戏曲艺术在高校大学生思想政治教育中的作用探讨
连俊杰
【摘 要】中国戏曲文化博大精深，历来具有强大的社会教化功能。本文通过对500名在校学生进行问卷调查，了解大学生对戏曲文化的接受程度、理解程度和对戏曲传承现状的认识情况;从思想情感体验、政治修养和品德教育三个方面，重点探讨戏曲艺术传承与大学生思想政治教育的内在联系，力图进一步探究当下传统戏曲文化的教育价值和高校思想政治教育的实践内容。
【关键词】戏曲文化;大学生;思想政治教育
中图分类号：G41 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2020）01-0125-03
作为中国文化的瑰宝，戏曲一直都是群众喜闻乐见的艺术形式，在弘扬时代主旋律、传播社会正能量、提高思想政治教育成效等方面有着很重要的作用。而这些正是大学生接受思想政治教育、学习社会主义核心价值观、养成良好的个人品质所需要的。高校是传承文化的中心，高校文化对于社会文化具有特别重要的引领和辐射作用[1]。本研究将继续发掘高校戏曲艺术传承与大学生思想政治教育的内在联系，使学生在受教育和熏陶的过程中成长为知是非、辨善恶、懂礼仪、明道德、有作为、敢担当的高素质的社会主义事业建设人才。
一、对象与方法
（一）对象。在校大学生，一共下发了500份问卷，回收482份有效问卷。
（二）研究工具和材料。本研究采用了關于大学生对戏曲认识和了解现状的问卷，问卷由单选题、多选题和主观题三个板块21项问题组成，内容涉及大学生对戏曲的了解程度、戏曲教育意义、看法和建议等多个方面。
（三）研究程序。以匿名的方式填写问卷，以EXCEL2007和SPSS16.0统计处理调查结果。
二、结果
本次调查问卷内容分为大学生对戏曲接受程度、对戏曲的理解程度和对戏曲现状的认识。
（一）大学生对戏曲的接受程度。戏曲在当今社会，特别是在流行文化的影响下，学生的接受程度如何？结果见表1。
（二）大学生对戏曲的理解程度。戏曲艺术蕴含着中国优秀的传统文化，大学生对其的理解程度如何呢？结果见表2。
（三）大学生对戏曲传承现状的认识。现代社会戏曲面临的问题来自各方面，大学生对戏曲现状的认识如何呢？结果见表3。
三、讨论
（一）大学生对戏曲的接受程度。结果显示，大部分的大学生都能接受戏曲这种艺术文化形态，认为在学校开展戏曲教育、传承文化非常有必要，并且绝大多数学生认为戏曲文化内涵和历史积淀，对当代大学生非常有教育意义。这也非常符合以往研究结果，戏曲承载着中华五千年的历史所沉淀下来的智慧，戏曲的学习过程同时也是塑造一个更加健全人格的过程[2]。调查显示，大学生对戏曲的了解程度并不高，只有1.6%的学生表示对中国戏曲比较了解，78.0%表示不太了解，20.3%完全不了解，但是，94.0%的大学生仍然认为戏曲对当代大学生非常具有教育意义，这表明，虽然大学生对戏曲了解不多，但十分清楚中华优秀传统文化传承的必要性。同时在调查中显示，对于学校开展的戏曲课程、戏曲社团、讲座演出，大多数人愿意接受，都有一定的了解和参与热情。这也从侧面说明戏曲文化不是没有吸引力，而是缺少一个载体或者平台。
（二）大学生对戏曲的理解程度。在戏曲剧目类型选择上，传统剧目、新编历史剧和现代剧目的调查结果并没有明显的差异，但在回答中国五大戏曲剧种的问题时，只有4.9%的人正确答出。戏曲《铡美案》讲述包青天的故事，63.7%的学生能准确说出故事的主题思想和主人公的品格;戏曲《朝阳沟》是特定历史时期的农村题材现代戏，在对故事情节进行了简单概括后，94.0%的学生认为故事能够激励大学生投身社会主义新农村建设。这表明，学生在戏曲故事情节把握和思想认识上有一定程度的辨识能力。绝大多数学生认为戏曲之所以能吸引人是由一个原因造成的，比如服装华丽、扮相俊美、演员功底扎实、唱腔优美等;绝大多数学生认为只需要采用一种方法在高校里进行戏曲宣传，比如组织社团、开设课程、名家进校园等;而在戏曲故事内容的选择和理解上，大多数学生存在偏差，在回答源于《三国演义》的戏曲剧目有哪些时，只有7.7%的学生能正确答出《定军山》《空城计》和《三顾茅庐》;在回答有哪些戏曲剧目是反映爱国主义精神的，也只有11.0%的学生能正确答出《杜鹃山》和《抗金兵》。这从一定程度上表明，当代大学生在戏曲文化历史内涵的把握上有一定程度的偏差。
（三）大学生对戏曲现状的认识。在对戏曲现状的调查中，绝大多数学生认为目前的戏曲传承和保护工作欠佳，多数学生认为经济效益差、政府支持力度低、民众意识谈、继承难度大、民族文化认同感缺失等其中的一种导致戏曲文化日渐流失，而部分学生认为是由多种原因造成戏曲的没落。大多数学生认为戏曲面临的问题有很多，如意识不够、缺乏有效机制、外来文化和现代文化的冲击、资金的匮乏、传承人的老龄化等，这些问题亟待解决。绝大多数学生认为只有在加大宣传力度、政府加强重视、加大投资、剧种进行自我创新等方面结合起来，才能不断提高戏曲文化的影响力。
四、结论
从以上的调查问卷结果可以看出，当代大学生对戏曲艺术教育功能是有一定的接受和认知能力的。戏曲艺术作为我国的传统文化以及我国重要的历史文化遗产之一，包含着多元化艺术元素，戏曲艺术教育不仅能够传承戏曲艺术，而且还能够增加年轻人的民族自信心和自豪感，提高学生的审美素质和艺术品位[3]。
第一，戏曲艺术能够提升学生的思想情感体验。戏曲艺术是一种舞台艺术，是一种以人物为中心的演绎模式，演员通过表演来抒发人物或者剧本的思想感情。，我们经常看到舞台上演绎的故事可能与历史有些出入，这就是戏曲思想性的一种体现方式，重“事”以及由“事”所衍生出来的思想感情，而非绝对重“实”，一切的表演手段都是为人物或者剧情思想服务的，进而使受众达到思想情感的共鸣。戏曲文化中既有对善的人文诉求，也有对美和自由的精神引导，最终塑造出真、善、美统一的完善人格[4]。大学生观看戏曲演出，不仅是为了欣赏表演，更主要的是能在思想上有所感染，使外在的艺术欣赏和内在素质提升达到有机的统一，最达到内化于心、外化于行的教育效果。
第二，戏曲艺术能够加强学生的政治修养。经济基础决定上层建筑，上层建筑在一定程度上影响文化的发展方向，中华民族向来讲究“大同”和“和”文化，优秀的符合时代潮流的作品能够流传千古。客观来说，部分封建糟粕在戏曲艺术中确实有所渗透，但是从整体上看“正能量”是远远大于消极意义的，因此不能否认戏曲艺术在思想道德方面的“教育价值”[5]。所以我们在高校戏曲教育中，要从戏曲故事内容入手，充分发挥戏曲艺术在高校大学生思想政治教育中的载体作用，挖掘戏曲艺术中的家国情怀，使学生在受教育的过程中成长为知是非、辨善恶、懂礼仪、明道德、有作为、敢担当的高素质的社会主义事业建设人才。
第三，戏曲艺术具有广泛的品德教育性。陳独秀曾认为：“戏园者，实普天下人之大学堂也，优伶者，实普天下人之大教师也。”这其实就是提倡推广一种戏曲特色的隐形德育工作[6]。这种耳濡目染、潜移默化的教育方式相比较空洞的现实说教和明显直接的教化意图来说，具有生动性、隐秘性、长期性、自主性等特点，当然，戏曲艺术的品德教育熏陶作用不是一蹴而就的，而是经过参与者不断感悟、不断体验、不断总结和不断进行自我批评之后才能体现出来的具有持久性、自发性和稳定性的人文素养与情怀。
五、结语
在当前新的历史发展时期，中华优秀戏曲更应该充分发挥其积极健康的舆论引导、道德教育、精神塑造和人格培养等重要作用[7]。当代大学生应该果断担负起传承文化、发扬文化的历史重任。探索戏曲艺术与高校思政教育的应用只是一个方面，以面到体，促进艺术教育、美学教育与高校思政教育的进一步结合。
参考文献：
[1]王珏.论高校开设《戏曲赏析》课程对学生人文素养的教育意义[J].浙江艺术职业学院学报，2018，（4）：118-121.
[2]钦媛， 翟悦.戏曲文化与人格塑造——论中国传统戏曲文化在高校人文素质教育中的作用[J].黑河学院学报，2017.
[3]安雪辉.高校戏曲艺术教育的重要性及现状研究[J].北方音乐，2017，（37）：216.
[4]韩弥明，卞小艺.戏曲文化与高校校园文化建设——兼析安徽农业大学戏曲文化教育的实践经验[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2015，24（4）：136-140.
[5]徐骏.高校戏曲教育的价值及发展建议[J].四川戏剧，2014，（12）：177-179.
[6]孙伟，冯磊.论戏曲艺术与校园德育的交融[J].高校教育管理，2012，06（3）.
[7]樊凤龙.重视发挥地方戏曲在高校思想教育中的作用[J].江西社会科学，2018，38（11）：250-255.
基金项目：本文系蚌埠医学院校级课题的研究成果，项目编号：BYKY17164sk;安徽省人文社科一般项目的研究成果，项目编号：SK2015B29by。
作者简介：连俊杰（1990-），男，汉族，安徽阜阳人，学士，蚌埠医学院助教，研究方向：艺术教育。
