寄语《语文世界》小读者

    郭高民

    《语文世界》的小读者，你们知道吗，其他学科的知识，都是在语文出现以后才逐步发展起来的。

    人类最初的知识是没有学科分别的，所有知识都包含在哲学这一个学科里面，叫作“一门哲学包打天下”。正是因为有了哲学，人类才慢慢开始了对世界、人生和事物价值的探索、发现与认知，建立起数学、物理、化学、地理、天文、历史、政治等学科。而哲学的深奥道理，是通过语文的“作文”表达出来的。所以，人们一直把语文视为语言和文化的综合学科来学习，作为学好其他学科知识的基本工具来使用。如果说学生上学的目的是为了渡过一条条知识的大河，那么语文就是船和桥，只有把船和桥的问题解决好了，才能顺利地“过河”。

    那么，怎样才能學好语文呢？

    首先，我们要走出“重数学轻语文”的误区。近些年来，社会上有一个不好的倾向，就是小学生和家长把注意力聚焦数学，课外奥数班成为“重头戏”，语文学习则程度不同地受到忽视、冷落。以至于一些学生大学都毕业了，语言表达能力还很差，字写得难看，语句毛病一大堆。试想，这样的学生即便有了科技创新的想法，表达不出来或表述不准确，怎么能得到认同、取得成功呢？近年来，国家提倡国学，教育界提出“大语文”“语文为王”的说法，原因就是注意到这种偏向，予以纠正。所以，小朋友一定要下决心走出上述误区，切实把语文学习摆到应有的位置。

    其次，我们要学会“问题式学习”，就是要用“为什么”来牵引听课和读书。课堂上要敢于向老师提出“为什么”，而不是不假思索、死记硬背地接受老师讲的内容；读课外书也要带着“为什么”来选择读哪些书。比如，现在国家提倡国学，你不妨带着“为什么提倡国学”的问题，来安排自己的阅读活动。这样一来，读书行为事实上就变成了一种钻研行为，你就会激发起读书的兴趣和动力，就会选择真正有价值的书来读，就会一步步接近国学的精髓，而不是随大溜地读书，陷入事倍功半的“空读书”“死读书”“滥读书”。

    最后，我们要注意锻炼写作能力。平时可以结合“问题式” 学习，试着把自己的“钻研”心得写出来，锤炼写作基本功；对老师的命题作文，要力求别出心裁，争取写出和他人不一样、超出老师预期的作文来。有了这种习惯和意识，你的作文能力才会不断得到提升，语文素养也会得到提高。