如何利用信息技术创新小学作文教学

    梅丽

    作文占据小学语文的半壁江山,其重要性不言而喻,同时也是难点所在,让广大教师和学生感到头疼。作文教学的目标是培养学生的文字运用能力,教师一直苦于没有有效的教学方法,信息技术应运而生后,为作文教学带来可喜的变化,越来越受到广大教师和学生的喜爱。

    1.创新教学手段,激发写作兴趣

    布鲁纳指出,“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣”。由此可知,兴趣是学生作文的助推器,在很大程度上影响着学生的写作水平,也是提高学生写作能力的前提和基础。因此,学生只有对作文充满兴趣,才能产生自发的写作意愿,以积极的心态和情感投入到写作中,为写出更加优秀出彩的文章打下坚实的基础。

    小学阶段是学生接触作文的初始阶段,对学生有启蒙作用,影响其未来作文水平的高低。而现代多媒体手段凭借图文并茂、声像俱全、动静结合等优势,改变了传统作文教学中,教师用一支粉笔和一张嘴进行教学的方式,通过丰富多彩的图文和声像传播知识。通过感官的刺激,学生的注意力会高度集中,对写作对象有了更加直观和清晰的认识,还可以从多个角度对写作对象进行细致的观察,有利于全方位描述。比如,让学生写作自己喜欢的小动物,由于很多在城市里生活的学生没有接触过小动物,如果教师不加以指导,让学生硬着头皮写,直接对其进行描述,学生的写作态度就会变得十分消极,只能东拼西凑,效果肯定不好。这时,多媒体等现代信息技术就派上了用场。通过多媒体的教学手段,播放小动物憨态可掬的画面,小动物活灵活现地出现在学生眼前,会让学生对小动物产生更加全面和清晰的认识,写起来自然就不难了。除此之外,利用多媒体教学手段可以吸引学生的注意力,避免学生在课堂上出现走神的情况。

    2.观察多彩生活,积累写作素材

    俗话说得好,巧妇难为无米之炊。这句话对于作文来说,可以理解为:仅有写作的热情、兴趣乃至技巧等,但是没有写作素材,要想写出优秀的作文也是不可能的,可见积累写作素材的重要性。学生每天都在学校和家庭之间来回穿梭,两点一线,对于外界的感知和生活的阅历比较少,导致可用的素材不多,写出来的文章没有真材实料和真情实感,就像无病呻吟,这是造成很多学生写作水平不高的重要原因。随着社会的进步和科学的快速发展,现代技术开始广泛应用于社会的方方面面。在小学作文课堂应用多媒体,突破了时间上和空间上的限制,为学生提供了更多的写作素材,开拓了学生的视野。

    比如《黄河象》,里面有很多地理知识,可能离学生的生活和学习比较遥远,教师可课前制作相关的教学课件,利用多媒体向学生展示,学生不仅可以更好地理解这部分内容,还可以积累更多的写作素材。有了多媒体,学生可以将千百年前的风景尽收眼底,对自己知之甚少的知识全面掌握,而且这些内容可以成为以后的写作素材。可见,寓教于乐,是多媒体最大的优势,既能拓宽学生的视野,又能让学生掌握更多的科学知识,有利于学生未来的成长和发展。

    3.创新教学方法,培养创新意识

    在传统的教学中,一般都是教师讲,学生听,没有充分发挥学生的课堂主体作用,再加上教学内容比较枯燥,学生很容易溜号,注意力不集中,不利于学生发散思维和发挥想象力。更坏的结果是,学生可能丧失了对作文的兴趣。为了切实有效地激发学生的写作兴趣,提高作文教学的效果,达到新课程改革的目标,教师要不断创新教学方法。现代信息技术是新型的教学手段,自从应用在作文课堂上,便产生了非常好的效果。教师利用现代信息技术创新教学方式,创设了良好的教学环境,有利于学生的学习和发展。教师应该将课堂的主体地位归还给学生,让学生真正参与到教学中,主动地学习知识。除此之外,教师要让学生带着问题查阅相关的书籍和材料,对已有的知识进行更深层次的拓展,培养学生创新意识。

    比如,在作文教学活动正式开始前,教师用多媒体播放和教学内容有关的动画或视频,有利于集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣。学生看完视频后,教师可以根据视频内容提出相应的问题,让学生进行深入的分析和思考,然后对学生的叙述纠正和总结。这种比较开放的教学方式,会在潜移默化中培养学生的创新意识。

    4.整合教学内容,激发写作兴趣

    新课程改革将激发学生的学习兴趣作为课堂教学的重要任务,教师要转换教学思路,把之前学生的被动学习逐渐变为主动学习。现在,学生普遍认为作文很难,造成这种现象的主要原因可能是学生不会表达真情实感,可用的素材比较少,生活阅历更是少得可怜。所以,很多学生作文时都感到不知如何下笔,久而久之,学生的作文兴趣会越来越低,教師开展作文教学的难度也越来越大。教师应采取有针对性的措施指导和帮助学生抒发情感,通过各种渠道积累素材,激发学生的写作兴趣。

    比如,指导学生以“夏天”为话题写作时,教师可以先利用多媒体播放一些和夏天有关的小视频,可以是在海边吃冰激凌的小男孩、在莲叶上休息的青蛙、在树上鸣叫的蝉和妈妈做的绿豆粥等,让学生用语言描述小视频的内容,重点叙述心里是怎么想的。通过交流,学生对夏天的印象更清晰,再将这些内容落实到纸上就比较容易了。教师要不断疏导学生,让他们知道作文其实没有那么难,只要肯用心,就能写出优秀的作文。渐渐地,学生会越来越喜欢写作,作文水平也会不断提升。

    总而言之,在小学作文教学中应用现代信息技术,对激发学生的写作兴趣、提高学生的作文水平有重要作用,还能营造良好的教学氛围,有利于培养学生的创新意识,如此,写出优秀的作文将不再是难事。在这个信息技术快速发展的时代,只有和网络接轨,才能跟上时代发展的步伐,让学生更好地成长。