控制科学与工程学科建设的实践应用探析
张祖栋
摘 要：随着社会的进步，近年来我国教育事业发展非常迅速，各个高校也加大了学科的建设力度，其中控制科学与工程学科作为培养自动化控制领域高素质人才的关键，相应高校需要加强对该学科的建设，提高大学生的核心竞争力。本文主要分析了控制科学与工程学科的基本特征，阐述了我国控制科学与工程学科的现状，并针对加强控制科学与工程学科建设的策略进行了研究和探讨，以期完善高校控制科学与工程学科的建设。
关键词：控制科学与工程学科；建设现状；实践策略
为了能够培养出更多专业类型的高素质人才，高校加大了学科建设。但学科建设属于长期根本的战略任务，高校应当依据提升大学生核心竞争力作为基础，分析学科建设规律，探索出科学有效的学科建设模式，继而实现增强教学质量和培养告知制人才水平的目的，进一步提高高校的科研实力[1]。高校必须依据相关专业特征和市场需求，了解学生建设的意义，理清学科建设的环节等，探索出有有效的学科建设策略。
1 控制科学与工程学科的基本特征
随着科技的进步，如今市场对自动化控制领域高素质人才的需求量越来越大，因此加大控制科学与工程学科的建设具有必要性。控制科学与工程学科具有覆盖面广、层次跨度大等特征，主要将控制论、信息论和系统论作为基础，其已经可以在所有科学领域中得到应用[2]。控制科学与工程学科的内容更加基础，主要是依据控制原理和方法在不同领域的物化体现出其价值，起到认识自然和改造自然的指导作用。因此高校通过加强控制科学与工程学科的建设力度，不仅能够提升高校的整体水平，还能够推动国家各领域的建设发展。
2 我国控制科学与工程学科的现状
我国控制科学与工程学科发展已经有几十年的历史，取得了一定的成就，其中控制理论将动态系统作为主要研究内容。随着我国计算机技术和信息技术的普及，进一步推动了控制理论的发展，如鲁棒控制、非线性控制、量子控制等方面进步比较明显[3]。随着现代化技术的发展，人们越来越注重利用自动化控制技术和计算机来扩展人类的部分脑力劳动。在生物领域，控制科学与工程学科的进步主要体现在计算基因组学的研究、代表值功能结构和亚细胞定位等方面；在机器与数据领域，控制科学与工程学科的进步主要体现在学习系统泛化能力的提高、数据挖掘等。
在各领域中，控制科学与工程学科在国防、航天等领域的应用比较显著，针对导航技术、飞行控制等，加强了自动化技术、电子技术、计算机技术、控制工程等研究。控制科学与工程学科研究内容主要是将现代控制理论和传感技术作为基础，联合自动化学科、计算机学科、机械学科等知识，实现检测技术的创新与发展。
3 加强控制科学与工程学科建设的实践策略
3.1 加强基础研究和学科创新
由于控制科学与工程学科在国防和航天项目中具有重要的应用价值，因此学科建设具有明显的优势，即可以将当前先进的研究成果作为学科建设的基础，依据高校特征、社会人才需求特征等，创建具有特色的控制科学与工程学科[4]。近年来我国控制科学与工程学科取得了较大的进步，但高校仍然需要注重理论研究与实际应用的结合，确保逐渐形成理论和技术良性发展。
3.2 促进学科建设的新发展
高校应当加强校园网络建设，将国际学术会议信息公布在网络上，促使教师和学生能够及时了解到全息的学术交流信息，参与到相应活动交流中。此外高校还应当组织和鼓励专业教师和学生参加高水平的会议交流，尤其是需要加强与国内外先进学科带头人的交流。
3.3 优化高素质人才培养体系
为了能够有效促进控制科学与工程学科的良性发展，高校需要建立科学的人才培养技术，通过协调激励机制和约束机制进行学科管理，同时加强学科科研团队的建设。教师需要充分发挥教师的科研积极性，且可以引进和聘请国内外知名学者作为客座教授，提高教学水平[5]。
3.4 增强学科建设的凝聚力
高校在进行学科的建设过程中，需要考虑到学科的系统性特征，因此对其的建设需要有一个合力的组织体系进行管理和协调，继而保证控制科学与学科建设的建设水平。高校首先需要在学院内部建立控制科学与工程学科建设委员会，并出台利于学科建设的政策制度，确保学科的师资力量、科学研究和人才培养等均受到重视。对于学科建设、监督和协调工作，应当由各学科的领导作为主要负责人。高校必须重视海外学术基地支持计划，以实现扩大学院和学校国际影响力的作用，即学习国外先进的教学理念，加强与国际知名高等院校的合作，并鼓励专业教师出国学习进修，实现创建中外合作办学优质品牌的目的，继而促进学科快速发展，增强教师与学生的综合水平。
3.5 增强学科的核心竞争力
高校需要将学科基础理论和技术作为发展基础，依据国家经济发展水平和国防建设对高素质人才的需求等，充分大会控制科学与工程学科人才、科研和合作关系等方面的优势，加强对高水平科研项目的研究，且注重学术奖励基金的设立。高校还需要重视国家级重点实验室和国家实验教学示范中心的申报，将教学与实验联系起来，构建相互独立且有相互联系的教学体系和实验体系，确保综合体系的系统性、层次性和研究性。
4 结束语
综上所述，控制科学与工程学科的建设时代进步与发展，也是国防、航天等领域发展的基础。高校在进行控制科学与工程学科建设时，需要加强基础研究，重视增强学科的核心竞争力，确保提高大学生核心能力，并需要依据自身的发展状况实现提高教学质量和科研水平的目的。
参考文献
[1]刘胜，潘强.控制科学与工程学科建设的探索与实践——以哈尔滨工程大学自动化学院为例[J].大学教育，2013，09：46-47.
[2]王少华，张桂青，谢秀颖，等.研究生创新实践能力培养体系研究——以控制科学与工程学科为例[J].山东建筑大学学报，2013，03：274-278.
[3]刘亚秋，陈广胜，景维鹏，王鹍.多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程学科为例[J].中国林业教育，2016，04：20-24.
[4]杜传来，李先保.基于专业认证背景下的应用型大学食品科学与工程专业建设与实践——以安徽科技学院为例[J].安徽科技学院学报，2016，03：111-116.
[5]黄文涛，赵学增.机械工程学科应用型研究生实践教学平台的建设及应用[J].实验室研究与探索，2011，08：143-146.
摘 要：随着社会的进步，近年来我国教育事业发展非常迅速，各个高校也加大了学科的建设力度，其中控制科学与工程学科作为培养自动化控制领域高素质人才的关键，相应高校需要加强对该学科的建设，提高大学生的核心竞争力。本文主要分析了控制科学与工程学科的基本特征，阐述了我国控制科学与工程学科的现状，并针对加强控制科学与工程学科建设的策略进行了研究和探讨，以期完善高校控制科学与工程学科的建设。
关键词：控制科学与工程学科；建设现状；实践策略
为了能够培养出更多专业类型的高素质人才，高校加大了学科建设。但学科建设属于长期根本的战略任务，高校应当依据提升大学生核心竞争力作为基础，分析学科建设规律，探索出科学有效的学科建设模式，继而实现增强教学质量和培养告知制人才水平的目的，进一步提高高校的科研实力[1]。高校必须依据相关专业特征和市场需求，了解学生建设的意义，理清学科建设的环节等，探索出有有效的学科建设策略。
1 控制科学与工程学科的基本特征
随着科技的进步，如今市场对自动化控制领域高素质人才的需求量越来越大，因此加大控制科学与工程学科的建设具有必要性。控制科学与工程学科具有覆盖面广、层次跨度大等特征，主要将控制论、信息论和系统论作为基础，其已经可以在所有科学领域中得到应用[2]。控制科学与工程学科的内容更加基础，主要是依据控制原理和方法在不同领域的物化体现出其价值，起到认识自然和改造自然的指导作用。因此高校通过加强控制科学与工程学科的建设力度，不仅能够提升高校的整体水平，还能够推动国家各领域的建设发展。
2 我国控制科学与工程学科的现状
我国控制科学与工程学科发展已经有几十年的历史，取得了一定的成就，其中控制理论将动态系统作为主要研究内容。随着我国计算机技术和信息技术的普及，进一步推动了控制理论的发展，如鲁棒控制、非线性控制、量子控制等方面进步比较明显[3]。随着现代化技术的发展，人们越来越注重利用自动化控制技术和计算机来扩展人类的部分脑力劳动。在生物领域，控制科学与工程学科的进步主要体现在计算基因组学的研究、代表值功能结构和亚细胞定位等方面；在机器与数据领域，控制科学与工程学科的进步主要体现在学习系统泛化能力的提高、数据挖掘等。
在各领域中，控制科学与工程学科在国防、航天等领域的应用比较显著，针对导航技术、飞行控制等，加强了自动化技术、电子技术、计算机技术、控制工程等研究。控制科学与工程学科研究内容主要是将现代控制理论和传感技术作为基础，联合自动化学科、计算机学科、机械学科等知识，实现检测技术的创新与发展。
3 加强控制科学与工程学科建设的实践策略
3.1 加强基础研究和学科创新
由于控制科学与工程学科在国防和航天项目中具有重要的应用价值，因此学科建设具有明显的优势，即可以将当前先进的研究成果作为学科建设的基础，依据高校特征、社会人才需求特征等，创建具有特色的控制科学与工程学科[4]。近年来我国控制科学与工程学科取得了较大的进步，但高校仍然需要注重理论研究与实际应用的结合，确保逐渐形成理论和技术良性发展。
3.2 促进学科建设的新发展
高校应当加强校园网络建设，将国际学术会议信息公布在网络上，促使教师和学生能够及时了解到全息的学术交流信息，参与到相应活动交流中。此外高校还应当组织和鼓励专业教师和学生参加高水平的会议交流，尤其是需要加强与国内外先进学科带头人的交流。
3.3 优化高素质人才培养体系
为了能够有效促进控制科学与工程学科的良性发展，高校需要建立科学的人才培养技术，通过协调激励机制和约束机制进行学科管理，同时加强学科科研团队的建设。教师需要充分发挥教师的科研积极性，且可以引进和聘请国内外知名学者作为客座教授，提高教学水平[5]。
3.4 增强学科建设的凝聚力
高校在进行学科的建设过程中，需要考虑到学科的系统性特征，因此对其的建设需要有一个合力的组织体系进行管理和协调，继而保证控制科学与学科建设的建设水平。高校首先需要在学院内部建立控制科学与工程学科建设委员会，并出台利于学科建设的政策制度，确保学科的师资力量、科学研究和人才培养等均受到重视。对于学科建设、监督和协调工作，应当由各学科的领导作为主要负责人。高校必须重视海外学术基地支持计划，以实现扩大学院和学校国际影响力的作用，即学习国外先进的教学理念，加强与国际知名高等院校的合作，并鼓励专业教师出国学习进修，实现创建中外合作办学优质品牌的目的，继而促进学科快速发展，增强教师与学生的综合水平。
3.5 增强学科的核心竞争力
高校需要将学科基础理论和技术作为发展基础，依据国家经济发展水平和国防建设对高素质人才的需求等，充分大会控制科学与工程学科人才、科研和合作关系等方面的优势，加强对高水平科研项目的研究，且注重学术奖励基金的设立。高校还需要重视国家级重点实验室和国家实验教学示范中心的申报，将教学与实验联系起来，构建相互独立且有相互联系的教学体系和实验体系，确保综合体系的系统性、层次性和研究性。
4 结束语
综上所述，控制科学与工程学科的建设时代进步与发展，也是国防、航天等领域发展的基础。高校在进行控制科学与工程学科建设时，需要加强基础研究，重视增强学科的核心竞争力，确保提高大学生核心能力，并需要依据自身的发展状况实现提高教学质量和科研水平的目的。
参考文献
[1]刘胜，潘强.控制科学与工程学科建设的探索与实践——以哈尔滨工程大学自动化学院为例[J].大学教育，2013，09：46-47.
[2]王少华，张桂青，谢秀颖，等.研究生创新实践能力培养体系研究——以控制科学与工程学科为例[J].山东建筑大学学报，2013，03：274-278.
[3]刘亚秋，陈广胜，景维鹏，王鹍.多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程学科为例[J].中国林业教育，2016，04：20-24.
[4]杜传来，李先保.基于专业认证背景下的应用型大学食品科学与工程专业建设与实践——以安徽科技学院为例[J].安徽科技学院学报，2016，03：111-116.
[5]黄文涛，赵学增.机械工程学科应用型研究生实践教学平台的建设及应用[J].实验室研究与探索，2011，08：143-146.
