基础教育信息化发展策略探讨
陈芷寒 蒋宏彬
摘要：随着信息化时代的到来，教育信息化已然成为教育体制发展和改革的必由之路。现代教育要想培养出适应时代发展的人才，就必须迈向规范化、信息化的发展道路。基于此，文章将目光聚焦基础教育，着重探讨了信息化发展的策略，仅供参考。
关键词：教育信息化；基础教育；发展策略
教育信息化是实现教育管理科学化、规范化和现代化的重要举措，教育信息化的水平会对教育决策的科学化水平、教育体制改革与发展方向等产生直接影响。早在2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中就曾明确提出，国家信息化发展的整体战略涵盖了教育信息化，同时指出教育发展受信息技术的影响是深远的，一定要提高重视程度。下面是笔者结合个人体会提出的四点基础教育信息化发展的策略。
一、竞争分配，调动地方的积极性
基础教育领域中的主力是市、县，引导者则为省级。省教育厅在着手各地加强方案制定，并进行指导的过程中，为了调动各地推动教育信息化工作的积极性，由省财政厅着手制度层面，良好发挥出财政资金的引导作用。在进行资金分配时，可以鼓励各市、县结合自身情况，着手信息化建设方案的制定，并引入良性竞争机制，由省财政厅与教育厅组织评审方案后进行分配，从而使地方发展基础教育的主体责任得到良好落实。同时，要全面考虑方案设计的合理性、绩效目标的可量化度等诸多方面，然后在分配省奖补资金时，将各地方案的优劣情况作为重要参考因素。
二、多方参与，加强信息化服务供给
在基础教育信息化发展中，互联网技术发挥着至关重要的重要。要想促进基础教育信息化的良性发展，需要多方的积极参与，一同进行治理，并且能够使越来越多的优质企业加入到教育信息化服务供给。具体而言，一是在教育信息化服务中引入“互联网+教育”，使农村中心校、村小、教学点所遇到的问题得以良好解决，进而有效促进当地教育均衡发展，加快基础教育信息化发展速度，如江西省上饶市婺源县当前所有学校都接入了“智慧校园”，而完成这些几乎是零成本；二是在教育信息化供给中要见到更多“互联网+教育”企业的身影，对“产学研用”的合作模式予以大力支持，以形成政府主导、多方参与、共建共享的教育信息服务体系，使基础教育信息化水平得以提高；三是教育信息化服务所选平台应该具有普适性和可延展性，在挑选合作伙伴时，为了使基础教育信息化获得更好的发展，对于一些拥有核心技术实力的教育信息化企业要做优先考虑。
三、软硬兼顾，促进教育信息化发展
政府应该投入足够资金，确保中小学校能够具备基本的硬件设备，如增加教学用计算机数量、多媒体教室数量，并且在确保硬件设施的同时，也不能忽视软件环境的重要性，其也是实现基础教育信息化发展的重要元素。以西部地区学校为例，由于信息化水平、教育专项投资等方面的限制，很多学校在建设信息化系统或软件时都会偏向购买已经研发的软件，部分学校会让软件公司做二次开发。但是，对于学校的教育改革和发展情况，软件开发公司并不了解，同时开发人员对于学校教育管理特点和教学运行模式也不清楚，如此一来，则可能导致设计出的系统功能与实际需求不匹配，并且软件设计上存在的缺陷还会影响到后续许多功能的拓展。因此，在设计教育信息化系统时，中小学管理者应该密切与开发设计者交流，帮助设计人员更多地了解学校的教育教学情况，这样才有可能开发设计出实现自主探究、多层次教学互动，与学校教育规划、发展相符合的信息化系统。
四、加强培训，增强教师信息技术应用能力
虽然课程改革的不断推进使很多教师的教学观念有所更新，教学能力也有所提升，但是就实际情况来看，很多教师在应用信息技术时都不够熟练。作为基础教育信息化发展中不可或缺的一部分，教师信息技术应用能力的好坏，会在一定程度上影响教育信息化的良性发展。为了改善现状，应该重视对教师的信息技术应用的培训，帮助其不断提升相关能力，同时注意提升教师整合学科教学知识的能力，对信息化时代下教师专业发展新模式展开积极探索。具体而言，一是教师专业发展考核中应该涵盖应用信息技术方面的能力，结合当前的情况制定相应的能力考核标准。二是利用网络展开混合式学习、在线学习、数据素养培训等多种活动，以使教师的信息技术应用能力得以不断提升。三是校长要不断发挥自身信息化领导力，在实现基础教育信息化良性发展的过程中，校长信息化领导力至关重要，学校教育信息化建设进度会受到校长信息化领导力的直接影响。首先，要不断提升校长的信息素养和数字化胜任力；其次，针对校长信息化领导力的培训，可以结合当地教育信息化现状分批次进行培训，或是采用线上线下相结合的方式，同时还需长期跟踪和测评中小学校长的信息化领导力；最后，要想不断提升校长信息化领导力，还要加强信息化教学理念的引领，以使其能够正确地理解当前背景下教育教学所出现的变革。
五、结束语
总之，实现教育均衡发展是实现教育公平的重要前提和基础。教育均衡发展的基本内容是教学资源配置均衡、接受教育机会平等、教育过程与结果的均衡、教学条件的均衡。而基础教育信息化则是实现教育均衡发展的重要举措，是推动教育改革的主要动力。因此，我们应该将目光聚焦到如何实现基础教育信息化的良性发展，针对其探索诸多可行路径和可用方式。
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