中职学校音乐社团的教学实践分析
夏莹莹
◆摘? 要：随着我国经济的发展以及社会的进步，我国的教育事业也正在逐步发展，教育水平越来越高，国家对中职院校的教育和发展也更加重视。而目前很多家长都重视对孩子在音体美方面的教育，让孩子们成长为德智体美劳全面发展的人才，而学习音乐是培养孩子们审美能力的重要途径之一，因此家长们都倾向于让孩子们学习音乐。当前很多中职学校都成立了音乐社团，教师要加强对音乐社团的教学工作，从而帮助学生提升音乐水平。
◆关键词：中职学校;音乐社团;教学实践
中职院校作为培养专业人才的学校，被社会各界和家长们所关注，很多家长愿意把自己的孩子送到中职院校去学习专业知识，这样可以让孩子们有一技之长，在未来找到与本行业相关的工作。而中职院校在教学过程中也需要一些新的教学方法加强对音乐社团的教学工作。随着新课改的推行和实施，我国对学生的音体美课程更加重视，音乐不仅可以陶冶情操，而且可以使人的精神得到放松，对人们的身心健康有很大好处。但是音乐这门课程对于很多学生来说都是相对比较难的，因为学好音乐不仅需要具有良好的音乐素质，还需要对音乐有一定的热爱，学习音乐是一个循序渐进、逐步提升自我的过程。接下来从以下几个方面来分析一下当前中职院校音乐社团教学中存在的问题以及教学的具体措施。
一、当前中职院校音乐社团教学中的问题
当前我国的教育理念是鼓励学生全面发展，但是还有很多学校对学生的音乐教学重视程度不够，总是出现“音乐课由数学老师教”、“音乐老师总生病语文老师来代课”的现象，这种教学严重违背了新课改的教学初衷，忽视了对同学们全面发展的要求，要想让孩子们能够多方面发展，就要改变这种教学现象，充分保障孩子们上课的权利。
其次，有些音乐老师在上课时还是固守传统的教学模式和教学方法，总是以自我为中心，用自己的习惯的讲课方式将头脑中的知识强行灌输给同学们，这样的教学方法会在很大程度上影响同学们对音乐的学习兴趣。这会导致学生厌倦学习，失去对学习的兴趣，从而会大幅度降低学生的学习效率，学习效果也不会太好。这样的教学方式的缺点在当今教育时代下会被无限放大，学生和家长都会难以接受这种教学模式。
此外，中職院校与其他学校相比在师资力量以及教学资源等方面还存在着很明显的差距，而音乐这门学科则对教学资源的要求较高，但很多中职学校不具备多媒体等教学资源，在教学过程中甚至利用录音播放，这种教学方式不利于学生音乐水平的提升。
二、音乐社团的教学策略
（一）提升社团整体水平
为了使社团的各项活动能够有序开展，必须要提升音乐社团的整体水平和能力。由于社团内的学生音乐素养有着很大不同，有些学生音乐素养突出，同时也有些学生的音乐水平相对来说比较差，教师要在教学过程中提升这一部分学生的音乐水平，从而提升社团的整体水平。例如，在对社团成员进行选择的时候，要对成员的音乐能力加以考核，成员应具备一定的音乐素养和能力。其次，社团各种活动的开展同样也离不开每一位成员的纪律性，因此要对社团成员的组织以及纪律要求加以重视。同时在教学过程中，教师要鼓励成员之间相互帮助，从而提升社团的综合能力，为音乐社团的稳步发展做出贡献。
（二）加强对成员各项能力的培养
由于中职学校的学生音乐素养水平不同，这样音乐相对较差的学生可能会产生一种自己不如别人的心理，这种心理是错误的，这样不仅不利于自己音乐水平的提升，同时也不利于社团水平的提升，因此教师在教学过程中一定要让学生摒弃这种错误的想法。教师对社团中的所有学生都要一视同仁，不论他们水平高低。教师可以在日常的教学过程中举办一些音乐比赛并鼓励学生踊跃参加，这个年龄段的学生会对参加比赛非常感兴趣，因此他们的参赛积极性会很高，通过在比赛中的表现，教师给出自己的评价，对于在比赛过程中表现好的学生，教师要加以表扬，让他们能够再接再厉，对于在比赛过程中发挥相对一般的学生教师同样要对他们进行鼓励，告诉学生不要丧失学习音乐的信心，这样会在一定程度上减少学生的自卑心理，使他们在学习音乐的道路上更进一步，从而达到提升自我的目的。
（三）结合分组教学培养学生乐感
分组教学近些年来被很多教师所使用，尤其是音乐这门学科，实践证明教学效果也很好。而乐感是衡量学生音乐素养的重要标准之一，因此教师在教学过程中一定要加强对学生乐感的培养，从而提升他们的音乐水平。教师可以通过小组合作学习的方式对学生进行乐感教学。例如，教师可以在网上搜集这些乐器的图片和视频并进行播放，这样他们才能对这些乐器有更深刻地了解，这样可以让学生加深对这些乐器的印象，同时通过对这些乐器声音的聆听，可以提升学生的乐感，从而提升他们的音乐水平。其次，小组内部进行歌曲演唱同样可以帮助学生找出彼此之间的优点和不足之处，这时小组内部成员可以互相点评并加以修改。
三、结束语
综上所述，当前音体美等学科的教育受到了国家和社会的广泛关注，因此教师在对社团教学过程中也要重视对音乐这门学科的教学工作，教师要改变传统的教学方式，通过对教学方式进行创新，利用小组合作的教学方式使学生养成正确的学习方式，通过科学进行分组、举办音乐活动等方式帮助学生提升音乐水平，从而成为德智体美劳全面发展的人才。
参考文献
[1]袁雯.浅谈中职生社团活动建设与发展目标研究——以江苏省陶都中专张渚校区音乐社团活动为例[J].高考，2019（14）：292-292.
[2]王赛君.分析体验式教学法在中职音乐教育中的问题与实践策略[J].职业，2020（09）：59-60.
