不要让早恋成为“定时炸弹”

    杨清

    中图分类号：G4 文献标识码：A

    [案例重现]

    班长江**在最近一次的优秀班干公开投票中又落选了，这是她第四次落选。果不其然，放学后，她悠悠地来到办公室，要我给选票的原始数据给她，甚至还含蓄委婉地央求我更改选票数字，好让她当选。我心里甚是吃惊，忍不住反问一句：“你知道为什么明明你的管理效果不差，却屡屡得不到大家肯定吗？”她先是愣了两秒，继而红着脸低下了头，“我——知道——”

    她跟班级学霸伦**早恋了！起因是她向他请教理科问题，一来二往的，就动了青春小心思，势头发展迅速，每天都偷偷地用手机微信聊天至很晚，周末更是不管不顾地约着一起去图书馆，美其名曰“搞学习”，最后发展到在班级同学面前也开始行为不端，几乎是日日都黏糊在一起。

    同学们看在眼里，都觉得她作为班长，行为如此不正，凭什么管理班级。所以，对于她的评价便直线下滑。

    [家访实录]

    江**的家就住在学校隔壁，妈妈是镇面某幼儿园的生活辅导老师，爸爸负责街道绿植维护工作，父母双方都很忙，工作时间相对不固定。家里还有一个小弟弟，就读一年级。原本是非常理想的家庭组合。但原因就出在弟弟的出现，父母抽出大部分时间关注弟弟的成长，这让原本独得恩宠的她她的心理有点失衡，加上正值叛逆期，手机便成了她的宠儿。学习之余，几乎全副精力都奉獻给了手机。

    伦**一直都是成绩非常不错的孩子，但性格非常内向，父母对于他的态度一直都是非常放心的，所以，对于他回家后的种种活动，都是听之任之。只要他的成绩没有出现滑坡，基本上都是以无限信任的方式面对他。

    [教育点滴]

    一、进行“早恋”教育的原则和方法

    （一）教育者先爱教育，形成正确观念

    恋爱本无错，错在为时太早。 “早恋”的危害主要是它会分散中学生的精力而影响学业;以及中学生在经济上还不独立，无法形成正确的消费观;离法定结婚年龄相差还很远，一些不可控的恶果无法妥善处理等因素。

    从心理上说，孩子从一个被父母关心、爱护的对象，发展成为一个对没有血缘关系的异性关心和照顾的主体，是一种成长的表现。所以北京教科院闵乐夫认为，“早恋”一词是成年人对中学生异性交往和中学生恋爱的误读，用中性词“中学生恋爱”更科学。因此，作为教育者要通过各种方式先接受教育，全面正确认识早恋，不把“早恋”当成“十恶不赦”之丑事，并多方位掌握和运用有效的思想政治教育方法，才能为少男少女们指明方向。

    （二）加强预防教育，争取教育主动

    “凡事预则立，不预则废。”中学时期是孩子身心发展最迅猛的时期，最需要教育者帮助。所以，应该尽早地对他们进行预防教育。要以防为主，防治结合，防中有治，治理为防。

    我认为“早恋预防”教育要注意以下几点：首先，要帮助学生了解青春期生理变化的必要知识，消除“神秘感”;特别要让他们认识到“早恋”为什么是有害的，怎样做能避免陷入“早恋”的漩涡;同时，根据青少年学生的特点进行理想前途教育，使他们认识到：人生最要紧的只有几步，特别是年青的时候，中学生应利用青春期这一关键时机，刻苦学习，努力掌握文化科学知识;教师应该经常有意识地组织异性学生间的活动，在开展学校、班级集体活动时注意男女生配合等，尽量增加男女同学接近的机会，这有利于消除中学生进入青春期后产生的烦恼和对异性的神秘感，使男女同学间保持和发展正常的同学友谊。其次，要对学生进行爱情专题教育。要使他们懂得在爱的过程中成长为一个道德高尚、情感丰富、思想成熟的人。再次.要结合青春期孩子的特点加强法律意识教育。

    二、具体步骤

    1、利用班会课，上了一堂题为《静待花开》的恋爱指导课。这堂课的重点在于面向全班同学，教育他们正确的异性交往法则;并列举了古今中外名人的幸福或不幸福婚姻的例子，帮助他们初步树立正确的婚恋观;以“师者论爱”的方式，传授一些长者的生活经验之谈，明确爱情不但是享受，更多的应该是责任与担当。

    2、约谈双方的父母，分别了解孩子在家的情况。侧面了解家长对于早恋事件的理念与态度，确保教育的一致性。

    3、分别约谈学生。

    对待江**，侧重从她比较看重的同学投票谈起，谈及一个人留给旁人的印象的重要性，继而才分析“早恋”对于一个女生、一个初中女生、一个向往优秀的初中女生的利与弊。这个关乎一个教育契机的问题。岭南多生芒果，一个偶然的课间，我看到学校跑道旁有几棵芒果树，站得高高的芒果很小个，黄灿灿的;一些藏匿在树杈间的，一个个饱满大个，却仍旧绿油油的。这是一个很好的早恋教育例子。我利用晚修前的休闲时间，约江**去操场散步，走到那几棵芒果树下，我示意她看这些奇怪的现象。聪明如她，很快就明白我的意图：过早地显露自己，会长不茁壮。在正确的时间，应该多充实自己，低头修炼自身，才能让果实更沉甸甸的……最后，提出明确的希望。

    对于女孩子，引起情感的共鸣才是关键，所以，批评教育是最不可取的，一定要掌握谈话的技巧，让她能正视早恋的问题。

    而对待非常内敛腼腆的男生伦**可谓颇费周折。他不怎么说话，但多次的聊天会发现，他非常的固执，属于不管不顾，油盐不进的感觉。还好，他成绩非常优秀，特别擅长理科，常常跟同学们讨论理科问题，他也比较享受被众多同学奉为“学霸”的感觉。我于是选择从谈论学习与高中目标学校开始介入谈话，继而抓住他所说的“想陪女孩子上同一个高中”的话，利用他表现出来的“重感情”的特点，委婉地重点强调“早恋”对女孩子的影响比对男孩子影响更大，然后直接告诉他因为他的不管不顾，给女孩子带来的负面影响及给女孩心理上造成的压力，导致女孩子无论在学习还是工作方面的严重滑坡。最后明确我的要求。

    4、安排“情感观察员”，随时汇报他们的动向。

    [案例反思]

    随着时代的变化，电视等媒体对于学生的影响越来越明显，现在对于“早恋”的事情，不能再按照原先的蛮横打压与强制拆分的方式，进行简单粗暴的处理。更多的应该是侧重“引导”。树立正确的恋爱观，正确的交友观，正确的人生观，对于一个正值青春年华的孩子来说，真的非常重要。不要让早恋成为一颗横亘在师生之间的“定时炸弹”，而应该善于利用好早恋这个教育的好契机，给初中生上好人生的重要一课：婚姻，这或许将是造福他们一辈子的善事。