从关键词突现看原创图画书出版热点变迁与发展愿景（2010—2019年）
【摘 要】 通过CiteSpace知识图谱的可视化分析，以CNCI学术期刊总库为数据源，分析2010—2019年原创图画书出版的关键词突现概况，在此基础上论述原创图画书出版研究热点的三个变迁阶段，并从国家政策、出版单位支持、学校培养人才和创作者自身素养四个方面提出原创图画书出版的发展愿景。
【关 键 词】原创图画书出版；关键词突现；热点变迁；发展愿景
【作者单位】赵燕，陕西学前师范学院文学院。
【基金项目】2019年度陕西省社科界重大理论与现实问题研究课题“陕西高校红色经典图书阅读状况调查与出版推广研究”（2019C035）的阶段性成果。
【中图分类号】G239.2 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.07.025
当下，中国出版市场掀起一股童书热，各家出版单位纷纷将触角伸向儿童图书领域，一时间呈百家争鸣之势。其中，图画书更是占据相当比重。本文从文献计量学的角度，通过CiteSpace知识图谱的可视化分析，以知网CNCI学术期刊总库为数据源，选择关键词“原创绘本出版” “原创图画书出版”进行检索。设定时间区间在2010年1月至2019年12月，除去报纸、会议等与主题关联度不高的内容，共检索出236篇文章，再以Refworks格式导出，用CiteSpace软件以关键词热点突现和时区线信息为着眼点，分析原创图画书出版的热点变迁历程。
一、原創图画书出版的关键词突现概况
2010—2019年，“创作者”“出版社”“中国味道”“儿童性”“丰子恺儿童图画书奖”“对策” “童书出版”等成为原创图画书出版领域关键词密度发生改变的词语（见图1）。在原创图画书出版研究之始，“中国精神”“中国味道”和“中国梦”等主题不断受到社会和出版界的关注。
从2014年开始，中国元素系列原创图画书在儿童性、以儿童为本位反映儿童生存状态和精神风貌方面进行了积极开拓，如关注儿童阅读推广、留守儿童、灾后重建问题等，以图画书传递中国精神。随着信息技术和新媒体的不断发展，童书出版的内涵被赋予新的时代使命。2017年后，原创图画书不断谋求跨学科融合，从出版端、阅读端、消费端甚至学术研究端深度挖掘绘本主题，原创绘本创意设计成为出版业的新兴增长点。
二、原创图画书出版研究热点的变迁
原创图画书出版研究的另一个关注点见2010—2019年关键词突现时空图（图2），通过时空线信息可以反映不同阶段原创图画书出版的走向。
1.在传统文化架构下的发展（2010—2012年）
2006年6月，二十一世纪出版社出版的周翔编绘的图画书《荷花镇的早市》，充满浓郁的江南水乡生活气息，表达了对童年生活的追忆与思念。曹文轩教授认为，“这是中国绘本的优美开端”[1]。2007年，熊亮的“中国绘本”系列采用套书形式出版，成为中国风图画书的重要探路者。熊氏兄弟在解释他们创作图画书的初衷时说，少年儿童对中国传统文化的陌生感是他们创作的主要动力。
2010年开始，我国原创绘本创作主题呈现为对传统文化的多元诠释，涵盖各个层面的中国情感，如对家族、故乡、亲情、友谊的描写，包括国家的变化、环境保护、中国传统节日文化、中国思想等。这一时期的作品以中国风为侧重点，注重图画书创作本体的叙事性、互文性以及插图与文字之间的关系，在民俗的基础上着力把握民族性与国际性、现代与传统之间的关联。
2.开拓与深化图画书艺术主题（2012—2016年）
这一阶段，国内图画书持续引领出版热点。自2009年起，丰子恺儿童图画书奖评选已成功举办了五届，十年间，共评选出包括台湾、香港地区在内出版的32本优质原创华文图画书。原创图画书在我国被广泛关注与推广，促使儿童文学、美术、出版、教育等诸多领域的研究者进入原创图画书领域，重新思考图画书文本形态，进一步开拓与深化其艺术主题，传统美术元素如中国剪纸、插图设计等被纳入创作视野。如《团圆》封面、环衬、跨页之间的图案处理，不仅诠释了“文×图”叙事艺术的独特力量，也表现了父女之间细腻感人的故事，在静与动的对比中呈现丰富的情感张力[2]。
3.原创图画书出版的突围（2017—2019年）
随着中外童书出版界不断加强沟通和交流，国内越来越多的少儿出版人、创作者和发行人对图画书的艺术特点和商业潜力有了更清晰的认识。图画书选题策划不再拘泥于传统文化表层，而是更加注重“一带一路”背景，着眼于文化建设，从全球化的高度思考中国梦与图画书的结合。如海豚出版社出版的“这就是二十四节气”系列，融合中国传统文化与自然科学知识，给予儿童多学科角度的传统文化认知。儿童文学中的各种文体，如童话、寓言、儿歌、儿童诗等，纷纷以绘本的形式出版。在全民阅读的推动下，童书出版尤其是原创图画书出版有了较大的增长，体现了更多的突围空间与思路。
三、原创图画书出版的发展愿景
1.国家层面对原创图画书的政策支持
首先，要整体规划图画书发展，完善评奖机制并开拓国际市场。原创图画书出版与商业、艺术设计、教育、文学、文化、创意等领域密切相关，无论从经济角度还是从文化角度看，都是极具发展潜力的产业。我国为推动原创图画书创作、出版制定了诸多政策，希望以此留住优秀创作者，提升图画书创作的品质，助推我国图画书走向世界舞台。
其次，从图画书的创作入手，结集出版单位、学校、相关民间组织开展图画书创作活动，建立图画书影像资料库，将国内图画书资源数字化保存并进行交流、展示和分享，使优秀的原创图画书作品以合理合法的方式被大众使用。
再次，与图画书有关的文化创意产业应通过各种平台进行宣传促销。一方面，利用资料库开展图画书作品推广和交流活动，提升图画书在社会上的影响力；另一方面，利用各种电子媒介鼓励儿童分享图画书的阅读感受，在纸媒的基础上提供有声阅读产品辅助儿童阅读推广。资源匮乏地区的图书馆角色更需多元化。
2.出版单位要提供优质的创作环境，支持本土图画书发展
首先，尊重图画书创作者，提供合理的报酬。在原创图画书发展中，作者资源非常重要，出版单位越专业，市场占有率越高，社会口碑越好，就越容易吸引好的作者资源。出版单位要发掘有潜力的图画书创作者，提供合理的创作报酬，给予他们成长和发展的空间，实现强强联合，只有这样才能推出受读者青睐的作品。
其次，打造品牌特色。市场化背景下，图书质量无疑成为竞争的核心。出版单位从选题策划到图书出版都要考虑市场定位和读者接受程度，对儿童图画书市场进行深入调研，结合出版定位提炼图画书品牌特色，从图画美感、文字排版、材料选择、印刷等各环节把关，形成独特的品牌标识。一些小而美的出版机构做法值得研究，如蒲公英绘本馆、小鱼传媒等，往往重视细节服务，不进行大而广的布局，在小的地方深入挖掘，如创新营销方式，建立核心客户群，开发周边产品等，从而使读者产生好感进而提升品牌知名度。
3.积极培育创作者，使图画书在学校、家庭和社会中形成循环推广
首先，要鼓励高校跨学科培养图画书专业人才。原创图画书创作的瓶颈就是图文结合问题，图画书中图画与文字同等重要。曹文轩在多个场合中提及，图画比的不是画工，而是创意，图文之间并不存在冲突，它们之间是交相辉映、彼此共存的关系。目前国内高校图画书专业绘画人才培养主要集中在与美术有关的插画专业，文字人才则主要依靠师范院校相关专业培养。儿童文学是高等师范院校的一门通识基础课程，一般隶属中文专业，但由于大量毕业生走向中小学语文教师岗位，导致图画书专业人才缺乏。
图画书创作涉及文学、美术、哲学等诸多领域，高校在人才培养中应设计近期和远期培养计划，相关课程由相关院系联合培养。如中文系提供图画书理论与写作课程，美术系提供图画书相关美术课程，印刷出版专业提供图画书出版印刷课程，设计系提供图画书设计编排课程，学前教育专业提供图画书儿童教育课程，出版单位提供图画书制作等实践类课程。
其次，在学校、家庭和社会中形成图画书阅读循环推广圈。中小学教育中，图画书阅读与教学结合正不断加强，统编本小学语文教材中图画书改编改写所占的比重越来越大。除教科书外，小学低学段的课外语文选本如《新语文读本》《快乐语文》等，基本都是以儿童文学尤其是以图画书为中心内容。同时，越来越多作家进入学校、社区推广图画书阅读欣赏知识。在学校，教师要通过阅读带领学生欣赏图画书，并用动作、神态等辅助语言“演”故事，帮助学生提升观察力、思考力、预测力和想象力。家庭亲子阅读也尤为重要，不仅能为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，还能带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
4.图画书创作者努力的方向
首先，要体现社会主义核心价值观念。21世纪以来，图画书以其独特审美被阅读推广人热捧，在出版界、儿童文学界和阅读推广人的多方合力下，成为引进、推广、原创三位一体的一道靓丽儿童文学风景线。党的十六届六中全会就提出“建设社会主义核心价值体系”，因此将社会主义核心价值观纳入国民教育具有重大意义。这就要求儿童文学出版物要根据儿童生理、心理和认知特点，巧妙融入社会主义核心价值观体系。
其次，着眼传统与现实题材进行图画书创作。我国原创图画书创作过程中遇到的最大问题就是文图合一的创作者少，而国外优秀图画书都有一个突出特点，那就是绘画和文字全部出自一人之手。这就要求创作者不仅能把握图画书特有的画面美感，还要具有较高的文学素养和丰富的生活阅历，将个人特质和魅力在图画书中彰显。对插画者而言，从自我文化历史体认、母语背景文化出发，与世界接轨尤为重要。展示中国儿童的生活，基于现代性“对话”基础上的传统革新，是原创图画书努力创作的方向。如果说，传统题材与民间故事是早期图畫书叙事内容的主流，那么，从成人立场的童年想象回归真实的童年状态就一定需要创作者之间的对话，熟练掌握图画书叙事的世界语法，从而使我国原创图画书叙事接近世界水平。
再次，增强儿童想象力和趣味性。早在20世纪二三十年代，周作人、赵景深、郑振铎等人就完成中国儿童文学理论的构建，为儿童本位指明了学理趋向。在原创图画书发展过程中，儿童本位的叙事立场贯穿始终，使儿童在阅读时产生认同感。好的绘本和创作者一定是以儿童想象力和趣味性为第一考虑要素，正如熊亮所言，“我们不能忘记，自己就是给孩子创作故事的人”[3]。
我国原创图画书发展虽然起步较晚，但在发展过程中积累了宝贵的经验，涌现出大量优秀的作家和作品。更为重要的是，我国童书出版人对图文叙事的把握和儿童观的认知已经发生了深刻变化，不仅重视儿童视角，而且坚定中国的文化自信和艺术创新。原创图画书出版要讲好中国故事，就必须在“浅语艺术”的基础上，体现思想的深度、历史的厚度和人性的温度[4]。
|参考文献|
[1]常立，严利颖. 让我们把故事说得更好——图画书叙事话语研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，2017.
[2]方卫平，赵霞. 儿童文学的中国想象——新世纪儿童文学艺术发展论[M]. 合肥：安徽少年儿童出版社，2018.
[3]陈晖，[法]苏菲·范德林登，[美]伦纳德·S. 马库斯.画里画外1：儿童的想象 中法美三国学者合力主编图画书研究[M]. 南京：南京大学出版社，2019.
[4]汤素兰. 新媒体时代中国儿童文学发展趋势研究[M]. 杭州：浙江少年儿童出版社，2019.
