读懂孩子的内心

    石岩

    “老师，俊俊咬了尚尚的胳膊！”户外活动刚结束，就有孩子告状。我急忙跑过去，撸起尚尚的袖子，看到一排浅浅的牙印。我把两个“当事人”找来，问了事情的缘由，原来是两个人为了抢一个轮胎发生了争执。我让俊俊向尚尚道歉，然后带尚尚去医务室做了相应的处理，事情就算结束了。事后，我发现俊俊始终情绪低落，表现和平时判若两人。一开始，我想他可能在为自己的错误行为感到后悔，所以不开心。可是，接下来发生的事情让我意识到事情可能不像我想的那么简单。

    在卫生间洗手时，我看到俊俊主动伸出胳膊让小朋友咬他，他在用“自虐”的方式发泄自己的情绪。这时，我想起了今天在美术活动中发生的事。今天是父亲节，美术活动的内容是让小朋友给爸爸画像。其他小朋友都画得很认真，只有俊俊嘟着嘴，小声嘀咕着：“我不知道我的爸爸长什么样！”这句话让我的心揪了起来。俊俊来自单亲家庭，从一生下来就没有见过爸爸。之前小的时候，妈妈对他说“爸爸还没有找到”。可是现在他长大了，这个谎言已经掩盖不住单亲家庭的事实。当时我鼓励他说：“你可以画姥爷呀，姥爷是妈妈的爸爸，今天也过父亲节！”最后俊俊勉强完成了自己的作品。

    联系俊俊前后的表现，我想他的攻击性行为可能跟这件事情有关。所以我没有批评他，只是告诉他心情不好的时候可以踢踢球、扔扔沙包，这样“不高兴”就会被踢走、扔掉。下午户外活动的时候，我特意让几个小朋友跟俊俊一起玩踢球和扔沙包的游戏。游戏中，俊俊又恢复了原本可爱的样子。

    后来我与俊俊家长进行沟通，我提醒家长随着孩子年龄增长要更加关注孩子的心理变化，这样才能保证孩子身心和谐健康发展。我们还达成共识，不回避问题，正面引导孩子正确面对。

    现在的孩子家庭情况越来越复杂，有单亲家庭、二孩家庭、留守家庭等，如果引导不得法，孩子的心理多多少少会受影响。在孩子反常表现的背后往往藏着不易被察觉的心理原因。我们在关注孩子身体健康的同时，更应该关注孩子的心理健康，只有努力读懂孩子的内心，了解他们内心的困惑，才能引导他们用适当的方法排解不良情緒。

    尽管像俊俊这样的孩子童年有缺憾，但是我相信只要有懂他们的教师，有爱他们的家人，有陪他们游戏的伙伴，有包容他们的社会氛围，他们在未来的日子里一定会有足够的勇气和力量飞得更高、更远！