摘要：随着ERP沙盘模拟对抗练习在中职会计实训中的不断应用，逐渐改变了传统的中职会计实训教学模式。ERP沙盘模拟练习将系统的知识点、实践性及趣味教学有效的结合为一体。本文主要就中职会计实训教学中ERP沙盘模拟对抗的应用做出相应的分析。
关键词：中职会计；实训教学；ERP沙盘模拟对抗
随着中职院校在我国的逐渐普及与发展，会计专业也越来越被人们所重视。而会计学科作为一门实践性与理论性相结合专业，在教学中离不开实际练习的效果。而在日常的实际训练中，ERP沙盘模拟对抗作为一种有效的实际练习能够有效的将企业的会计状况更加形象的展现在人们面前。因此，ERP沙盘模拟对抗练习作为会计实际训练，能够有效的将传统会计练习中的不足之处得到解决，从而极大的提高实际训练的效果。
一、中职会计实训教学中的不足之处
（一）教材内容相对较为落后
现今在众多的中职院校中会计专业的教学模式主要是以计算机课程为主，如“会计基础”、“财务”、“成本会计”等课程，在模拟训练中账薄登记、编制报表、填写凭证等相关操作为重点内容，其主要目的是为了锻炼学生自身的记账及现金管理能力。但是，就目前的实训内容来说，对于学生在投资策略、企业资金状况的管理预测能力的培训略显不足，而在让学生通过现有的会计信息分析、预测、防控企业财务情况等相关的资金管理能力却并没有。因此，在中职院校中传统的会计模拟实训中并不能学习到会计计算的能力。
（二）教学方式单一
在传统的教学模式中，主要是以教为主体，教师的主要任务就是向学生传授相关的知识点，而学生的任务则是接受相关的知识点。而会计专业则需要学生自身具有很强的分析及判断能力，相关的会计从业者需要對不确定的事物进行有效的预判，比如在企业中的收账、记账、资产的流失、有关坏账的记录等，在会计模拟实训中，相关的答案都是固定的，并且是由教师传授给学生，并不能有效的锻炼学生自身的判断及预判能力。
（三）实训课程在教学中并没有得到应有的应用
在中职院校中会计作为一门理论与实践相结合的重要学科，是依据相关的理论基础知识，运用相关的工具及方法进行有关的实际练习，才能起到良好的教学效果。但是受到传统教学模式及教学条件的影响，教师在传授学生会计相关知识时，过于注重理论知识的讲解，而忽略了实际练习的特点，并没有做到理论与实践相结合进行教学，从而产生了教学效果并不理想的现象。
二、ERP沙盘模拟对抗练习在实训中的作用
（一）在参与中学习，让学生学会如何参与其中
在会计模拟练习中ERP沙盘对抗采用更为直观的沙盘进行教学，结合市场中存在的相关变数，能够有效的将企业的运行状况反应出来，能够培养学生在变幻莫测的市场竞争中，学会如何进行有关的企业经营，实现企业的自身价值。
（二）在错误中学会不断反思
由于学生在进行ERP沙盘模拟练习时自身经验的不足及考虑问题不全面的影响，经常会出现一些错误。如有些学生过于注重结果，而对于企业经营的其它条件却并没有起到应有的重视，这样做就会影响企业的长远的发展。通过ERP沙盘模拟练习能够让学生不断发现自身的不足之处，在失败中不断汲取经验教训从而不断完善自己。
（三）在创新中不断成长
ERP沙盘训练作为一种全新的教学方式，能够使学生在简单的训练中得到更多的学习知识点，不断激发学生的思维学会如何解决企业的实际问题。模拟训练其主要目的就是为了引导学生进行换位思考，不断促进学生之间的交流，培养学生团队协作的能力，从而综合性的提高学生自身的能力。
三、ERP沙盘模拟对抗在中职实训教学中的应用
（一）实现课程的有效调整
在中职会计课程中应当在一年级时开设对于ERP沙盘模拟的认识，让学生对于企业运营有着初步的了解。在二年级时应当开设相关的企业财务模拟训练、会计电算操作，逐步进行有效的讲解，让学生能够有效的了解到企业财务的核算。在三年级时开设相关的ERP沙盘模拟对抗练习，让学生在竞争中学会如何处理企业资源的规划、运营策略，并且通过实际发展的状况进行相关的财务核算及电算化处理。
（二）有效的进行分组练习
在会计ERP沙盘对抗模拟实训中，教师应根据学生自身的水平，将学生每4-6人分为一个小组，每组一个沙盘，代表一个企业，企业之间为竞争关系，而企业内部则需要团结协作。每个小组内部的成员根据自身水平的不同分为CEO、会计、出纳、营销总监、生产总监、采购等。在经营一段时间后可根据学生的表现互换角色，让学生能够明白不同岗位的不同职责及工作内容。
（三）合理的控制训练过程
在ERP沙盘对抗练习中，“学”是教学的重点，学生则是主角。因此，在对抗练习中，教师应当设置相同的起点、资金、资源等，让学生在竞争中不断壮大自己，控制市场因素，让学生明白随着决策的不同，企业的发展状况会有所改变，让学生明白团队协作的重要性，既要发表自己的见解也要服从领导的安排。
四、结束语
综上所述，ERP沙盘模拟对抗练习是对ERP教学理念在教学中的有效应用，其教学模式简单，且富有愉悦的教学氛围，能够有效的激发学生的学习兴趣。不仅能够有效的培养学生的专业素养，同样也能提高教学效果，而受到广大教师的喜爱。
参考文献：
[1]蔡明丹.基于信息化的ERP沙盘模拟对抗教学方式探讨[J].科技视界，2014 （28）：80-80，96.
[2]王思思.提高跨专业实验课程教学质量——以《ERP沙盘模拟对抗》实验课程为例[J].新西部：下旬·理论，2014（2）：125-125，124.
[3]张前. ERP沙盘模拟对抗中的团队建设研究[J].人力资源管理，2014（1）：39-40.
（作者单位：泉州财贸职业技术学校）
