用联系的观点研读教材

郭文静



【摘 要】 用联系的观点研读教材，可以使教师在更加广阔的思维空间中进行思考，从而提高教师对数学的整体认知水平，更好地了解和掌握结构化的教材体系.联系性主要体现在：“數”与“形”的联系；不同数学章节间的联系；相同数学章节间的联系；数学与其他学科间的联系；数学与实际生活间的联系等.
【关键词】 联系的观点； 研读教材；椭圆的简单几何性质
相关文章！
  • 改进演示实验，提高演示实验教

    曹雪梅众所周知，化学是以实验为基础的学科.实验是化学的灵魂，也是提高学生学习兴趣的主要因素.教学实践证明，化学实验教学可以让学生

  • 素质教育在中职教育中的重要性

    杨天摘要：进入21世纪之后，素质教育已经成为全社会非常关注的一个重要话题。而在职业教育中，许多学生和家长错误的认为职业教育的本质就

  • 质谱法测定水中溶解氙的含量及

    李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
    <br />
    <br />
    <br />
    摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱