东北地区青年人创新创业的影响因素研究
缪晓越+孙艺文
摘要：东北地区经济发展始终呈现乏力而进展缓慢的状态，经济发展已经面临一定的困境，创新创业在当今时代已经越来越重要，积极鼓励东北青年人创新创业是东北全面振兴的必由之路。鉴于此，本文利用扎根理论，通过质性化的探索性研究，从影响因素视角和过程参与视角，构建了东北地区青年人创业意向的驱动因素影响机理模型，并且提取了有概括性且起着重要作用的一级主范畴影响因素，在其基础上深入挖掘了二级初始范畴影响因素，使得模型更加系统化、立体化。本研究对探讨影响东北地区创新创业的因素以及如何改善具有重要的意义，能够给高校和相关政府在促进东北地区青年人创新创业的进程中提供良好的建议和启示。
关键词：东北地区 创新 创业 扎根理论
中图分类号：G775 文献标识码：A
Research on the Influential Factors of Young People in the Northeast of China
Miao Xiaoyue， Sun Yiwen
（School of Economics and Management，Changchun University of Science and Technology，Changchun 130000，Jilin，China）
Abstract：Economic development in the northeast China has always been sluggish and slow. Economic development has already got into trouble. Innovation and entrepreneurship have become increasingly important in todays era. It is the only way that encourage northeast youth to innovate and start their business to achieve a comprehensive revitalization. In view of this， this paper uses grounded theory， by exploratory qualitative research， from the perspective of infl uencing factors and process participation， and constructs a driving factor infl uence mechanism model of youth entrepreneurial intentions in northeast China， and extracts general and important infl uence factors of the primary category. On the basis of these factors， the secondary initial category influence factors are deeply explored， which makes the model more systematic and three-dimensional. This study is of great signifi cance to discuss that infl uent the factors of innovation and entrepreneurship in northeast China and how to improve it， also it can provide good suggestions and enlightenments for universities and relevant governments in the process of promoting youth innovation and entrepreneurship in northeast China.
Key words：Northeast innovation entrepreneurship grounded theory
東北地区曾是我国经济相对发达的地区，也是我国最重要的老工业基地。但随着改革开放的深入，东北地区的经济遭到了严重的冲击，竞争力逐渐下降，产业优势减弱，经济发展步伐曾一度停止前进。中央于2003年实施“振兴东北等老工业基地战略”，经过13年大力发展和全面振兴，东北地区一部分困难和问题得以解决，但经济增长仍然缓慢，发展形势依然不容乐观。国家统计局数据显示，2016年东北三省再度位列GDP增速后6位。其中，作为老工业基地的辽宁省2016年前三季度GDP增速为-2.2%，位居全国末位，且再次成为全国唯一一个负增长的省份。分析东北地区经济发展落后的原因，发现东北地区并不缺乏自然资源，相反优越的地理条件为东北地区带来了丰富优质的资源，同时，东北地区也不缺少优秀的人力资源，东北地区的大学占全国 13.70%，远远高于全国平均水平，人才拥有量为全国前10位，特别是吉林省每万人中拥有的大学生、工程师和科学家在全国名列前茅[1]，由此可见，东北地区得天独厚的地理优势和人才优势并没有带来经济增长的优势，东北地区振兴需要内部驱动力。东北地区虽拥有大量的高素质人才和科技人才，但近年来，东北地区的人才以及在东北地区毕业的大学生大多都选择去北京、上海、广州等发达城市发展，随之带走的还有他们的创新成果，创新创业人才大量流失，人才流失加速经济落后，经济落后又加速人才流失，这一恶性循环，使得东北地区经济发展速度始终缓慢，与发达地区差距日益加大，成为“创业沉寂地区”和“创业不活跃地区”[3]。同时，宋来胜[4]、苏楠[4]通过实证分析充分证实了一个地区的创新创业能力对提高这个地区的生产率有重要的作用。因此，促进东北地区经济发展的内部驱动力即为创新驱动创业带动经济。
目前，众多学者已肯定了创新创业对东北地区的重要性和必要性。实质上，创新创业是建立在创新基础上的创业，东北地区青年人在创业的过程中会受到诸多因素的影响。因而，探究影响东北地区青年人创业意向的因素，构建东北地区青年人创业意向的驱动因素影响模型，对东北地区青年人创新创业的运行机理具有重要的理论和现实意义。
1 文献梳理
在研究东北地区青年人创业意向的影响因素领域，国内众多学者对此进行了相关研究。李政[3]、孙月红[5]等学者认为，东北地区经济发展从表面上看，是经济结构问题；深层上看，是创新创业问题，创新创业是引领东北经济的引擎，创新驱动转型发展是东北振兴的关键所在。还有一些学者从制约东北地区青年人创新创业的角度出发，探究其影响因素，如，从创业教育方面，宋冬林[6]认为东北地区高校现有的教学范式难以培养出创新创业的人才。从创业主体方面，艾娟[7]认为青年人群体是自主创业活动的主体，其自主创业意向受到主观因素和客观因素的影响；王柘君[8]对东北地区大学生创业意愿现状进行了分析，发现其创业意愿强度并不高，而且创业方向也很不明确；廉士莹[9]等研究指出在相对落后的社会环境和创业机会下，东北地区的大学生创业自我效能感不是很高，对自己进行创业活动不是很有信心；刑花[10]等基于沈阳高校大学生的实证研究，指出大学生的创业动机对大学生创业的倾向与选择有重要的作用；孙杉杉[11]对吉林省青年人创业教育现状进行了研究，指出青年人创业面临诸多困境，青年人就业观落后，创业意识不强。从创业环境方面，杨晓猛[12]认为重塑东北创新创业文化是东北最好的机会也是最后的机会；宋东林[6]认为东北市场活力不足，创新创业需求不足，没有形成充分竞争的环境和氛围。卜丹丹[2]对东北地区大学生创业问题进行了SWOT分析，指出东北地区大学生创业的劣势是创新创业教育落后，缺乏良好的创业氛围，创业意识薄弱。孙晨静[13]从青年人自身方面和社会环境方面分析了在创业经济视角下青年人创业遇到的挑战，认为青年人创业意识淡薄，创业能力很低，创业服务体系还不健全，创业指导和服务质量很低。此外，还有一些学者认为家庭教育、政策支持、创业资源等因素都会对东北地区青年人的创业意向产生影响。
创新创业在经济新常态下，对东北地区经济发展的影响和作用愈发突出，因此越来越多的学者开始研究东北地区的创新创业。从研究内容上看，诸多学者都对影响东北地区创新创业的主要因素进行了梳理、分析和检验，但已有的研究大都对单个影响因素进行研究，且研究的宽度和深度都仅停留在表面。因此，本文研究的重点是在东北地区创新创业现状的基础上，以“创业主体—创业教育—创业环境”影响青年人创业意向的脉络过程为基本架构，提取能够作用于各种影响青年人创业意向的多重关键因素，并以此构建系统化、立体化的青年人创业意向的驱动因素影响模型。
2 研究方法和数据收集
2.1研究方法
在东北地区青年人创业意向的影响因素领域，已有学者采用文献综述和实证研究的方法对相关因素进行了分析。但是大部分学者在进行实证研究时通常只检验某个或某几个因素的影响作用，缺乏系统性的思考。事实上，在探索影响东北地区青年人创业意向的因素时，应该深入挖掘各因素之间存在的联系，应该在进行一定范围内调查和收集整理分析质性材料的基础上，从下往上建构理论。鉴于此，本文采用扎根理论——一种更具系统性和科学性的质性研究方法，通过资料收集、开放式编码、主轴编码、选择性编码等步骤，更加科学有效地对第一手资料进行整理分析。在建构理论的过程中，始终保持对理论的高度敏感，贯穿持续比较的思维，不断地修正理论直到理论饱和[14]。同时，扎根理论规范化和科学化的定性分析方法也为构建东北地区青年人创业意向的驱动因素影响模型的有效性和可信性提供了有力的保证。
2.2数据收集
扎根理论的主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论，因此，收集有效完整的资料是构建理论模型的第一步，也是最重要的一步。首先，鉴于本文的研究内容为东北地区的创新创业现状，因而本文将研究对象限定为东北地区的青年人创业者及与之相关联的人员。其次，在对受访者进抽样时注意对来自创业主体、创业教育以及创业环境三个方面受访对象的合理选取。在创业主体方面选取的是18～28岁的青年人（包括已创业的和未创业的），在创业教育方面选取的是创业指导教师或者有创业经验的教师以及专家，在创业环境方面选取的是有关政府部门人员和相关社会人士。样本量的确定遵循理论饱和准则，最终共选择了60名受访对象。在形式上，采取面对面个人访谈为主，电话访谈为辅的方式进行调查研究。面对面个人访谈是一种具有较大弹性的双向沟通的访问方式，调查员在与受访者进行沟通的过程中，不仅能够通过受访者的答复来收集客观资料，还能够观察到受访者的动作、表情等非语言行为，分析受访者的心理状态，而受访者对不理解的问题也可提出詢问，认真思考后再回答，极大地提高了资料的真实性和可靠性。而在与受访者相距较远或者不易取得当面交流时，电话访谈有其自身的优势，能提高其效率，减少成本。在正式访谈前，应设计一个访谈提纲，明确访谈的目的和所要获得的信息，列出所要访谈的内容和提问的主要问题，并以电子邮件的形式发送给受访者，让受访者大致了解此次访谈的主要方向和内容并且做好访谈准备。在正式访谈时，要注意访谈的问题应由浅入深、由简入繁，学会倾听，及时准确捕捉信息。此外，在征得受访者同意的前提下对访谈进行了录音，以便访谈结束后对相关资料进行整理，完成访谈记录。随机抽取了2/3的访谈记录（40份）进行编码分析和模型建构，剩下的1/3的访谈记录（20份）则留作进行理论饱和度检验[14]。
3 东北地区大学生创新创业影响因素
扎根理论是一种从下而上将资料不断进行浓缩，并在此基础上建立实质理论的方法，而从资料到理论，编码是最关键的环节，整个编码工作可以分为开放式编码、主轴编码、选择式编码三个阶段。
3.1开放式编码
开放式编码是扎根理论模型构建的第一阶段编码工作，是整个编码工作的基础。在开放式编码阶段，应采取客观、实事求是的态度，尽量搁置个人的意见与已有的研究成果，将原始资料按其本身所呈现的状态进行编码、标签、登录。开放式编码需要将收集的资料打散，赋予概念，然后再以新的方式重新组合起来。为了保持开放式编码的独立性和避免研究人员的个人因素对研究结果产生影响，尽量贴近受访者的原话作为标签，对于重复频次少于3次以及前后矛盾的初始概念均予以剔除[14]。最终，整理出550余条原始语句，并得到22个初始范畴。以下为得到的初始概念和若干范畴。
3.1.1创业意识
针对东北地区，很多青年人都对创业认识不够，创新创业在青年人群体中接受度和被选择性不高，创业意识不强；东北经济仍然受计划经济影响，青年人就业观落后传统，创业意识淡薄。
3.1.2创业动机
促使青年人创业的原因和动机有很多，作为青年人学生，应当纯化创业动机；创业动机是创业行为的驱动力，不断强化创业动机有助于促进青年人创业行为的发生。
3.1.3创业精神
一部分青年人创业者在创业过程中遇到困难和挫折时就会轻易放弃，难以坚持到底，缺乏锲而不舍的精神；青年人创业者在创业过程中应具有不懈追求、顽强、独立的创业精神。
3.1.4创业能力
创业者应当具备多种能力，包括社会能力、认知能力和实践操作能力；创业能力对于创业者来说是必须拥有的一项技能，但青年人学生的创业能力还远远不够。
3.1.5创业自我效能
因为东北经济发展缓慢，所以东北地区的青年人对自己进行创业活动不是很有信心，创业自我效能感不高；青年人群体中不少有想法的年轻人，但他们对未来发展信心不足，对自己的能力存在怀疑。
3.1.6创业经历经验
多数青年人没有相关的创业经历，缺少社会经验，急于求成；缺少企业运作及管理经验也成为青年人创业一个棘手的问题。
3.1.7创新创业教育指导课程
创新创业教育在高校没有得到高度重视，尤其是在东北地区，缺乏系统的创新创业教育指导课程；学校要积极倡导创新创业教育，培养学生的创业意识、创业精神和创业能力。
3.1.8创新创业培训基地
学生有想法和好的创业项目，但没有创业平台和创业实验基地，实验设备落后，项目只能选择放弃；创业实践培训能够很好地帮助青年人学生了解创业过程，提高自身能力。
3.1.9师资队伍
学校缺乏具有创业实战经验的老师，难以有效地指导学生，专业的师资力量不强；教师队伍的能力与水平对創业教育与创业指导以及对学生都有重要的影响。
3.1.10学科融合
很多青年人创业者只掌握了自身的专业知识，对其他领域的专业知识了解得很少，创业知识不全面；学校应当开设学科交流班级，做到不同学科相互促进，相互融合，培养复合型创新创业人才。
3.1.11校企合作
学校可以充分利用企业资源，与企业联合，实际操作创业项目，而不仅仅局限于模拟竞赛；定期组织学生去相关企业认识实习，有助于学生更好地了解企业的运作管理，开阔视野。
3.1.12家庭背景
来自于创业者家庭的青年人学生可以获取更完善的创业信息，对创业过程更加了解；青年人学生处于创业氛围较浓的家庭会有较高的创业意向，并且有较大的信心。
3.1.13家长思维
东北地区相对南方较为闭塞，家长思想保守，难以理解和接受创业；大部分家长不愿让自己的子女有不安稳的工作，认为创业的风险太大。
3.1.14家庭支持
在农村的家庭文化水平一般较低，创业中更容易受到家庭的反对；家庭的支持对青年人创业者而言特别重要，能够激发创业者的动力。
3.1.15创新创业文化氛围
优化东北地区创业环境必须培养东北地区创新精神，营造创新创业文化氛围；“等靠要”的思维模式制约着东北经济和创新创业的发展，重塑东北创新创业文化，是东北最好的机会。
3.1.16创业服务体系
很多青年人学生想创业但无法及时地获取到所需的创业信息，社会创业服务体系还很不健全；建设服务型政府，提供创业者必要的创业指导，提高服务质量。
3.1.17宣传号召力度
越来越多的成功创业者给青年人创业者树立了榜样，给予了充分肯定和大力宣传；现在大多数人们都不反对青年人创业，都鼓励青年人创业带动就业，这为青年人创业提供了良好的社会环境。
3.1.18市场活跃度
东北地区仍以传统的重工业为主，发展模式封闭，市场活力不足；东北地区市场创新创业需求不足，未能形成充分竞争的环境和氛围。
3.1.19融资政策
有些创业者有创业意向，但缺少资金的支持，创业资金缺乏是现在青年人创业面临最主要的困难；政府要加大对青年人学生创业的资金支持，畅通融资支持渠道，解决因资金难而导致创业失败的问题。
3.1.20财政税收支持体系
减免税收政策在很大程度上减轻了自主创业企业的负担，极大地鼓励了青年人学生自主创业；工商和税收部门审批手续繁琐，程序复杂，为青年人创业者带来了不便。
3.1.21奖励政策
政府对成功的创业项目应给予表彰和奖励，树立典范，鼓励青年人大胆创业；东北地区要留住创新创业人才，应当大力推行奖励政策，吸引创业者来东北创业。
3.1.22优惠政策
国家提出振兴东北，不断地出台针对东北地区的优惠政策，鼓励更多有创业需求的青年人进行创业；青年人学生在创业过程中必然存在很多的阻碍，政府应当为他们提供优惠条件，打开绿色通道。
3.2主轴编码
根据扎根理论研究的步骤，第二阶段编码工作是主轴编码，即对第一阶段开放式编码得到的初始范畴进一步加以分类整理，并努力探索和发现他们之间内在的关系。在寻找内在关系与分类整理的过程中，我们以“创业主体—创业教育—创业环境”影响青年人创业意向的脉络过程为基本架构进行相关研究，最终，分析的结果归纳得到6个主范畴，如表1所示。
3.3选择性编码
扎根理论分析的第三阶段编码工作是选择性编码，即在前两个阶段编码分析的基础上，寻找一个为大部分主范畴归属的核心类属，并以“故事线”或“脉络线”等形式进行描绘与加工，最后完成新的实证性的理论框架[14]。本文研究的核心范畴是影响青年人创业意向的驱动因素，围绕核心范畴的故事线可以描绘为：创业者态度、创业者素质、学校教育、家庭教育、社会环境、政策环境6个主范畴影响着青年人创业意向，而按照“创业主体—创业教育—创业环境”基本架构的脉络关系，这6个主范畴可以分别划归到创业主体、创业教育、创业环境的节点中，各节点、范畴间的关系结构如表2所示，据此本文构建了青年人创业意向的驱动因素影响机理模型，如图1所示。
最后本文研究用另外1/3的访谈记录进行理论饱和度检验。检验结果显示，模型中的范畴挖掘得准确详细，在影响青年人创业意向的驱动因素的6个主范畴方面，均没有出现新形成的关键范畴和关系，在6个主范畴的内部也没有出现新的构成因子[14]。由此可以认为，上述“青年人创业意向的驱动因素影响模机理模型”在理论上是饱和的。
4 影响机理模型阐释
青年人的创业意向会受到来自多方面因素的影响，在这一过程中，必须系统深入分析来自于创业主体、创业教育及创业环境三者之间的联系，并深入挖掘纵向的细分维度。根据本文研究所构建的“青年人创业意向的驱动因素影响模机理模型”，最终创业意向的形成会受到创业者态度、创业者素质、学校教育、家庭教育、社会环境、政策环境等主范畴的共同影响，任何一方的缺陷或不足都可能会导致青年人创业意向无法形成，从而放弃创业。以下将对模型中所涉及的核心范畴和主范畴间的相互作用关系进行阐释。
4.1过程参与视角的影响机理阐释
东北地区青年人创业意向的形成实质是东北地区青年人在受到多方面因素的影响下形成的对创业的行为倾向。从过程参与的视角分析，青年人创业意向形成的过程中，受到3个关键节点的因素影响。首先是来自于学校和家庭的创业教育，创业教育是影响青年人创业意向的外部驱动因素，高校学生是创新创业的主力军，而东北高校現有的教学模式难以培养出创新创业的人才，如果学校能大力发展师资队伍，重视学科融合，开设创新创业教育指导课程，提供学生们创新创业培训基地，那么必将营造良好的大学生创新创业校园氛围，极大地激发学生的创新意识和创业兴趣，提升大学生的创新创业能力。同时，不容忽视的还有家庭教育，东北地区家庭环境和教育相对发达城市而言较为闭塞和落后，尤其是对青年人这一特殊对象而言，家庭又在其意识当中占有较大的比重，家长是否支持以及能否给予一定资金或思想上的支持将在很大程度上影响其自我效能感，决定其创业意向的形成。因此，本文认为，学校和家庭提供的教育越完善，引导能力越强，则越有助于青年人形成创业意向。其次，青年人创业意向的形成还受制于创业环境的限制。在模型中可以看出，创业环境推动力量的大小受到社会环境和政策环境的共同作用影响，因而在探讨哪些因素会影响青年人创业意向的过程中，要认真深刻分析社会和政策两方面。良好的创新创业文化氛围和成熟的创业服务体系意味着社会能够接受大胆创新的事物并且提供完善的服务，鼓励青年人大胆创业，政府的一系列支持政策给予了青年人创业者很大的信心，清除了青年人在创业路上可能遇到的障碍，有利于强化其创业意识。然而在计划经济思维惯性中，东北文化已经逐渐演变成“等靠要”，缺乏创新意识和创新环境，培育内生的创新创业文化是改变东北最根本的方式。创新创业文化氛围越开放，创业服务体系越健全，针对青年人创业的创新创业政策越多，政府政策支持力度越大，则越能够促进青年人创业意向的形成，起到外部驱动的作用。此外，影响青年人创业意向形成的过程中，很大一部分是取决于创业主体，创业主体是影响青年人创业意向的内部驱动因素，起着主导作用。创业者意识越强烈，动机越明确，精神越富足，创业态度就越坚定；创业能力越强，自我效能感越高，创业经历经验越丰富，创业素质就越强硬。否则，创业意识薄弱、信心不足的创业主体因素，则会削弱青年人的创业意向，甚至会使其直接放弃。因而，从过程参与的视角分析影响机理模型，认为最终形成青年人创业意向，需要有关联的3个节点，即创业教育、创业环境、创业主体都具备良好的条件。
4.2影响因素视角的作用机理阐释
东北地区青年人创业意向的形成受到6个主范畴影响因素的影响。学校教育和家庭教育是来源于创业教育的两个重要的影响因素。从学校教育的角度而言，师资队伍力量越强大，学科融合性越强，其开设的创新创业教育指导课程就越系统化和大众化，就越有利于向学生灌输创新创业的思想，培养大胆新颖的创新创业意识，掌握专业的理论知识，从而产生好的创业项目，而如果学校能够建立创新创业培训基地，培训学生的实际操作能力和应用能力，提供与企业合作的机会，就能使学生将学习的理论知识很好地运用到实践中，了解企业实际的运营管理，实现理论与实践的结合，更进一步地促进了学生的创业意识，提高了创新创业能力。从家庭教育的角度而言，家庭的创业氛围越浓，青年人越容易产生创业意识，获取更完善的创业信息，在创业的过程中可以较好地规避风险，减少错误的发生，家长思维模式越开放，给予的理解越多，在资金和思想上的支持力度越大，越有助于青年人树立较大的创业信心，减轻青年人的负担和压力。
来源于创业环境的社会环境和政策环境对青年人创业意向的形成有着十分重要的作用。从社会环境来说，自由的市场经济条件下，一个多元开放包容的环境能够吸引更多的人来创业，良好的创新创业文化氛围，敢于想象、敢于探索、敢于行动、敢于争取，能够激发青年人创业的热情，如果一个社会传统守旧，对新鲜事物接受能力差，那么必然会导致所有人都循规蹈矩，埋没了有创业才华的能人。同时，完善成熟的创业服务体系是必不可少的，在青年人创业的过程中一定会遇到或多或少的困难，社会应当提供高质量有效的服务，帮助青年人解决难题，增加其创业的信心，促使其可以顺利完成创业项目。从政策环境来说，青年人享有的创新创业政策保障力度越大，优惠奖励措施落实程度越大，创业成功的概率也就越大，可以看到，青年人群体中有不少有想法的年轻人，但往往因为缺乏资金，好的创业项目只能停留在纸上，无法具体实施，融资难成为青年人创业道路上最大的障碍，政府应当为创业者提供尽可能大的帮助，为其解决融资难、资金匮乏的重大难题，发挥创新创业政策在青年人创业过程中的支柱作用，为创业者保驾护航。
创业主体类属下的创业者态度和创业者素质是影响青年人创业意向形成的内部驱动因素。从创业者态度的角度而言，坚定的创业态度是青年人创业意向的出发点。创业首先要敢想，要有大胆的创业意识，其次要确定创业的动机，追寻创业精神，创业其实并没有想象中的那么难，只要敢于迈出第一步，就已经成功了一大半。如果创业者创业意识越强烈，创业动机越明确，创业精神越富足，那么其创业意愿就越高，创业态度就越坚定，创业成功的可能性也就越高。从创业者素质的角度而言，拥有较高的创业素质能够在创业的过程中克服很多困难。很多有创业意识的青年人往往对自己的创业方向并不明确，缺少创业规划，对未来发展信心不足，对自己的能力存在怀疑，这些都可能导致青年人产生消极的创业态度，抵触创业。因而，创业者的能力越强，包括解决问题的能力，技术操作能力，市场预测的能力，财务分析的能力等等，自我效能感越高，对自己完成创业活动的信念越强，经验越丰富，就越能够在遇到问题时沉着冷静，促使青年人产生积极的创业态度，形成创业意向。
5 结束语
本研究利用扎根理论，采用质性化的研究方法，构建了东北地区青年人创业意向的驱动因素影响模型，该模型基于影响因素视角和过程参与视角的整合，系统地分析了影响东北地区青年人创业意向形成的因素，并深入挖掘了在影响东北地区青年人创业意向形成的过程中来源于创业主体、创业教育以及创业环境3个关键节点的作用影响，认为青年人最终形成创业意向需要所关联的3个节点都具备良好的条件。与此同时，本文从影响因素视角，对3个节点共提取了6个一级维度的主范畴影响因素，认为创业者态度、创业者素质、学校教育、家庭教育、社会环境、政策环境都对青年人形成创业意向有重要的影响。此外，本文针对的是东北地区，且对每一个主范畴一级维度均划分了相应的二级影响维度，进行了深刻的纵向研究，使本文所构建的模型更具针对性、立体性和系统性。东北地区青年人创业意向的形成是一个复杂多因素的过程，在鼓励东北地区青年人大胆创新创业的过程中，需要很多方面共同努力。学校需要加强培养创新创业人才，向社会输送高质量的人才；社会需要积极营造创新创业文化氛围，激发市场活力，形成充分竞争的环境和氛围；政府也需要优化创新创业的政策环境，为创业青年人提供大力支持；更需要创业者们强化创业意识，坚定创业态度，拥有锲而不舍的创业精神，将创业进行到底。
本文所构建的东北地区青年人创业意向的驱动因素影响模型对探讨影响东北地区创新创业的因素以及如何改善具有重要的意义，能够给高校和相关政府在促进东北地区青年人创新创业的进程中提供良好的建议和启示。在今后的研究中，在本文所构建模型的基础上，可对其他地区进行调查研究，还可对模型中的具体因素进行检验，追寻模型的普遍适用性，进行不断的修正和完善，为鼓励创新创业提供理论支持。
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关键词：东北地区 创新 创业 扎根理论
中图分类号：G775 文献标识码：A
Research on the Influential Factors of Young People in the Northeast of China
Miao Xiaoyue， Sun Yiwen
（School of Economics and Management，Changchun University of Science and Technology，Changchun 130000，Jilin，China）
Abstract：Economic development in the northeast China has always been sluggish and slow. Economic development has already got into trouble. Innovation and entrepreneurship have become increasingly important in todays era. It is the only way that encourage northeast youth to innovate and start their business to achieve a comprehensive revitalization. In view of this， this paper uses grounded theory， by exploratory qualitative research， from the perspective of infl uencing factors and process participation， and constructs a driving factor infl uence mechanism model of youth entrepreneurial intentions in northeast China， and extracts general and important infl uence factors of the primary category. On the basis of these factors， the secondary initial category influence factors are deeply explored， which makes the model more systematic and three-dimensional. This study is of great signifi cance to discuss that infl uent the factors of innovation and entrepreneurship in northeast China and how to improve it， also it can provide good suggestions and enlightenments for universities and relevant governments in the process of promoting youth innovation and entrepreneurship in northeast China.
Key words：Northeast innovation entrepreneurship grounded theory
東北地区曾是我国经济相对发达的地区，也是我国最重要的老工业基地。但随着改革开放的深入，东北地区的经济遭到了严重的冲击，竞争力逐渐下降，产业优势减弱，经济发展步伐曾一度停止前进。中央于2003年实施“振兴东北等老工业基地战略”，经过13年大力发展和全面振兴，东北地区一部分困难和问题得以解决，但经济增长仍然缓慢，发展形势依然不容乐观。国家统计局数据显示，2016年东北三省再度位列GDP增速后6位。其中，作为老工业基地的辽宁省2016年前三季度GDP增速为-2.2%，位居全国末位，且再次成为全国唯一一个负增长的省份。分析东北地区经济发展落后的原因，发现东北地区并不缺乏自然资源，相反优越的地理条件为东北地区带来了丰富优质的资源，同时，东北地区也不缺少优秀的人力资源，东北地区的大学占全国 13.70%，远远高于全国平均水平，人才拥有量为全国前10位，特别是吉林省每万人中拥有的大学生、工程师和科学家在全国名列前茅[1]，由此可见，东北地区得天独厚的地理优势和人才优势并没有带来经济增长的优势，东北地区振兴需要内部驱动力。东北地区虽拥有大量的高素质人才和科技人才，但近年来，东北地区的人才以及在东北地区毕业的大学生大多都选择去北京、上海、广州等发达城市发展，随之带走的还有他们的创新成果，创新创业人才大量流失，人才流失加速经济落后，经济落后又加速人才流失，这一恶性循环，使得东北地区经济发展速度始终缓慢，与发达地区差距日益加大，成为“创业沉寂地区”和“创业不活跃地区”[3]。同时，宋来胜[4]、苏楠[4]通过实证分析充分证实了一个地区的创新创业能力对提高这个地区的生产率有重要的作用。因此，促进东北地区经济发展的内部驱动力即为创新驱动创业带动经济。
目前，众多学者已肯定了创新创业对东北地区的重要性和必要性。实质上，创新创业是建立在创新基础上的创业，东北地区青年人在创业的过程中会受到诸多因素的影响。因而，探究影响东北地区青年人创业意向的因素，构建东北地区青年人创业意向的驱动因素影响模型，对东北地区青年人创新创业的运行机理具有重要的理论和现实意义。
1 文献梳理
在研究东北地区青年人创业意向的影响因素领域，国内众多学者对此进行了相关研究。李政[3]、孙月红[5]等学者认为，东北地区经济发展从表面上看，是经济结构问题；深层上看，是创新创业问题，创新创业是引领东北经济的引擎，创新驱动转型发展是东北振兴的关键所在。还有一些学者从制约东北地区青年人创新创业的角度出发，探究其影响因素，如，从创业教育方面，宋冬林[6]认为东北地区高校现有的教学范式难以培养出创新创业的人才。从创业主体方面，艾娟[7]认为青年人群体是自主创业活动的主体，其自主创业意向受到主观因素和客观因素的影响；王柘君[8]对东北地区大学生创业意愿现状进行了分析，发现其创业意愿强度并不高，而且创业方向也很不明确；廉士莹[9]等研究指出在相对落后的社会环境和创业机会下，东北地区的大学生创业自我效能感不是很高，对自己进行创业活动不是很有信心；刑花[10]等基于沈阳高校大学生的实证研究，指出大学生的创业动机对大学生创业的倾向与选择有重要的作用；孙杉杉[11]对吉林省青年人创业教育现状进行了研究，指出青年人创业面临诸多困境，青年人就业观落后，创业意识不强。从创业环境方面，杨晓猛[12]认为重塑东北创新创业文化是东北最好的机会也是最后的机会；宋东林[6]认为东北市场活力不足，创新创业需求不足，没有形成充分竞争的环境和氛围。卜丹丹[2]对东北地区大学生创业问题进行了SWOT分析，指出东北地区大学生创业的劣势是创新创业教育落后，缺乏良好的创业氛围，创业意识薄弱。孙晨静[13]从青年人自身方面和社会环境方面分析了在创业经济视角下青年人创业遇到的挑战，认为青年人创业意识淡薄，创业能力很低，创业服务体系还不健全，创业指导和服务质量很低。此外，还有一些学者认为家庭教育、政策支持、创业资源等因素都会对东北地区青年人的创业意向产生影响。
创新创业在经济新常态下，对东北地区经济发展的影响和作用愈发突出，因此越来越多的学者开始研究东北地区的创新创业。从研究内容上看，诸多学者都对影响东北地区创新创业的主要因素进行了梳理、分析和检验，但已有的研究大都对单个影响因素进行研究，且研究的宽度和深度都仅停留在表面。因此，本文研究的重点是在东北地区创新创业现状的基础上，以“创业主体—创业教育—创业环境”影响青年人创业意向的脉络过程为基本架构，提取能够作用于各种影响青年人创业意向的多重关键因素，并以此构建系统化、立体化的青年人创业意向的驱动因素影响模型。
2 研究方法和数据收集
2.1研究方法
在东北地区青年人创业意向的影响因素领域，已有学者采用文献综述和实证研究的方法对相关因素进行了分析。但是大部分学者在进行实证研究时通常只检验某个或某几个因素的影响作用，缺乏系统性的思考。事实上，在探索影响东北地区青年人创业意向的因素时，应该深入挖掘各因素之间存在的联系，应该在进行一定范围内调查和收集整理分析质性材料的基础上，从下往上建构理论。鉴于此，本文采用扎根理论——一种更具系统性和科学性的质性研究方法，通过资料收集、开放式编码、主轴编码、选择性编码等步骤，更加科学有效地对第一手资料进行整理分析。在建构理论的过程中，始终保持对理论的高度敏感，贯穿持续比较的思维，不断地修正理论直到理论饱和[14]。同时，扎根理论规范化和科学化的定性分析方法也为构建东北地区青年人创业意向的驱动因素影响模型的有效性和可信性提供了有力的保证。
2.2数据收集
扎根理论的主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论，因此，收集有效完整的资料是构建理论模型的第一步，也是最重要的一步。首先，鉴于本文的研究内容为东北地区的创新创业现状，因而本文将研究对象限定为东北地区的青年人创业者及与之相关联的人员。其次，在对受访者进抽样时注意对来自创业主体、创业教育以及创业环境三个方面受访对象的合理选取。在创业主体方面选取的是18～28岁的青年人（包括已创业的和未创业的），在创业教育方面选取的是创业指导教师或者有创业经验的教师以及专家，在创业环境方面选取的是有关政府部门人员和相关社会人士。样本量的确定遵循理论饱和准则，最终共选择了60名受访对象。在形式上，采取面对面个人访谈为主，电话访谈为辅的方式进行调查研究。面对面个人访谈是一种具有较大弹性的双向沟通的访问方式，调查员在与受访者进行沟通的过程中，不仅能够通过受访者的答复来收集客观资料，还能够观察到受访者的动作、表情等非语言行为，分析受访者的心理状态，而受访者对不理解的问题也可提出詢问，认真思考后再回答，极大地提高了资料的真实性和可靠性。而在与受访者相距较远或者不易取得当面交流时，电话访谈有其自身的优势，能提高其效率，减少成本。在正式访谈前，应设计一个访谈提纲，明确访谈的目的和所要获得的信息，列出所要访谈的内容和提问的主要问题，并以电子邮件的形式发送给受访者，让受访者大致了解此次访谈的主要方向和内容并且做好访谈准备。在正式访谈时，要注意访谈的问题应由浅入深、由简入繁，学会倾听，及时准确捕捉信息。此外，在征得受访者同意的前提下对访谈进行了录音，以便访谈结束后对相关资料进行整理，完成访谈记录。随机抽取了2/3的访谈记录（40份）进行编码分析和模型建构，剩下的1/3的访谈记录（20份）则留作进行理论饱和度检验[14]。
3 东北地区大学生创新创业影响因素
扎根理论是一种从下而上将资料不断进行浓缩，并在此基础上建立实质理论的方法，而从资料到理论，编码是最关键的环节，整个编码工作可以分为开放式编码、主轴编码、选择式编码三个阶段。
3.1开放式编码
开放式编码是扎根理论模型构建的第一阶段编码工作，是整个编码工作的基础。在开放式编码阶段，应采取客观、实事求是的态度，尽量搁置个人的意见与已有的研究成果，将原始资料按其本身所呈现的状态进行编码、标签、登录。开放式编码需要将收集的资料打散，赋予概念，然后再以新的方式重新组合起来。为了保持开放式编码的独立性和避免研究人员的个人因素对研究结果产生影响，尽量贴近受访者的原话作为标签，对于重复频次少于3次以及前后矛盾的初始概念均予以剔除[14]。最终，整理出550余条原始语句，并得到22个初始范畴。以下为得到的初始概念和若干范畴。
3.1.1创业意识
针对东北地区，很多青年人都对创业认识不够，创新创业在青年人群体中接受度和被选择性不高，创业意识不强；东北经济仍然受计划经济影响，青年人就业观落后传统，创业意识淡薄。
3.1.2创业动机
促使青年人创业的原因和动机有很多，作为青年人学生，应当纯化创业动机；创业动机是创业行为的驱动力，不断强化创业动机有助于促进青年人创业行为的发生。
3.1.3创业精神
一部分青年人创业者在创业过程中遇到困难和挫折时就会轻易放弃，难以坚持到底，缺乏锲而不舍的精神；青年人创业者在创业过程中应具有不懈追求、顽强、独立的创业精神。
3.1.4创业能力
创业者应当具备多种能力，包括社会能力、认知能力和实践操作能力；创业能力对于创业者来说是必须拥有的一项技能，但青年人学生的创业能力还远远不够。
3.1.5创业自我效能
因为东北经济发展缓慢，所以东北地区的青年人对自己进行创业活动不是很有信心，创业自我效能感不高；青年人群体中不少有想法的年轻人，但他们对未来发展信心不足，对自己的能力存在怀疑。
3.1.6创业经历经验
多数青年人没有相关的创业经历，缺少社会经验，急于求成；缺少企业运作及管理经验也成为青年人创业一个棘手的问题。
3.1.7创新创业教育指导课程
创新创业教育在高校没有得到高度重视，尤其是在东北地区，缺乏系统的创新创业教育指导课程；学校要积极倡导创新创业教育，培养学生的创业意识、创业精神和创业能力。
3.1.8创新创业培训基地
学生有想法和好的创业项目，但没有创业平台和创业实验基地，实验设备落后，项目只能选择放弃；创业实践培训能够很好地帮助青年人学生了解创业过程，提高自身能力。
3.1.9师资队伍
学校缺乏具有创业实战经验的老师，难以有效地指导学生，专业的师资力量不强；教师队伍的能力与水平对創业教育与创业指导以及对学生都有重要的影响。
3.1.10学科融合
很多青年人创业者只掌握了自身的专业知识，对其他领域的专业知识了解得很少，创业知识不全面；学校应当开设学科交流班级，做到不同学科相互促进，相互融合，培养复合型创新创业人才。
3.1.11校企合作
学校可以充分利用企业资源，与企业联合，实际操作创业项目，而不仅仅局限于模拟竞赛；定期组织学生去相关企业认识实习，有助于学生更好地了解企业的运作管理，开阔视野。
3.1.12家庭背景
来自于创业者家庭的青年人学生可以获取更完善的创业信息，对创业过程更加了解；青年人学生处于创业氛围较浓的家庭会有较高的创业意向，并且有较大的信心。
3.1.13家长思维
东北地区相对南方较为闭塞，家长思想保守，难以理解和接受创业；大部分家长不愿让自己的子女有不安稳的工作，认为创业的风险太大。
3.1.14家庭支持
在农村的家庭文化水平一般较低，创业中更容易受到家庭的反对；家庭的支持对青年人创业者而言特别重要，能够激发创业者的动力。
3.1.15创新创业文化氛围
优化东北地区创业环境必须培养东北地区创新精神，营造创新创业文化氛围；“等靠要”的思维模式制约着东北经济和创新创业的发展，重塑东北创新创业文化，是东北最好的机会。
3.1.16创业服务体系
很多青年人学生想创业但无法及时地获取到所需的创业信息，社会创业服务体系还很不健全；建设服务型政府，提供创业者必要的创业指导，提高服务质量。
3.1.17宣传号召力度
越来越多的成功创业者给青年人创业者树立了榜样，给予了充分肯定和大力宣传；现在大多数人们都不反对青年人创业，都鼓励青年人创业带动就业，这为青年人创业提供了良好的社会环境。
3.1.18市场活跃度
东北地区仍以传统的重工业为主，发展模式封闭，市场活力不足；东北地区市场创新创业需求不足，未能形成充分竞争的环境和氛围。
3.1.19融资政策
有些创业者有创业意向，但缺少资金的支持，创业资金缺乏是现在青年人创业面临最主要的困难；政府要加大对青年人学生创业的资金支持，畅通融资支持渠道，解决因资金难而导致创业失败的问题。
3.1.20财政税收支持体系
减免税收政策在很大程度上减轻了自主创业企业的负担，极大地鼓励了青年人学生自主创业；工商和税收部门审批手续繁琐，程序复杂，为青年人创业者带来了不便。
3.1.21奖励政策
政府对成功的创业项目应给予表彰和奖励，树立典范，鼓励青年人大胆创业；东北地区要留住创新创业人才，应当大力推行奖励政策，吸引创业者来东北创业。
3.1.22优惠政策
国家提出振兴东北，不断地出台针对东北地区的优惠政策，鼓励更多有创业需求的青年人进行创业；青年人学生在创业过程中必然存在很多的阻碍，政府应当为他们提供优惠条件，打开绿色通道。
3.2主轴编码
根据扎根理论研究的步骤，第二阶段编码工作是主轴编码，即对第一阶段开放式编码得到的初始范畴进一步加以分类整理，并努力探索和发现他们之间内在的关系。在寻找内在关系与分类整理的过程中，我们以“创业主体—创业教育—创业环境”影响青年人创业意向的脉络过程为基本架构进行相关研究，最终，分析的结果归纳得到6个主范畴，如表1所示。
3.3选择性编码
扎根理论分析的第三阶段编码工作是选择性编码，即在前两个阶段编码分析的基础上，寻找一个为大部分主范畴归属的核心类属，并以“故事线”或“脉络线”等形式进行描绘与加工，最后完成新的实证性的理论框架[14]。本文研究的核心范畴是影响青年人创业意向的驱动因素，围绕核心范畴的故事线可以描绘为：创业者态度、创业者素质、学校教育、家庭教育、社会环境、政策环境6个主范畴影响着青年人创业意向，而按照“创业主体—创业教育—创业环境”基本架构的脉络关系，这6个主范畴可以分别划归到创业主体、创业教育、创业环境的节点中，各节点、范畴间的关系结构如表2所示，据此本文构建了青年人创业意向的驱动因素影响机理模型，如图1所示。
最后本文研究用另外1/3的访谈记录进行理论饱和度检验。检验结果显示，模型中的范畴挖掘得准确详细，在影响青年人创业意向的驱动因素的6个主范畴方面，均没有出现新形成的关键范畴和关系，在6个主范畴的内部也没有出现新的构成因子[14]。由此可以认为，上述“青年人创业意向的驱动因素影响模机理模型”在理论上是饱和的。
4 影响机理模型阐释
青年人的创业意向会受到来自多方面因素的影响，在这一过程中，必须系统深入分析来自于创业主体、创业教育及创业环境三者之间的联系，并深入挖掘纵向的细分维度。根据本文研究所构建的“青年人创业意向的驱动因素影响模机理模型”，最终创业意向的形成会受到创业者态度、创业者素质、学校教育、家庭教育、社会环境、政策环境等主范畴的共同影响，任何一方的缺陷或不足都可能会导致青年人创业意向无法形成，从而放弃创业。以下将对模型中所涉及的核心范畴和主范畴间的相互作用关系进行阐释。
4.1过程参与视角的影响机理阐释
东北地区青年人创业意向的形成实质是东北地区青年人在受到多方面因素的影响下形成的对创业的行为倾向。从过程参与的视角分析，青年人创业意向形成的过程中，受到3个关键节点的因素影响。首先是来自于学校和家庭的创业教育，创业教育是影响青年人创业意向的外部驱动因素，高校学生是创新创业的主力军，而东北高校現有的教学模式难以培养出创新创业的人才，如果学校能大力发展师资队伍，重视学科融合，开设创新创业教育指导课程，提供学生们创新创业培训基地，那么必将营造良好的大学生创新创业校园氛围，极大地激发学生的创新意识和创业兴趣，提升大学生的创新创业能力。同时，不容忽视的还有家庭教育，东北地区家庭环境和教育相对发达城市而言较为闭塞和落后，尤其是对青年人这一特殊对象而言，家庭又在其意识当中占有较大的比重，家长是否支持以及能否给予一定资金或思想上的支持将在很大程度上影响其自我效能感，决定其创业意向的形成。因此，本文认为，学校和家庭提供的教育越完善，引导能力越强，则越有助于青年人形成创业意向。其次，青年人创业意向的形成还受制于创业环境的限制。在模型中可以看出，创业环境推动力量的大小受到社会环境和政策环境的共同作用影响，因而在探讨哪些因素会影响青年人创业意向的过程中，要认真深刻分析社会和政策两方面。良好的创新创业文化氛围和成熟的创业服务体系意味着社会能够接受大胆创新的事物并且提供完善的服务，鼓励青年人大胆创业，政府的一系列支持政策给予了青年人创业者很大的信心，清除了青年人在创业路上可能遇到的障碍，有利于强化其创业意识。然而在计划经济思维惯性中，东北文化已经逐渐演变成“等靠要”，缺乏创新意识和创新环境，培育内生的创新创业文化是改变东北最根本的方式。创新创业文化氛围越开放，创业服务体系越健全，针对青年人创业的创新创业政策越多，政府政策支持力度越大，则越能够促进青年人创业意向的形成，起到外部驱动的作用。此外，影响青年人创业意向形成的过程中，很大一部分是取决于创业主体，创业主体是影响青年人创业意向的内部驱动因素，起着主导作用。创业者意识越强烈，动机越明确，精神越富足，创业态度就越坚定；创业能力越强，自我效能感越高，创业经历经验越丰富，创业素质就越强硬。否则，创业意识薄弱、信心不足的创业主体因素，则会削弱青年人的创业意向，甚至会使其直接放弃。因而，从过程参与的视角分析影响机理模型，认为最终形成青年人创业意向，需要有关联的3个节点，即创业教育、创业环境、创业主体都具备良好的条件。
4.2影响因素视角的作用机理阐释
东北地区青年人创业意向的形成受到6个主范畴影响因素的影响。学校教育和家庭教育是来源于创业教育的两个重要的影响因素。从学校教育的角度而言，师资队伍力量越强大，学科融合性越强，其开设的创新创业教育指导课程就越系统化和大众化，就越有利于向学生灌输创新创业的思想，培养大胆新颖的创新创业意识，掌握专业的理论知识，从而产生好的创业项目，而如果学校能够建立创新创业培训基地，培训学生的实际操作能力和应用能力，提供与企业合作的机会，就能使学生将学习的理论知识很好地运用到实践中，了解企业实际的运营管理，实现理论与实践的结合，更进一步地促进了学生的创业意识，提高了创新创业能力。从家庭教育的角度而言，家庭的创业氛围越浓，青年人越容易产生创业意识，获取更完善的创业信息，在创业的过程中可以较好地规避风险，减少错误的发生，家长思维模式越开放，给予的理解越多，在资金和思想上的支持力度越大，越有助于青年人树立较大的创业信心，减轻青年人的负担和压力。
来源于创业环境的社会环境和政策环境对青年人创业意向的形成有着十分重要的作用。从社会环境来说，自由的市场经济条件下，一个多元开放包容的环境能够吸引更多的人来创业，良好的创新创业文化氛围，敢于想象、敢于探索、敢于行动、敢于争取，能够激发青年人创业的热情，如果一个社会传统守旧，对新鲜事物接受能力差，那么必然会导致所有人都循规蹈矩，埋没了有创业才华的能人。同时，完善成熟的创业服务体系是必不可少的，在青年人创业的过程中一定会遇到或多或少的困难，社会应当提供高质量有效的服务，帮助青年人解决难题，增加其创业的信心，促使其可以顺利完成创业项目。从政策环境来说，青年人享有的创新创业政策保障力度越大，优惠奖励措施落实程度越大，创业成功的概率也就越大，可以看到，青年人群体中有不少有想法的年轻人，但往往因为缺乏资金，好的创业项目只能停留在纸上，无法具体实施，融资难成为青年人创业道路上最大的障碍，政府应当为创业者提供尽可能大的帮助，为其解决融资难、资金匮乏的重大难题，发挥创新创业政策在青年人创业过程中的支柱作用，为创业者保驾护航。
创业主体类属下的创业者态度和创业者素质是影响青年人创业意向形成的内部驱动因素。从创业者态度的角度而言，坚定的创业态度是青年人创业意向的出发点。创业首先要敢想，要有大胆的创业意识，其次要确定创业的动机，追寻创业精神，创业其实并没有想象中的那么难，只要敢于迈出第一步，就已经成功了一大半。如果创业者创业意识越强烈，创业动机越明确，创业精神越富足，那么其创业意愿就越高，创业态度就越坚定，创业成功的可能性也就越高。从创业者素质的角度而言，拥有较高的创业素质能够在创业的过程中克服很多困难。很多有创业意识的青年人往往对自己的创业方向并不明确，缺少创业规划，对未来发展信心不足，对自己的能力存在怀疑，这些都可能导致青年人产生消极的创业态度，抵触创业。因而，创业者的能力越强，包括解决问题的能力，技术操作能力，市场预测的能力，财务分析的能力等等，自我效能感越高，对自己完成创业活动的信念越强，经验越丰富，就越能够在遇到问题时沉着冷静，促使青年人产生积极的创业态度，形成创业意向。
5 结束语
本研究利用扎根理论，采用质性化的研究方法，构建了东北地区青年人创业意向的驱动因素影响模型，该模型基于影响因素视角和过程参与视角的整合，系统地分析了影响东北地区青年人创业意向形成的因素，并深入挖掘了在影响东北地区青年人创业意向形成的过程中来源于创业主体、创业教育以及创业环境3个关键节点的作用影响，认为青年人最终形成创业意向需要所关联的3个节点都具备良好的条件。与此同时，本文从影响因素视角，对3个节点共提取了6个一级维度的主范畴影响因素，认为创业者态度、创业者素质、学校教育、家庭教育、社会环境、政策环境都对青年人形成创业意向有重要的影响。此外，本文针对的是东北地区，且对每一个主范畴一级维度均划分了相应的二级影响维度，进行了深刻的纵向研究，使本文所构建的模型更具针对性、立体性和系统性。东北地区青年人创业意向的形成是一个复杂多因素的过程，在鼓励东北地区青年人大胆创新创业的过程中，需要很多方面共同努力。学校需要加强培养创新创业人才，向社会输送高质量的人才；社会需要积极营造创新创业文化氛围，激发市场活力，形成充分竞争的环境和氛围；政府也需要优化创新创业的政策环境，为创业青年人提供大力支持；更需要创业者们强化创业意识，坚定创业态度，拥有锲而不舍的创业精神，将创业进行到底。
本文所构建的东北地区青年人创业意向的驱动因素影响模型对探讨影响东北地区创新创业的因素以及如何改善具有重要的意义，能够给高校和相关政府在促进东北地区青年人创新创业的进程中提供良好的建议和启示。在今后的研究中，在本文所构建模型的基础上，可对其他地区进行调查研究，还可对模型中的具体因素进行检验，追寻模型的普遍适用性，进行不断的修正和完善，为鼓励创新创业提供理论支持。
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