以核心素养为导向的初中物理教学探讨
朱文
摘要：一直以来，教育领域都把深化课堂改革当成是关注的焦点问题，在新课改背景下，教育部发展核心素养的决定一经提出，广大教师在教学方式选择上有了更为明确的方向。但就如何在核心素养导向下开展初中物理教学，可谓见仁见智。物理核心素养包含多方面内容，这些内容相互联系、共同促进和发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对以核心素养为导向的初中物理教学探讨提出了一些建议，仅供参考。
关键词：核心素养为导向;初中物理;教学探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着新课程改革进程的不断推进，当前的教育相较于传统教育有了较大的转变，掌握相关的理论知识不再是课堂教学的核心，学科思维和学科能力的培养是现阶段教学的重点工作，各个学科都在探究提升学生学科核心素养的新路径。初中时期的物理学科对于学生来讲学习的难度较大，这主要是因为物理知识具有一定的抽象性，其中很多的知识点并不是说学生只需要记忆就能够掌握的，更多的是需要自己进行转换和理解，这对学生抽象思维能力和理解分析能力要求较高，学生必须要具备相关的思维和能力，才能够实现初中物理教学的目标，教师需要进行教学模式的创新，解决物理教学中存在的问题。
一、物理核心素养构成
物理学科核心素养指的是在培养学生核心素养的过程中以培养学生科学素养为主要目标，在教学中培养学生实事求是的科学精神，提高学生分析问题与解决问题的能力。物理学科是科学领域的基础课程，具体表现在以下几点：首先，培养学生科学方法的核心素养。这指的是学生在学习中掌握研究物理的基本方法，提高学生学习效率。若学生掌握了模型法、控制变量法等就可以帮助学生在学习中更好地分析与解决问题。其次，培养学生科学知识核心素养。学生在学习中可以通过物理规律与物理概念认识世界，这个过程中学生掌握了基础的物理学知识，之后应用基础的物理知识解决实际中的规律与想象。再次，培养学生科学和精神的核心素养。这指的是教师在教学中要培养学生积极探究、实事求是的态度，这也将有利于学生在生活与学习中坚持这一正确的态度。最后，科学应用核心素养。这指的是提高学生学以致用的能力，让其学会应用所学知识解释生活中的现象，以科学的方式解决问题。
二、物理核心素养对初中物理教学的影响
在新课改背景下，教师不仅要在课堂上把物理知识与技能传授给学生，还要重点关注对学生综合素质的培养和提升，着重培养其自主探究与创新的能力。在传统课堂上，教师关注对物理知识与技能的传授，而在核心素养导向下，教学的关注点发生了改变，教师应该更加关注培养学生的学习能力。所以，从一定程度上来说，物理核心素养提出后，教师的教学观念发生了很大改变，在物理核心素养下，教师需要把一定精力放在帮助学生形成科学思维上，这一过程中可加强对学生思维的训练，教会他们脚踏实地、求真务实，这对他们以后的学习和发展都非常有利。在物理核心素养导向下，要培养他们形成科学品格，优秀的人才不仅要具备相应的知识和技能，同时还要兼具爱国情怀。在实际教学中，教师要在传授学生知识的基础上培养他们形成科学精神。
三、核心素养导向的初中物理教学实践
（一）应用情景教学，提高学生自主学习能力
我们常说，兴趣是学生学习最好的老师。可见，教师在教学中要积极设置相关教学情景，激发学生学习热情的同时加深其对知识的记忆。与此同时，情境教学模式具有一定的创新性，有利于激发学生探究积极性，强化学生自主探究学习，为其提供良好的学习氛围，逐步提高学生自主学习能力。例如，教师在讲解了物理学科知识点之后邀请学生上台应用自己的话讲解重要知识点，这不仅有利于增强教师对学生学习情况的了解，而且也能帮助学生巩固所学的知识。
（二）转变教学方式，丰富课堂形式
以往的教学中，很多学生在学习的时候习惯了死记硬背，对于很多知识内容学生并不理解，这样的记忆是无效的，对学生物理思维的培养十分不利。学生在课堂学习过程中对于很多问题只是按照教师的要求完成，这样的物理教学使得学生对物理学科失去了兴趣，甚至产生了厌恶感。在物理教学中，教师需要给学生留出足够的时间和空间进行思考和探索，分析物理现象中蕴含的物理知识。对于一些物理成绩不理想并且对物理学习興趣不足的学生，教师需要多鼓励，开展丰富多样的课堂活动，让学生发现物理学习所具有的趣味性特征。教师可以组织学生进行物理实验，为学生提供参与到课堂中的机会。
（三）围绕物理核心概念构建教学基本框架
在物理课堂上，以物理核心概念为核心开展教学，可以帮助学生和教师从原本繁杂的“教”与“学”之中摆脱出来，学生可以从全局的层面上去学习、学好这门学科。然而，在物理核心素养导向下，物理课堂教学不应该是现在这样乏味、枯燥的，为了扭转这种局面，教师可以根据物理这门学科的基本特点、教学内容与定位等物理核心概念，在教学课程中使其更加清晰化、具体化。
结束语
核心素养是一个重要的教育理念，教师在教学中应以核心素养为导向开展教学活动。由此可见，教师在教学中要通过科学的手段强化教学，这是现代教育中重要的一部分内容。只有这样才能达到深化核心素养内涵的作用，促进学生形成物理学科核心素养，发挥自然科学魅力，使学生发自内心地爱上物理学科学习。
参考文献
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