小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

    张晓霞

    摘要：小学英语绘本教学是近年来小学英语教学中最常见的方法之一。如果能够恰当运用绘本教学，将会有效帮助学生提高英语成绩。然而，在英语课堂教学中绘本教学依然存在一些问题。一线英语教师要更新教育理念，合理选择绘本教学内容，丰富绘本教学方法，提高绘本教学水平，促进学生英语素养的全面提升，使学生能够健康、全面的发展。

    关键词：小学英语；绘本教学；存在问题；解决策略

    近年来，绘本作为一种阅读的图画材料，深受学生的喜爱。绘本画面色彩艳丽，图片和文字形象直观，浅显易懂而且特别有趣，符合学生的认知水平，与学生的思维特点相一致，对学生有着强烈的吸引力。学生通过绘本材料的阅读，可以开发智力，能够轻松学话和写话。尤其是将绘本与小学英语教学相融合，可以丰富小学英语教学内容，让学生在图文并茂的绘本教学氛围中，更加轻松、快乐的学习，能够为学生学好英语奠定基础，对提高英语教学质量有不可估量的作用。然而，目前在小学英语绘本阅读课堂教学中仍然存在一些问题。有部分小学英语教师受传统教学理念的影响，并没有真正认识到绘本教学的重要性，未能使绘本教学的真正功效完全发挥出来。如何发挥绘本教学的作用成为了每位小学英语教师需要反思的课题。就此问题，笔者谈谈自己的思考。

    一、小学英语绘本教学存在的问题

    1.内容选择不当

    绘本是沟通学生与英语知识之间的桥梁，能够积极引导学生进入英语知识的世界。但是，有些教师绘本教学内容选择不当，错误地认为只要绘本的内容和主题能够帮助教师完成课堂教学目标，就可以将它应用到英语课堂教学中，并没有对所选择的绘本内容进行整合，导致学生对绘本内容不感兴趣，绘本教学的功效不能充分发挥，削减绘本教学的有效性。

    2.教学方法单一

    在小学英语教学中，有些教师认为绘本教学只适用于英语口语训练，因此想尽办法鼓励学生将英语口语训练与绘本内容整合在一起，一边看图，一边练习口语。诚然，这种教学方法的确能够提升学生的英语口语表达能力，在一定程度上能有效地提升学生的英语口语交际能力，但是一直应用这种教学模式，学生就不再对绘本教学保持好奇心，长此以往就会失去英语学习的兴趣。单一的教学方法，使绘本教学的成效大打折扣。

    3.重内容，轻方法

    绘本教学要求学生先要读懂绘本的大意、主题和内容，这是英语绘本教学的重点。但是，由于教材内容不同，绘本的类型也不尽相同，所以实施绘本教学的方法和策略也就不同。部分小学英语教师在课堂中更多地去关注学生是否能够读懂绘本，是否理解了绘本的大意，而对于如何阅读绘本仍处于摸索阶段，注重绘本内容而忽视学习方法，使绘本教学效果不佳。

    4.重思维情感，轻语言学习

    大多数绘本具备学习英语知识、启迪学生心智、培养学生口语表达能力的特点，能够有效落实英语核心素养，特别是对培养学生的良好品质、丰富英语语言积累有非常重要的作用。因此，部分小学英语教师为了凸显对学生品质的培养和思维的拓展，在绘本教学中设计了大量的活动，让学生进行讨论与交流，但是却很少看到英语朗读，很少涉及英语语言学习的活动。英语毕竟是一门以口语为主的语言课，离开了朗读，学生的英语口语表达能力如何提升。没有一定数量的单词积累，学生很难读懂绘本大意，使一些讨论活动和探究任务无法展开，绘本内容超出了学生的英语语言能力，大多数学生没有办法用英语来表达自己的情感和思想，导致绘本教学的作用不能充分发挥。

    二、小学英语绘本教学问题的解决策略

    1.合理选择绘本教学内容

    教师一定要吃透教材，了解学情，准确把握学生的认知能力、理解能力和兴趣爱好，以完成小学英语教学目标为基础，合理选择绘本教学内容，保证学生在绘本的指引下，学好小学英语。在选择绘本教学内容时，不仅要图文并茂，还要具有教育意义，引导学生养成良好的自主阅读习惯，引导学生利用所学英语知识创设口语交际内容，以达成培养学生核心素养的目的，真正凸显小学英语绘本教学的价值。

    2.丰富绘本教学方法

    在英语绘本教学中，教师要不断丰富教学方法，使之成为有效开展绘本教学活动的载体。只有教学方法丰富多样、切实可行，才能有效完成教学任务。因此，教师要根据教材内容和学生实际选择教学方法，力求多变，使学生能够始终保持好奇心和求知欲。目前，绘本教学的方法主要有图片环游法、拼图阅读法、情境角色法、猜谜底法等，教师要根据不同年级选择不同的教学方法，使学生能够轻松学好英语，同时培养学生的英语综合能力。

    3.更新教师教育理念

    为了使绘本教学的作用发挥到极致，教师一定要积极转变思想，更新教育理念，增加教学智慧。在英语课堂教学中，充分发挥学生学习的积极性和主动性，让他们在课堂中积极动脑，乐于合作，真正成为课堂的主人。教师课前要吃透教材，结合学生实际，挖掘适合教材内容的绘本，精心备课，充分预设，有效整合绘本材料。在课堂中，引导学生在绘本阅读时理解和掌握英语知识，留给学生足够的时间和空间，通过自主探究、合作交流，真正提高绘本教学的效益。

    三、结束语

    一线小学英语教师要与时俱进，更新教育理念，合理选择绘本教学内容，丰富绘本教学方法，提高绘本教学水平，促进学生英语素养的全面提升。

    参考文献：

    [1]冷超.试论小学英語绘本教学存在的问题及解决策略[J].教育现代化，2018，5（33）.

    [2]宋金芳.小学英语绘本教学存在的问题及解决对策分析[J].才智，2019（31）.

    [3]王建军，李传鹏.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略分析[J].中华少年，2018（16）.

    [4]张伟.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].考试与评价，2018（11）.