浅析学前教育专业中文明礼仪渗透重要性
洪汉群
摘要：当前，学术界对于礼仪教育认知并不统一，不同学者从不同角度对礼仪教育给出了自身看法。一些学者认为，礼仪教育主要是通过学生们亲身感受和实践，提高他们道德素养，促进学生全面发展。还有一些学者认为，礼仪教育主要是指培养人们在社会交往中形成良好礼仪精神。
关键词：学前教育;文明礼仪;重要性;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：本文认为礼仪教育主要是指教育者以社会约定俗成的价值理念为教育内容，使受教育者形成正确礼仪理念，掌握礼仪文化常识，使他们的一举一动都可以体现文明礼仪的标准。学校礼仪教育主要是指为了把学生培养成具有文明礼仪的个体，学校有计划、有目的的为其提供各种学习内容，加强礼仪训练，不断规范学生各项行为。随着教育改革的不断深化，学生礼仪教育越发重要，因此，对于学前教育中文明礼仪渗透重要性与教学策略研究有着鲜明现实意义。
一、学生文明礼仪养成教育的重要性
针对学生开展文明礼仪养成教育，所发挥的作用主要体现在以下几个方面：第一，有助于完善学生人格。众所周知，由于学生年龄较小，且不具备较强的自我约束能力和辨别能力，若是针对此阶段学生开展礼仪方面的正确指引，不仅能帮助学生养成良好的互动、交流能力，使其获得他人的认可，提高自信心，还能有效实现学生身心共同发展的教育目标;第二，有助于优化学校评估。学生文明礼仪养成教育效果，以及学生具备的良好素质，能够充分体现学校的教育成果，同时还能提高家长对学校教育的满意度;第三，有助于促进社会道德发展。学生是国家发展的重要基础，只有从根本上给予保障，才能促使学生的整体道德素养提升，进而提高下一代整体综合素质，促使社会道德发展。
二、学前教育中文明礼仪渗透策略
1.完善习惯培养环境
学生阶段是情感体验发展的主要阶段，该阶段的学生十分敏感，不管是一句话还是一个动作，都会让学生产生消极的作用或者是积极的作用，基于此，教师应为学生打造良好的心理环境，使学生在和谐平等的人际关系当中，获取知识与发展。将学校活动室的墙面如何布置的权利发放给学生，使他们能够自己展示自己的作品，比如手工作品、绘画作品等等，积极鼓励学生和环境亲近，缩短学生和大自然之间的距离。学校的环境资源相比于大自然的环境资源十分有限，如果想要满足学生的多样化需求，应组织学生走进大自然，感受各种情感，使他们的自主性得到全面发挥。
2.优化礼仪教育环境
教师要结合学生的年纪特点与具体情况，定期组织学生开展礼仪教育活动。首先教师可以将礼仪教育的内容依据事先制定好的方案开展传授工作，定期传授给学生礼仪知识。其次，学生教师应将礼仪教育内容和各个学科有机结合起来，如在活动当中，学生在向同学借铅笔时，要讲礼貌说“谢谢”，如果不小心将同学的铅笔弄坏要说“对不起”，如果需要同学的帮助时要说“请帮帮我”。游戏活动是学生最喜欢的活动之一，通过组织并开展游戏活动，学生不仅能够学到更多的礼仪知识，还能深刻的体会到其中的含义。比如在超市游戏中销售人员的热情，说您好，“请问您需要点什么？”，而顾客说谢谢你“麻烦了”，在超市开展销售游戏中，让学生学说“请稍等”，通过此种游戏，让学生形成良好的礼仪习惯，为他们日后全面发展做铺垫。现如今学校的孩子多数都在老人的娇生惯养中长大，在某种程度上导致学生形成不良品质，比如任性自私、爱发脾气等等。基于此，对此种学生一定要做到因材施教，结合学生的年龄特点、性格特点，实施有效的教育手段。
3.实现家园共育
在组织与开展礼仪教育活动时，若是家中无相同的规范对学生进行要求，那么学校同家庭间就会发生断层教育。而此种断层，对于学校的教育会起到极大的干扰，无法做到及时巩固，使学校的教育效果大大降低。因此学校培养学生的文明礼仪时，要辅以家庭的配合，如此才可以实现预期的教育H标基于此，教师要和家长保持良好的关系，积极向家长宣传文明礼仪教育要求，让家长依据学校的教育规范对学生展开文明礼仪教育：由于学生在家庭的时间超出在学校的时间，他们受家庭影响更大，例如公园游玩或者是出门做客等等，可以让学生积极运用文明礼仪：著名教育家陈鹤琴表示，学生教育其实是…件十分繁杂的事情，并非家庭或者是学校单方面能够做到的，一定要双方一同教育，才会起到事半功倍的效果。家长为学生的初任教师，家庭教育对学生的文明礼仪养成有着至关重要的影响，而学生文明礼仪的形成脱离不开家长的鼎力支持。
4.加强主题教育开展的频次
要把践行文明礼仪、弘扬中华传统美德贯穿于学校教育的始终。为了提高教育的实效性，建议在举行有关教育活动中，把现实中的生活和教学教学内容紧密结合在一起。在实际的教学过程中，可充分利用课本教材提炼其中的德育教育素材，也可以利用刊物或者是周邊的人和事，发现其中的德育素材，举一反三地引导学生树立正确 的“三观”。要把理想信念教育作为学生的思想素质提升的重要抓手，由内而外影响学生的言行。在文明礼仪教育的过程中，既丰富活动教育的内容，粹炼了学生的技能，又提高了学生的综合素养内涵，也实现了文明礼仪的养成途径。
“学前教育专业的学生，也将成为未来的幼儿教师，礼仪的学习，尤其重要！”
结论：综上所述，对学生开展文明礼仪养成教育，对于学校和教师而言，属于一项艰巨且重要的工作任务，其原因是文明礼仪不仅是人类生活的行为准则，同时还是民族文化的重要标准。所以，这就需要教师自身具备较高的文明素养，然后对学生进行文明礼仪养成教育，通过从故事启蒙入手，加深学生认识;从示范方法入手，正确引导学生等有效方法，帮助学生养成良好的文明礼仪行为。
参考文献
[1]朱红华，谭立波，梁冰.学生家庭文明礼仪养成教育现状的调查分析[J].卫生职业教育，2013，31（18）：114-116.
[2]杨光建.浅谈中职学校文明礼仪教育[J].家教世界，2013（12）：229-230.
[3]潘长青.春雨润物细无声——谈中职生文明礼仪教育及人格塑造中的榜样效应[J].新课程学习（中），2013（06）：168.
[4]张奎华，李宏俊.礼仪教育在英语课堂教学中的渗透与应用研究的调查分析与对策[J].中国现代教育装备，2012（24）：66-68.
