在小学体育教学中融入语文学科课程元素的实践研究
摘 要：随着素质教育的不断改革与推进，社会对于综合素质高的人才需求量越来越大，要求德智体美劳全面发展。而在现今的教育背景之下，各学校依然对于体育课程不够重视，与文化课的课程设置存在明显的差距，大多数学生的身体素质较为低下，不利于身心的健康发展。在这种教育环境之下，体育教学与语文课程整合的观点一经提出就受到了广泛关注，这种教育理念不但促进了资源的进一步整合，也在很大程度上提高了学生的综合素质。
关键词：体育教学;语文学科;课程元素;融入
DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.263
现如今教学的终极目标应该是培养学生的综合素质、积极向上的人生观、价值观以及健全的人格特征，所以教育的重点不能仅仅放在对文化课的教学上，需要考虑学生们自身的兴趣以及特长并且把他们的优点放到最大。教育不是教知识就够了，更重要的是教会他们怎么做人，怎么为人处世，这样才能更好地适应社会环境的变化，为日后的长远发展打下基础。将体育教学与语文课程整合也就是把语文课程中的某些元素与体育教学内容有机地结合在一起，利用多元化的形式促进学生锻炼身体的同时也能够学到文化知识，从而得到身心全面发展。
1 在小学体育教学中融入语文学科课程元素的必要性
1）提升学生综合素质。进行体育教学可以充分锻炼学生的反应能力与思维能力，在不断运动的过程中掌握一些在语文教学中学不到的技能。语文教学则是通过教授一些诗词文章来让学生们能够充分体会到文章表达的思想与情感，是对精神层面的一个提升，这也是体育教学做不到的。如果可以有效地将两者结合起来，那么就可以让学生把在语文课堂中学到的一些类似于坚持不懈、勇敢无畏的精神运用到体育活动中，从而发挥出自己的体育精神，提高自己的身体素质。如果可以有效地将两者结合起来，那么就可以让学生把在体育课堂中养成的快速反应、灵活思考等素质运用到语文学习中，从而提高自己的学习能力。将体育教学与语文课程整合也可以缓解学生们的一些消极低沉的情绪，或者是放松一下锻炼过于疲惫的身体，有利于学生们身心的协调发展，而且在一定程度上把学生们掌握的知识与技能融合在了一起，从而提升了他们的综合素质。
2）激发学生学习兴趣。健康的身体是学习与生活的基础，如果没有良好的身体素质那一切都是空谈。但是由于长时间各个学校对于体育教学的忽视导致大多数学生身体素质较差，主观上也就更不愿意去锻炼了，对体育锻炼没有什么兴趣。所以这个状态需要循序渐进地改变，在体育课程中加入一些语文的元素，比如，将动作要领编成口诀;将游戏规则编成顺口溜等，便于学生理解和掌握。而身体锻炼这一部分的强度可以适当的设置的低一点，主要是要提升学生对于体育锻炼的兴趣。
在语文教学活动中，教师可以穿插讲一些关于体育活动的相关知识或者是安全的注意事项，不仅能够让学生更快理解，激发学生的学习兴趣，也能调节课堂氛围，在轻松愉悦的学习氛围中掌握知识。兴趣是最好的老师，其实学生们本身都是喜欢在活跃动态的课堂环境中学习的，所以将体育教学与语文课程结合在一起能够鼓励大家主动积极地参与进课堂中来，既能锻炼好身体，又能学到对自己有益的知识，何乐而不为呢？
虽然，目前国家出台了一些政策提高体育课的作用，但是，部分学校体育课程的设置仍然存在一些不合理的地方，比如：课程设置低于国家标准;课程抢占现象仍然存在等，所以学生进行锻炼的时间与机会都是非常少的。现在采用将体育教学与语文课程结合在一起的教学模式其实潜在地增加了体育课的时间，从而让学生们意识到进行体育锻炼是非常有必要的，而且在这个过程当中学生的学习积极性与热情也将得到进一步提升。
3）教育改革的必然趋势。教育改革的目的在于摒弃传统教育带来的弊端，改变学生们死读书的现状。如今教育模式已经不仅仅拘泥于单向的授课方式，而是通过一些不同领域知识技能的融合来提高学生的适应能力与运用知识的能力，这样就不会形成知识的断层。其实所有知识本就是一体的，但是现如今往往还是把知识割裂开来，出了一个圈进入了另外一个圈，却没有多少人能够意识到需要把两个圈合二为一，这样自己的知识领域又能够再扩大一些。
所以体育教学与语文课程融合在一起就是对于这种现象的一大突破，重点培养学生能够把自己学到的知识全部融合成一体，这样不论是在学习还是生活中都不至于说对某一个领域完全不了解，总能把自己知道的从另一个方面讲出不同的见解，这才是学习的最高追求，而不是简简单单的分数能够决定的。社会需要的人才很多时候不是看你的学历有多高，知道的有多少，而是你能不能把自己知道的有限的东西不断扩大再扩大成为自己的东西。早些意识到这一点就能够及时发现自己现在存在的问题并且迅速改进，对自己日后的发展有利无害。
2 体育教学与语文课程整合的有效措施
1）实践与教学相统一。其实语文是很有趣、很有魅力的一门课程，但是为什么仍然会有很多学生不喜欢这门课或者是对这门课无感呢？其实一个很重要的原因就是老师上课的形式过于枯燥无味，单一无趣，扼杀了学生学习语文的信心与兴趣。其实，学生们都是对于自己能够参与进来，能够亲身实践的环节比较感兴趣，所以教师就可以抓住学生们的这一心理特征，把语文课程与体育教学结合在一起，让学生们在运动的课堂中学习语文知识，这样的效率和速度也会得到大幅度提升。
比如在语文课堂上学到了关于团结精神的一篇文章，就可以在体育活动中设置团体竞赛的项目，比如说接力比赛或者是拔河比赛，这样才能够让大家更加理解课文中表达的精神与思想。而且两者一定要紧密结合，相辅相成，才能够发挥出最大的效果，把学到的东西灵活运用到实践中去。
2）合理运用多媒体技术。在如今这个高速发达的互联网时代，多媒体技术早就已经被引入到了课堂之中。在语文课堂上如果正好讲到了有关于体育项目、体育精神的文章时，老师就可以借助多媒体手段通过一些图片来直观地介绍某一项体育运动，或者是奥运会上运动健儿获得荣誉的有关视频片段来辅助讲解，这种方式能够最大化地激发学生们的兴趣与激情，也能更加深刻地领会到课文中表达出的强烈的思想感情。这种教学方式对于学生们来说是有趣的，新颖的，更是易于接受的，所以上课的效果也能够得到保证，也在很大程度上培养了学生对于语文学习与体育锻炼的双重兴趣，利于智力与体力的共同发展与进步。
3）鼓励学生写作。写作在语文学习中占据着重要的地位，不仅对于语文能力与素养有着极高的要求，而且要求创新与多元化的思维模式。在结束一节课的体育锻炼之后，老师也可以让学生写出自己的心得体会以及对这堂课的看法，字数不用很多，只要能表达出自己的想法就可以。当然老师也需要设置合理有趣的运动项目，否则学生们写出来的东西都是空话，根本没有自己的真实观点，也就更别谈什么提高写作水平了。通过写作，学生们可以总结出这堂体育课自己究竟学到了什么，成长了多少，通过巩固反思来不断提升自我，也能更加理解到体育锻炼的意义所在。在这个过程中，学生的写作水平也得到了大幅提升，很大程度上促进了学生对于语文的学习，提高了语文水平。
3 总结
总而言之，将体育教学与语文课程进行有机结合是非常有必要的，不仅是顺应教育改革的必然趋势，更是为了学生们日后的发展考虑，真正提高他们的身体素质的同时加强对语文的学习，促进了语文教学与体育教学质量与效率的提升，對于我国教育事业的发展具有重要意义。
参考文献
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[2]李光亚，席本玉.体育教学中融入语文人文素质的培养研究[J].陕西教育：高教，2016（11）：46-47.
[3]多元智能理论视野下体育运动学校语文教学实践[D].鲁东大学，2017.
作者简介
石宇（1993-），女，汉族，江苏淮安人，体育学硕士，任职于苏州市吴江区盛泽实验小学，研究方向：基础教育。
