浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

    张会芬

    ◆摘? 要：在初中英语教学当中，分层教学法已经被众多教师运用到课堂之上。教师在新课程标准改革的背景下，纷纷对教学内容以及教学方法进行了创新，从学生的主体性出发，对学生的基础知识水平、学习能力以及智力因素进行了分析，并且有针对性的进行了分组，采用分层教学的方式。本文首先对分层教学的概念进行阐述，随后探究了分层教学法在初中英语教学当中的应用，以期为初中英语教学提供指导。

    ◆关键词：分层教学法;初中英语;英语教学

    随着新课标改革的不断深入，传统的教学理念已经无法适应当下的教学现状，新课改强调要突出学生的主体性，而传统的教育方法则会导致教师忽略学生之间的差异性，从而导致课堂的效率低下。由于初中阶段的学生身心处于发展阶段，因此，个体之间的差异性会十分的明显，如果教师不能够有效的发现学生之间的差异性，并有针对性的进行教学，那就会导致教学效果不尽人意。所以，在初中英语教学当中应用分层教学法至关重要。

    一、分层教学法概念

    分层教学属于创新教学法当中的一种，在教学当中运用分层教学能够有效调动学生的积极性，一改往日被动学习的局面，可以充分体现出新课改背景下倡导的以学生为主体的教育理念。所谓的分层教学法，其实就是指教师对学生的学习情况，教材上的内容进行综合性的分析之后，所制定出来的不同层次的教学设计。需要我们注意的是，教育背景下所指的分层教学，不是只按照学生的成绩进行层次划分，核心的思想是因材施教。让学生能够根据自身的情况进行有效的知识点学习，而不是盲目的跟随大众掌握内容。

    二、初中英语教学中存在的问题

    从目前的初中英语教学的现状我们可以发现，虽然说在新课改的影响下，初中英语课堂的教学效率有了明显的提升，但是仍然存在一些问题，主要体现在以下几个方面：第一，教师在授课过程中很难调动学生的积极性，学生在课堂上经常会感觉到课程的枯燥;第二，在课堂上，教师往往将理论知识作为授课的重点，从而忽略了英语的实操性;第三，学生的基础水平参差不齐。由于学生都是在小学就开始接触英语，再加上初中课程的增多，导致很多的学生基础不牢靠，而导致课程的吸收程度缓慢，这在日常的训练和考试当中就能够明显的体现出来。

    三、在初中英语教学中的应用

    （一）科学合理划分层次

    初中的班级一般数量都是比小学要多的，但是能够有扎实的英语基础水平的学生并不多。教师在进行分层教学之前，首先就需要对学生有一个全面的了解，这其中包括学生的学习能力，对基础英语知识的掌握程度以及学生习惯的学习方法等等。在深入的了解学生之后，教师才能够科学合理的划分层次，一般情况下，都会分为三个层次，即A层、B层、C层。整体水平较强的学生为A层，中等水平的学生为B层，能力较差、基础较弱的学生为C层，有效的分层可以为后期的学习提供很好的帮助。例如：在学习“agree”这一单词时，由于能够与多个副词连接使用，很多学生在实际应用时就会出现混淆的现象。这时教师就可以采用分层教学法，将容易混淆的学生分为一组着重的进行讲解，并且小组之间通过讨论的形式来进行记忆和掌握。（二）组建学习交流小组

    小组合作学习能够与分层教学法形成很好地联动，其主要的原因是，教师对学生进行分层之后，如果以个体为单位进行讲解的话，是比较费时费力的，因此，分层之后组成小组进行讲解是最优的教学方法。在进行分组时，教师可以把三个层次的学生进行交叉，使每一个小组的综合水平相当，这样能够实现高效的学习。例如：完形填空是英语考试当中比较经典的一道题目，其中包含到的知识点较多，教师可以首先对试卷当中完形填空涉及到的知识点进行讲解，然后再将完形填空试题分发给每个小组，小组通过交流讨论的形式来完成完形填空的练习。这种小组竞赛的形式，能够提升小组之间的协作能力，并且还能够活跃课堂的氛围，达到举一反三的效果。

    （三）对英语问题进行分层

    课堂上通过一些问题引入知识点是比较重要的一个教学方法，教师通过问题能够启发学生的思维，从而达到教学目标。然而，教师对英语问题难易程度的把握，是本堂课能否达到高效的一个关键。对于初中学生而言，太简单或者太难的问题都会使学生的兴趣下降，并且还会出现抵触的心理。因此，教师首先需要对学生的学情有一个准确的了解，才能够保证提出的问题适合学生的英语水平。例如：教师在讲解“过去进行时”这一知识点时，其中的教学难点就是“when、while”这些时间状语从句。因此，在讲解“while”时，教师可以首先询问一些基础较差的学生该单词的意思，如果学生回答“当……的时候”这一答案时，教师要对学生进行表扬，并且引入另一层的意思。通过一些英语问题，能够让基础较差的学生巩固之前的知识，而对于一些基础好的学生来说，还能够对新知识进行探索，积极参与到课程当中，促进师生之间的交流。

    四、结束語

    在初中英语教学当中应用分层教学法，能够有效的对学生进行因材施教的教育指导，让学生在有限的时间内得到更多的进步。教师在进行分层教学法时，首先需要对教材内容进行探索，然后在了解学生学情的基础上，进行科学合理的分组。虽然说分层教学法比传统的教学花费的时间和精力要多，但是学生收获的知识是远比这些时间和精力要值得的。随着分层教学法的广泛应用，初中英语教学水平也会得到高效的提升。

    参考文献

    [1]贺秋月.分层教学法在初中英语教学课堂中的运用[J].英语画刊（高级版），2020（21）.