数字媒体时代下高校美术教育改革探究
焦晓杰
摘 要：信息科学和数字技术的快速发展使得现代社会逐渐步入了数字媒体时代。数字媒体时代的到来，给高校美术教育带来了极大的影响，数字媒体在高校美术课堂教学中的融入和应用使新时期的高校美术教育朝着网络化、信息化、移动化不断发展，为美术课堂教学注入了新的生机和活力。
关键词：数字媒体;美术教育;高校;教育改革
数字媒体具有传播者多样化、传播内容海量化、传播渠道交互化、受传者个性化、传播效果智能化的特性，将其引入到高校美术教育中，必将引发高校美术教育的深刻变革。基于此，文章简单分析了数字媒体融入美术课堂的必要性以及高校美术教育的现状，并阐述了当前高校美术教育中存在的一些问题，提出了数字媒体时代下高校美术教育改革的相关路径。
一、数字媒体融入美术课堂的必要性
伴随着社会和时代的发展，传统的诸如图片、文字等静态传播媒介已经逐渐不能满足新时期的高校美术课程教学需求，视频、音频等动态传播媒介受到了当代大学生的热烈追捧，在高校美术课程教学中的应用也越来越多。数字媒体融合了传统媒体的优越性，实现了文字、图片、视频、音频等传播媒介的有机结合，其在高校美术教育中的融入，可以使美术课程教学内容呈现出图、文、声、像并茂的效果，充分调动学生的视觉、听觉等感官，吸引其注意力。数字媒体融入高校美术课程教学，可以使课程教学更加生动、直观，具有趣味性，充分调动学生学习的积极性，提升学习效率。高校美术教育应该紧跟时代步伐创新教学模式和教学方式等，以满足新时代美术教育人才培养的要求，因此，在数字媒体时代背景下，高校要借助数字媒体技术加快美术教育的改革和创新，进而提升美术教育质量和教育水平。
二、高校美术教育现状分析
不同地区的经济发展水平存在着一定的差异性，教育水平也是如此，从当前我国高校美术教育的发展现状来说，教育水平存在的差异性显而易见，一个地区教育水平的高低除了受经济发展水平的影响之外，还与教学模式、教学方式、教学理念、师资队伍建设等因素有着直接的联系。伴随着我国高等教育改革的不断推进，高校美术教育在美术人才梯队建设中取得了一定成效，培养出了很多优秀的美术专业人才，高校美术教育紧跟教育形势以及时代步伐不断进行课程教育改革，以确保教育质量和教育水平。在课程教育改革中，教学模式、教学方式等是课程教育改革的重要内容，与此同时，其还积极引入现代技术，以实现美术教育的现代化、先进化。数字媒体时代的到来，给高校美术教育产生了深刻影响，部分高校将数字媒体技术融入和应用到了美术课堂教学中，极大地改变了传统的美术教学模式，促进了教学效果和教学质量的提升。但是，在数字媒体时代下，还有很多教师对于数字媒体缺少必要的了解，利用数字媒体教学的能力不足，以致于数字媒体在高校美术教育中还不能完全显现出其优越性，部分高校依然采用传统的教学模式、教学方式，造成美术教育教学所取得的效果不甚理想。
三、当前高校美术教育教学中存在的问题
（一）部分教师教学理念落后
理念是行动的先导，当前的高校美术教育教学存在着教学理念落后的问题。部分教师在美术教学中片面地认为，美术教学就是要教会学生如何利用纸和笔进行绘画，指導学生用纸和笔画出高质量的绘画作品即可。殊不知，这种教学理念存在着极大的滞后性，伴随着科技的发展，新材料、新技法等不断涌现，绘画语言也更加丰富多彩，再加上社会对于美术专业人才创新能力的要求越来越高，培养学生的创新能力也是当前高校美术教学的重点。因此，在新时期的高校美术教学中，转变教学理念是关键问题，也是推动高校美术教学良好发展的重要途径。
（二）教学模式较为单一
绘画或许只需要一支笔、一张纸，这也是绘画的乐趣所在。在当前的高校美术教学中，传统的利用一幅画、一支笔、一张纸进行教学的模式依然存在，这种教学模式虽然具有一定的优越性，在美术课堂教学中的应用也较多，但是，长此以往容易使学生感到枯燥、乏味，不能充分调动学生学习的主观能动性。另外，这种传统的教学方式已经逐渐不能满足学生的学习需求，也不利于对于学生创造性思维的培养。
（三）教学方式单调
在当前的高校美术课程教学中，教师讲、学生听的教学方式依然较为常见，这种讲授式的教学方式是一种古老而又传统的教学方法，伴随着社会和时代的发展，其虽然具有自身独特的价值，但是已经不能满足新时期的教学需求。在美术教学已经实现电子化的当下，部分教师在美术课堂教学中还是依照教材照本宣科地讲授，或者是对制作的电子课件采取“念”的形式讲授，虽然美术课堂教学摆脱了“黑板+粉笔”，但是填鸭式的教学依然存在，所取得的教学效果也不尽如人意，电子化教学也没有发挥出应有的优势。
四、数字媒体时代下高校美术教育改革的路经
（一）创新教学理念
创新是一切事物发展的动力，是民族进步的灵魂。在数字媒体时代背景下，高校美术教育改革的关键也就是创新，创新是提高教学效率和教学质量的保证。理念是行动的先导，教学理念的创新对于高校美术教育改革而言至关重要，教学实践只有在正确、先进的教学理念的指导下才能取得良好的效果。因此，在新时期，高校要转变传统的教育理念，提升创新教育的意识，进而将数字媒体与美术教育完美融合，促进美术教育的改革和创新。作为美术教育者，教师在新时期的美术教学中要充分认识到数字媒体的发展对于美术教育产生的影响，积极转变教学理念，提升“互联网+教育”意识，借助数字媒体创新教学模式和教学方式，进而提高美术课堂教学效率。
（二）创新教学模式
伴随着数字媒体时代的到来，高校美术教育应该紧跟数字媒体时代的步伐，创新美术教学模式，以促进高校美术教育的改革。创新教学模式是教育改革的重要内容，在新的时代背景下，改变传统老套的教学模式，是实现高校美术教育改革的关键，也是高校美术教学与时俱进的体现。高校可以将微课、翻转课堂等新型教学模式引入到美术课程教学中，开展以学生为中心、为主体的美术课程线上线下混合式教学，以适应新时期美术教育的实际需求，通过教学模式的创新和调整提升美术教育质量和水平。例如在数字媒体时代背景下，翻转课堂教学模式在现代教育教学中的应用越来越多，将其引入到高校美术课程教学中，可以实现教学角色的转换，学生是课堂的主体，教师更多发挥的是指导和引导的作用。翻转课堂教学模式的实施打破了传统教学模式在教学时间和空间等方面的限制，促进了教学效率的提高，同时翻转课堂美术教学中的视频、音频等大多短小精炼，具有较强的教学针对性，借助多媒体教学可以使教学内容更加生动、形象，使得多媒体教学的优势得以充分发挥和显现。
（三）创新教学方式
数字媒体时代的来临，为高校美术教育带来了新的发展契机，使得高校可以借助数字媒体创新教学方式，推动美术教育教学的改革和创新。在数字媒体时代背景下，现代信息技术发展迅速，信息技术在高校美术教学中的应用推进了美术教学的信息化，极大地改变了传统的“黑板+粉笔”的教学形式，教师可以利用数字媒体制作电子课件并利用多媒体教学设施开展视频化、音频化的课程教学，有效提升了学习的积极性。但是，需要注意的是，在多媒体美术教学过程中，教师对电子课件不能一味地“念”，应该结合教学内容以及学生的学习情况引入互动式、探究式、讨论式等教学方式，通过采取灵活多样的教学方式激发学生的学习热情和创造潜能，进而教学效率，促进对于学生创新能力的培养。
另外，在数字媒体时代，高校可以借助互联网以及信息技术构建多媒体美术教学平台，开展更加高效的多媒体美术教学，使美术专业相关知识和技能通过图片、文字、视频、音频等的有机结合更好地呈现在学生的眼前，更加易于学生理解，加深学生对于美术专业知识和技能的掌握。例如，当代大学生群体主要是00后一代，他们对网络、新媒体有种特别的“喜好”，更习惯在网络以及新媒体空间中“自由活动”，因此，高校应该结合学生这一特点，借助多媒体教学平台开展更为生动、直观的美术课堂教学，为学生营造良好的学习环境，提升学习效率。
五、结语
伴随着数字媒体时代的到来，美术教育工作者也要注重自身数字媒体教学能力的提升，以更好地适应新时期的美术教育教学要求，进而借助和利用数字媒体创新教学模式和教学方式等，推进高校美术教育的改革，从而推动高校美术教育的可持续良好发展。例如Photoshop、AutoCAD、Flash等软件以及多媒体设备，教师要能够熟练应用，以提升自身的综合素质，在美术课程教学中给予学生更好的指导与引导，培养学生利用软件绘图的实践能力。
数字媒体技术的发展，给高校美术教育的发展既带来了机遇，又带来了挑战，高校应该顺应数字媒体时代的发展潮流，有效利用数字媒体深化美术教育改革，以抓住机遇、迎接挑战，培养出更多优秀的美术专业人才。然而，不管社会怎么发展、时代如何进步，高校美术教育都要重视基础教学、重视理论教学和实践教学的有机结合，夯实学生的美术专业基本功，同时在美术课程教学中坚持和强调因材施教的教学思想，培养学生的艺术个性，使学生形成独特的美术创作风格。
参考文献：
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作者单位：
郑州科技学院
