新疆高职院校民族团结教育实践研究

    李高超

    【摘 要】“三进两联一交友”活动，是2016年自治区为了加强高校和各类学校党的建设，牢牢掌握育人阵地，实现新疆社会稳定和长治久安总目标的重要举措。本文立足于新疆高职院校加强民族团结教育的重要性和复杂性，解读了“三进两联一交友”活动的涵义，从推陈出新，民族团结管理模式升级、寓教于乐，民族团结教育模式改进、夯实基础，打牢“民族团结一家亲”活动基石等三方面分析和总结了“三进两联一交友”活动在新疆高职院校民族团结教育工作中发挥的成效，为新疆高职院校民族团结教育实践研究提供理论依据和现实参考。

    【关键词】新疆高职院校；民族团结教育；“三进两联一交友”活动

    【中图分类号】D668 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2017）09-0076-02

    2016年9月17日，自治区召开深入贯彻落实习近平总书记关于新疆工作总目标再动员会议，会上自治区党委书记、新疆生产建设兵团党委第一书记、第一政委陈全国要求，要加强党的建设，为落实社会稳定和长治久安总目标提供坚强保证，其中提到要加强高校和各类学校党的建设，牢牢掌握育人阵地。坚持加强党的领导，加强思想政治工作，广泛开展“三进两联一交友”活动，切实把各类学校建成培养维护祖国统一、爱党爱国爱社会主义合格接班人的前沿阵地。

    9月28日，自治区教育厅根据自治区党委办公厅要求，精心策划，上报了《自治区教育系统开展“三进两联一交友”活动实施方案》（以下简称《方案》），30日，自治区教育厅向全区教育系统印发了关于落实《方案》的通知，决定在全区教育系统开展“三进两联一交友”活动，要求40万教育行政部门干部和教师与近500万学生“交朋友”。各级教育行政部门领导班子成员每人要联系1个班级，每学期至少深入学生宿舍1次，每学期至少在学生食堂用餐2次，与至少3名不同民族学生结对子交朋友，并与其家长建立每学期不少于6次的联系。此外，还对各教育行政部门的中层领导、一般干部，以及各级各类学校领导班子成员、中层领导干部、一般干部、班主任、辅导员等人员与学生和家长建立联系和交朋友作出了明确、可操作性强的详细规定。可以说，“三进两联一交友”活动，深入贯彻落实了习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于新疆工作的重要指示精神，充分发挥了新疆高校广大教职员工及各族学生的主体作用，积极引导各族师生牢固树立“三个离不开”思想，增强“五个认同”观念，全面形成了积极向上、团结友好的校园学习和生活氛围。同时，该活动后续的顺利开展，逐步达到规范化、常态化，为自治区“民族团结一家亲”活动、“访惠聚”活动和新疆高校民族团结教育工作实效性及实现新疆社会稳定和长治久安总目标发挥重要作用。

    一、“三进两联一交友”活动解读

    所谓“三进”，指的是进班级、进宿舍、进食堂，“两联”指的是联系学生、联系学生家长，“一交友”指的是与学生交朋友。该活动要求新疆各级教育系统干部和教师通过与学生在思想、学习、生活上的深入交往交流，搭建各族师生相互了解、相互尊重、相互包容、相互帮助的桥梁，引导各族师生要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，共创各族师生和睦相处、和衷共济、和谐共进的良好态势，自觉融入到“共居、共学、共事、共乐”的团结和谐校园环境中去。自2016年9月“三进两联一交友”活动启动以来，新疆各大高校都结合自身实际制定了“三进两联一交友”活动方案，党委书记、校长、党员干部、教师纷纷走进班级、宿舍、食堂，和学生一起开主题班会，到宿舍与学生一起聊天，到食堂与学生一起吃饭，定期家訪，和学生及学生家长交朋友的现象成为常态。随着该活动的不断推进，各大高校出现了很多感人的小故事，一股强大的民族团结一家亲正能量在全疆各地和各大新闻媒体、报纸、期刊杂志及网络等媒介中传播开来。

    二、 新疆高职院校加强民族团结教育的重要性和复杂性

    新疆是一个多民族、多宗教和多元文化地区，特殊的地理因素和人文环境让高校成为西方敌对势力和境内外“三股势力”进行意识形态领域渗透的主阵地。而高职院校是培养各族高技能型人才的摇篮，也肩负着把各族学生培养成德才兼备的任务。因此加强各族学生民族团结教育，增强中华民族认同感，强化民族精神，塑造民族品格，构建平安和谐校园，实现新疆社会稳定和长治久安具有重要作用。

    作为“三进两联一交友”活动的参与者，笔者与南疆四名少数民族学生和学生家长一直结对交友，同时从事思政教学工作和担任民汉合班班主任，长期工作在加强民族团结一线中发现，新疆高职院校在民族团结教育方面取得了一定成效，但也存在一些问题。

    （一）学校管理创新有待加强

    在新疆高职院校中，少数民族学生所占比例较大，理论知识水平欠缺。虽然一直在进行与党的大政方针相同的民族团结思想政治教育，结合课堂讲授、实践教学、开展校园文化活动、推进民汉合班合宿等多种方式开展民族团结教育，关注和帮助少数民族学生的学习、生活及成长，不断探索少数民族人才培养方案新模式。但在实际操作中，各族学生因文化、思想、语言和宗教信仰等方面的差异，学校教学、管理难度大，民族团结教育内容、教学方法、活动形式、管理模式相对陈旧、单一，很难触动各族学生真实内心，激发情感共鸣，一定程度上影响了各族学生日常的互动和对民族团结的认知。

    （二）师资队伍素质亟待提高

    新疆高职院校开展民族团结教育，教师队伍由思政老师、辅导员和其他行政老师组成，现今新疆形势严峻，对于从事思想政治教育和民族团结教育工作的老师教学水平和质量要求越来越高，而老师们疲于完成正常的课堂教学、科研任务及其他工作，没有足够的时间和精力提高自身理论知识水平。同时汉族老师对新疆历史、宗教现状、风俗习惯等了解不深入，少数民族老师碍于语言差异，理论功底不够扎实，均不能很好地将民族团结教育与专业课程教学有效结合，直接影响了民族团结教育的教学效果和实效性。

    （三）各族学生民族团结意识需加强

    新疆高职院校很多少数民族学生都来自南疆偏远落后闭塞的农牧场，从小受家庭和周围环境的影响，汉语水平一般，不善与人交往，语言障碍、生活习惯和思想观念的不同，让他们难以快速适应校园集体学习生活环境，团结各族同学的观念淡薄。同时，境内外“三股势力”长期在校园意识形态领域进行极端化思想渗透，很多少数民族学生不明所以，民族团结意识和法律意识淡薄，容易受到蛊惑而误入歧途。

    三、 “三进两联一交友”活动中新疆高职院校民族团结教育成效

    习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作要贯穿教育教学全过程。而民族团结教育作为新疆高职院校思想政治教育重中之重，在思考如何通过创新学校管理模式、改进思政教育教学方法、增强各族学生民族团结意识等问题来提高民族团结教育工作实效性时，“三进两联一交友”活动应运而生。笔者以新疆建设职业技术学院（以下简称“学院”）为例，探究自2016年9月以来，“三进两联一交友”活动对民族团结教育工作所起到的成效。

    （一）推陈出新，民族团结管理模式升级

    自“三進两联一交友”活动开展以来，学院校领导、全体中层干部、全体党员干部每人联系一个班级，联系4名学生，教师每人联系3-4名学生，配合辅导员班主任开展学生管理等工作。据统计，学院现参与活动人数为332名，联系学生1 353名，联系家长1 353名，与学生结对交友1 353名。通过深入开展进班级、进宿舍、进食堂活动，各族党员干部和教师及时了解和掌握结对学生的思想、学习、生活情况和家庭状况，不断增强深入了解学生、全心全意服务学生和维护校园安全稳定的自觉性，不断促进各族师生感恩融情、学习融情、交流融情、成长融情，整个学院自上而下、由里向外形成浓厚的民族团结氛围；同时，寒假期间学院领导携部分教师代表分别赴南疆四地州对42名学生进行家访活动，走进各族学生家中，与学生家长热烈交谈，了解学生家庭困难，开展扶贫帮困捐助，努力构建家庭、学校、社会民族团结三轮驱动，进一步坚定各族师生和学生家长维护祖国统一、反对民族分裂、加强民族团结的信心和决心，形成“我中有你，你中有我，各族师生一家亲”的民族团结大好局面。

    （二）寓教于乐，民族团结教育模式改进

    学院利用“三进两联一交友”活动，定期组织全院师生集中教育学习，开展各类形式多样的座谈会、推进会45次，举办各族师生喜闻乐见的联欢会、文体活动、双语学习、参观学习120余次，开展相关主题班会，主题团、队会近100次。各族党员干部、教师在各项学习、活动中获得与少数民族学生彼此了解、互学互助的机会，拉近彼此之间的感情，潜移默化地形成人人讲民族团结、人人维护民族团结、人人争做民族团结模范的良好校园氛围，进一步丰富和完善学院正在全面构建的“全员育人、全方位育人、全过程育人”教育格局。同时，作为一种寓教于乐的校园文化活动新形式，“三进两联一交友”活动让各族师生真正走出课堂、走向活动场，用一次对话、一次谈心、一个拥抱，冲破语言、地点、时间的束缚，达到彼此思想交流、心灵碰撞，不仅改进了民族团结教育教学模式，形成具有新疆特色的民族团结新形式，更有利于“去极端化”宣传教育工作的开展，切实加强学院思想政治教育工作发展和党的建设。

    （三）夯实基础，打牢“民族团结一家亲”活动基石

    “三进两联一交友”活动的开展，全面贯彻了习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于新疆工作的重要指示精神，深入落实了自治区深入贯彻落实习近平总书记关于新疆工作总目标再动员会议精神，让各族师生感受到以习近平同志为核心的党中央的深切关怀和厚爱，感受到祖国大家庭无限温情和紧密团结，提升各族师生的民族自信心和自豪感，增强各族师生爱党爱国爱家乡情感，自觉坚决抵制民族分裂势力在意识形态领域的渗透，实现学生思想政治教育、高校安全维稳工作、自治区“民族团结一家亲”活动在民族团结教育领域全覆盖，筑牢民族团结钢铁长城。

    参考文献：

    [1]贺艳荣.多元文化背景下的新疆高职高专院校民族 团结教育研究—以昌吉职业技术学院为例[J].教育 教学论坛，2016，（10）.

    [2]周建鹏，张华.“访惠聚”背景下新疆社会基层治理 长效机制研究[J].中共伊犁州委党校学报，2017，（1）.

    [3]自治区深入贯彻落实习近平总书记关于新疆工作 总目标再动员会议上陈全国书记的讲话[R].2016- 9-17.

    [4]自治区教育系统开展“三进两联一交友”活动实施 方案[R].2016-09-28.

    [5]自治区党委关于开展“民族团结一家亲”活动实施 方案[R].2016-10-16.

    [责任编辑：褚永慧]