小议中职班主任班级管理中的沟通艺术
谭晓燕
摘要：中职院校在教育教学改革中，更加注重班级管理工作的升级，而其中与学生之间的沟通则显得十分重要。我们都知道进入中职院校接受教育的学生，他们的内心相对比较缺失，如果不能全面了解学生的需求，则无法进行高效的课堂教学创新和改革。所以中职班主任在研究整体教育教学体制的过程中，需要探索行之有效的方法，与学生进行密切的沟通和交流，要关注学生的全面成长，确保课堂教学的各个环节洋溢着浓郁的情感气息，以更好的推动班级管理的高效运行。
关键词： ?中职 ?班主任 ?班级管理 ?沟通艺术
中图分类号：G4 文獻标识码：A
伴随着新时期教育教学工作的延伸，班主任在班级管理中的角色和地位越来越重要，与学生进行情感的互动转换角色，更能体现班级管理的优势。只有通过有效的沟通艺术和技巧，才能更好的把握班级管理的方向，明确学生成长的目标，让学生能够身心轻松的成长和进步，从中获取丰富的经验，更加深层次的进行各项工作的延伸和拓展，以提高整体的教育教学质量。作为中职班主任，需要通过不同的策略，进行沟通方法的研究和分析，要立足学生成长的需要，有效的开展各种沟通注重情感的注入，要及时的进行疏导，全面进行沟通模式的优化，全面凸显学生在班级管理中的主体意识，让学生勇担重任，更好的促进学生的健康成长。那么在实际的中职班主任班级管理中，应该通过哪些方式以体现沟通的艺术性呢？
一、全面掌握心理的发展状况，促使沟通的全面开启
成功的打开与学生之间进行沟通的大门，需要从不同的角度对学生的心理状况进行了解和掌握，并找到契机和方向。中职院校的学生他们的年龄并不是很大，大部分都是从初中阶段来的，容易受外界环境的诱惑，心理的变化比较大，如果没有及时的进行了解，则无法全面进行班级管理工作的安排和设计。在此过程中需要通过不同的形式，全面掌控学生的心理动向，要妥善的进行各项工作的安排，有计划的进行沟通。尤其是对于新接手的班级，教师要首先通过学生的入学信息来了解学生的家庭状况、自身情况。在军训的时候可以通过观察学生的军训情况了解学生的个性，从而更好的理解学生，向学生开展有效的沟通。除此之外，教师要了解学生入学后的心态变化，可以通过观察学生的朋友圈等社交软件的信息发布观察学生的心理发展。针对学生容易出现的自卑心理、厌学心理、情绪激化等现象作出预先的计划，以及时解决学生的这类心理问题。
二、采用浓厚的情感沟通，增进与学生之间的交流
情感教育一直是班级管理的重要依据，只有不断的进行情感沟通，才能确保其艺术特色更为明显，而与学生之间的交流才会更加顺畅，整体的班级管理才会焕发出勃勃的生命力，这样一来才能从整体上掌控学生的心理状况，及时进行正确的疏导，要帮助学生解答心中的疑问，避免不良影响，更加深度的进行班级管理内容的优化，确保整体的教育教学体系符合班级的实际发展，实现改革的运行。所以，中职班主任教师虽然是班级的管理人，但也是具有感情的人类，而不是冰冷的机器。所以在班主任教师与学生的日常学习生活中接触时，投入感情，拉近与学生之间的距离。班主任教师除了要对日常的学生进行考勤、完成规定的教学任务以外，还可以与学生聊一些其他方面的内容，如天气变冷，提醒学生多穿衣服;最近有流感，提醒学生进行防护;甚至还可以与学生聊一些更加日常的话题，如学生觉得学校餐厅中有什么好吃的饭等等。通过这些简单问题的交流，可以非常有效的加强班主任教师与学生之间的情感沟通，让学生降低对班主任教师的警戒与畏惧心理，让学生在提起班主任教师的时候不是畏首畏尾不敢讨论，而是敞开心灵热情讨论。而要想达到这样的效果，就需要班主任教师注意在与学生交流过程中投入适当的感情。
三、采用丰富性的沟通形式，营造良好的班级氛围
沟通需要通过不同的形式进行延伸，这样一来才能真正走进学生的心中，赢得学生的青睐与学生的自我成长结合在一起，充分展现沟通的艺术性，让各种形式更好的符合学生的发展需要，不断的创造出良好的班级氛围，构建出全新的环境，与新时期的教育教学工作达成一致，全面进行探索和改进，形成自我完善的教学结构，全面进行班级内容的创新，促使学生主动地融入到班级中，产生强大的力量，提高班级管理的效果。为此，中职班主任在与学生沟通时，所采用的沟通形式多种多样，随着现代信息技术的快速发展，中职班主任与学生沟通的形式也应该与时俱进，尤其是面对那些比较内向的学生，为避免面对面沟通导致其过度紧张，班主任可以选择借助各种网络平台与学生进行沟通。例如，中职班主任可以利用QQ或者微信创建QQ群或者微信群，并主动投放一些与学生生活、学习等相关的话题，与学生一同进行探讨，从而对学生的思想以及日常行为进行充分了解;另外，班主任也可以通过QQ或者微信等软件与学生进行单独会话，帮助学生解决一些难以开口的生活以及学习问题，促使学生能够对班主任敞开心扉，积极配合班主任的日后管理工作，一同营造出良好的学习、生活环境。
总的来说，班级管理工作应该涵盖各个层面，不可能单一的存在，而其中最为关键的就是与学生之间的沟通，探索其中的艺术真谛，才能满足学生的心理诉求，求与学生进行心灵的对话，让班级管理的实践性越来越明显。在此过程中要求中职班主任需要通过上述方式，进行良好的班级管理规划，要用爱心关怀每个学生，不断的进行班级管理内容的转变，要善于掌握与学生之间沟通的方式和技巧，成功的帮助学生解答心中的疑惑，取得学生积极的配合，从而确保班级管理各项工作的顺利开展和实施。
参考文献
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[2]丁莉.架起通往学生心灵的桥梁——谈中职班主任与学生沟通的艺术[J].读与写（教育教学刊），2019，16（02）：232.
