让德育之花在初中生心中绽放

    肖礼 方晓丽

    摘要：德育工作是初中学校工作的重要组成部分。作为一线教师，要清楚地认识到目前初中生身上存在的问题，以及学校德育工作的弊端，通过提高认识、利用学科教学、开展实践活动等途径开展德育工作，让德育之花在每名初中生心中绽放。

    关键词：初中生；德育工作；现状与问题；解决途径

    随着网络的快速普及，多元的社会文化给传统的思想道德教育带来了冲击。尤其是农村初中学校，德育状况不容乐观。作为教育工作者，要明确德育工作是全社会关注的焦点问题。因为初中正是世界观、人生观和价值观形成的初级阶段，更是对初中生进行思想品德教育的黄金时期。他们的思想行为难免会出现偏差，因此只有扎实做好初中生的德育工作，才能保证他们向正确、良好的方向发展。基于此，笔者根据自己多年的教学经验，谈谈对此问题的思考。

    一、初中生德育工作开展现状及存在的问题

    1.初中生思想品德现状

    （1）法制观念淡薄，缺乏自我保护意识。

    初中生的辨别能力较弱，自我控制能力较差，受不良社会风气的影响，容易沾染社会不良行为，导致学习上不思进取，在家里不尊重父母，在学校不接受教师的教育，不认真完成学业，在社会上接触不良青年，这给家庭、学校、社会带来了诸多不稳定因素，法制观念淡薄，缺乏自我保护意识和自救能力。

    （2）厌学队伍不断扩大。

    随着生活水平的普遍提高，很多初中生追求一些功利化的目标，存在一种攀比的心理，不考虑父母和家庭的实际情况，一味地追求排场，追求品牌，而对学习则是得过且过。据调查，有很多初中生不喜欢学习，也不愿意学习，整天沉浸在网络游戏中，对教师布置的作业，要么抄袭同学的作业来应付，要么干脆置之不理，厌学人数不断增多，甚至出现了逃学的现象。

    （3）行为习惯不规范。

    现在的初中生大多是独生子女，已经养成了养尊处优的习惯。他们自我意识强，以自我为中心，在班级里只讲权利而不履行义务，做事情不考虑别人的感受，时时处处以自己的利益为出发点，对班级事务漠不关心，缺乏荣辱感。另外，他们在校园里不讲礼貌，穿奇装异服，随意破坏公共财物，乱扔垃圾，欺压同学，这些都是缺少思想品德教育的表现。

    2.德育工作存在的问题

    （1）教师德育观念滞后。

    作为教育工作者，要认清形势，把德育工作放在首位。然而，有些教师认为德育工作难开展主要是学生难管理。另外，有些教师认为，只要学生的成绩提高了，社会就会对学校、对教师给予好的评价。德育观念落后陈旧，导致初中生思想品德教育工作存在很大的漏洞。

    （2）教师德育素养不高。

    目前，大多数初中学校德育工作全靠班主任来开展。班主任工作事务繁多，工作量较大，而且有些班主任对德育工作缺乏正确的认识，开展工作随意性较强。遇到学生出现思想品德方面的问题，大多采用说教的形式，要么采取高压政策，简单粗暴地进行批评教育；要么要求学生遵照教师的意见去执行，学生面对形式单一的德育方法，产生抵触心理。由于教师德育素养不高，使德育工作没有真正地发挥其应有的作用。

    （3）学校管理机制不完善。

    受应试教育的影响，社会和上级教育部门评价学校的办学效益主要依靠升学成绩。学校评价教师也是看班级学生的及格率、平均分和优良率等，而没能将思想品德教育给予足够的重视。德育工作的考核、量化等管理制度不够完善，相对应的是德育工作的开展没有落到实处，流于形式，不利于德育教育工作的顺利展开。

    二、落实德育工作的有效途径

    1.提高认识，转变观念

    学校是教书育人的地方，从学校管理者到班级任课教师和班主任，都必须树立正确的教育观念，认识到德育工作的重要性，必须将学生的德育工作放在首位。学校要加大教师培训力度，形成全校上下齐抓共管德育工作，确保德育工作走上良性循环发展的轨道。对家长而言，应该重新审视自己的教育观，不能唯分数论，要把孩子的思想品德教育当作大事来抓，这样使德育工作不留死角，才能规范初中生的思想行为，为他们的健康成长提供强有力的保障。

    2.利用学科教学，渗透德育工作

    课堂是教育的主阵地，教师要利用好这块阵地，做好学生的德育工作。作为任课教师，不仅要高质量完成教材知识的讲授，还要对学生进行思想品德教育。例如，语文学科蕴含着很多德育因素，可以通过学习亲情类的文章，让初中生学会尊重父母，学会感恩；通过学习爱国诗篇，对学生进行爱国主义教育；通过学习有关生态类的文章，强化学生保护生态环境的意识等。

    3.开展实践活动，开展德育工作

    传统的德育工作开展主要靠说教，尽管花费了教师的时间和精力，但是并没有真正让学生的道德水平有所提高。为了有效地深入开展德育工作，可以利用各类活动，渗透思想品德教育。例如，通過学习一日常规，规范学生的语言和行为，争做合格的初中生；开展以安全、法制等为主题的班会，增强学生的法律意识和自我保护意识；利用实践活动，走进社区、敬老院、福利院，为孤寡老人打扫卫生等，培养学生尊老、助人为乐的良好品质；利用传统节假日——清明节扫墓，缅怀革命烈士，学习他们的精神，让初中生珍惜来之不易的幸福生活。

    总之，教师要积极探索德育工作新模式，转变德育理念，家校结合、通力合作，为初中生的健康成长营造良好的环境。我们相信，在大家的共同努力下，德育之花将在每名初中生心中灿烂地绽放！

    参考文献：

    [1]龚士平.初中生德育教育面临的问题及对策初探[J].中国教育技术装备，2013（8）.

    [2]王正.浅谈如何提升初中生德育教育的实效性[J].中国校外教育（上旬刊），2019（3）.