尊重　关心　诱导

    张凤

    开学伊始，我接任了一个班的班主任，学生学习基础差，厌学思想严重，组织纪律涣散，可是同学们活蹦乱跳脑子灵，篮球、乒乓球等体育竞赛都是头几名。

    一、感情管理

    要教育学生，首先要了解学生，诱导学生寻找闪光点。在与学生具体的接触过程中，逐步观察和了解，随时掌握学生的状态。

    开学第一天开始就以朋友的身份与他们相处在一起，早晨、中午，与他们融洽无间，和他们和谐一致，这就給一部分学生转变创造了一个良好的心理环境，给他们以鼓舞和希望。师生之间养成互相尊重，互相信任，互相理解的人际关系。在一次次与这班学生接触时，从正面教育、启发、鼓励他们。碰到学生违纪的问题，班主任首先克制自己的急躁，进行“冷处理”，坚持以情动人，以理服人。还经常找迟到早退的同学谈心，了解违纪的原因。利用多种教育之间的感情桥梁，使班级集体的凝聚力不断增强，遵守学校纪律，树立好学风，形成好班风。

    二、上好班会课

    主题班会课能形成健康的集体舆论，培养良好的班级荣誉感和责任感。精心设计每周的主要班会课，如：“纪律、学风、班风”的主题班会，每个同学都在课前写好发言提纲，人人上讲台演讲。通过演讲，使同学们认识到纪律是搞好学习的保证。好的学习是形成好的班风的前提。最后我小结这次主题班会，表扬了演讲得较好的同学，并向全班同学公布班风：“勤学、互助团结、共进”，学风：“惜时好学，刻苦钻研”;师生关系：“尊重、信任、民主”。要求全班同学为形成好学风、好班风而努力实践。

    又如：“假如我是班主任”的主题班会课，要求全班同学做发言准备。很多同学写了发言稿，从不同的角度提出了如何当好“班主任”，如何治理、整顿班风，搞好班级工作。

    “寻找闪光点”的主题班会，要求同学们从自己的身上找出闪光点，以点拨“亮点”来洗涤“污点”，当每个同学上讲台发言结束时，全班同学都以热烈的掌声给以鼓励，用满腔热情的火焰去点燃同学们心中的“亮点”，哪怕是一点微弱的光。要形成一个良好的班级，转变学困生的思想是关键，要千方百计让学困生自尊自信，勇于进取。学习归根结底得靠自己，现在的学生由于生活条件优越，意志比较薄弱，在困难面前往往知难而退，如果学习上丧失克服困难的信心和勇气，则成绩会直线下降，严重影响班级的学风。因此，千方百计调动学生的积极性，让他们自尊自信，勇于进取，抓住这个关键一切就能迎刃而解了。

    三、家访

    家校合作，这是沟通学校、家庭之间的桥梁。是了解学生的学习情况、生活习惯，对于班中迟到、打闹的学生，利用课余时间，到学生家庭去家访，与学生家长接触，侧面了解一些不利学生学习的环境，听取家长对班级工作的呼声。但家访决不能变成告状，这样才能沟通与学生的感情联系，开启学生的心扉，使家庭、学校共同教育学生，使学生自觉地克服身上的缺点。

    四、自我管理

    培养自我管理能力，是搞好班级工作的重要一环。首先要教育学生能正确地认识自己，这是自我管理的起点。要让学生在班级集体活动中，认识到自己在思想品德、智能、才干等方面表现突出的优势，同时还要一分为二地看到自己的缺点。这样，才会激起学生的尊严感、自豪感。其次，要引导学生乐于并善于自己控制自己，自己战胜自己，要让学生懂得自己所做的一切，首先是面对自己的心灵，不仅仅来自纪律的规章，更主要的是来自自己的意志和责任。增强学生的独立工作能力和组织能力，让学生自己管理自己。学生通过具体的锻炼，不仅可以培养多种能力，更主要的是能够培养对他人、对集体的一种义不容辞的责任，还能够形成一个良好的班风，使每个学生都在自我教育中得到潜移默化的影响。要充分相信学生，相信学生的心灵是美的，是能够接受一切美好的东西的。不要处事不公，偏心护短。学生最喜欢办事公道，待人处事，要出以公心，不能任感情用事，否则，是很难在学生心目中建立起可敬的形象的，甚至自己有缺点，也要敢于袒露，勇于纠正，这样，才会受到学生的爱戴。是学生的楷模，不要因小事伤了学生幼小、纯洁的心灵。

    尊重学生，了解学生，可以融化学生心灵上的坚冰。关心学生，循循善诱，是开启学生心灵上的钥匙。