以就业为导向的中职英语教学改革探究
【摘要】随着社会的快速发展，中职教育教学工作也在与时俱进。当前教学工作需要以实用性为主要教学目的，这种教学理念符合社会发展的基本要求。中职院校是培养技术型人才的重要场所，根据社会的需求培养全能型实用性人才。因此，以就业为导向的中职英语教学需要引起重视。随着我国中职教育教学理念的改变以及教学方法的不断改进，中职英语教学需达到更高的要求，这就需要中职院校改革教学模式，以满足学生就业的基本需求。
【关键词】就业导向;中职英语;教学改革
【作者简介】吴金江，安溪县慈山农业学校。
一、引言
中职院校教育教学工作要以就业作为导向，将学生的能力作为教学的主要目标。当前教育教学工作的实施是为了保证中职学生能够掌握更多的知识以及实用技能，而寻求有效的中职英语教学方法和模式是很重要的，同时也具有很重要的社会价值。在当前社会快速发展的背景下，用人企业单位对于全能型实用性人才更加的渴求，对此也提出了更高的要求，所以以就业为导向的中职英语教学改革势在必行、迫在眉睫，是需要教师引起重视的。
二、现阶段中职英语教学的现状
1.教学观念传统。由于我国传统教育教学模式一直存在，传统的教学观念已经深深地影响了中职学校教育教学工作。在素质教育改革的影响下，中职学校传统的教学观念已经不能符合当下社会发展的要求了，更没有达到义务教育教学工作的教学标准。在传统的英语教学模式中教师是主体，而学生则被动地接受知识，这种现象是十分普遍的。学生是根据教师的教学观念和教学模式进行学习的，显然这种教学方式是不能有效地培养学生综合核心素养和技术能力的，也更难以提升学生的分析、判断、推论能力的，而且教学方案和教学策略也不是适合所有学生的，这就造成了教学效率和质量不能得到有效地提高。
2.中职学校的学生整体素养不高，教学方式落后。通过对近几年的中职学校学生的学习质量调查统计得知，很多学生在中职学校学习的时候，往往只是注重学习一些技能技术，却忽略了对文化课的学习。而且很多学生的基础不好，没有养成良好的学习习惯，学习的积极性不高，欠缺自律性和自制力。中职教学模式的改革使得一些中职学校将教学工作作为了重點，没有注重英语教学工作的重要性，而且教学方式落后，教学方案和策略不适合学生，导致学生学习成绩下降，学习质量不高。
3.教学难度大。很多的中职学校中，一些基础不好的学生对于英语的学习是缺乏兴趣的，学习的积极性也不高，学习效率低，久而久之就产生了厌学的心理。很多学生在课堂上的表现不佳，容易出现注意力不集中的情况，而且会认为英语知识内容和自身的专业关联不大，这样就造成了学生在英语的学习中连最基本的英语知识都很难理解并掌握。而且这个年龄段的学生正处于青春叛逆期，所以在实际的学习过程中会出现一些逆反心理甚至逃课行为，因此，增加了英语教师的教学难度。
例如，在中职英语教材（外研社中职英语版）中关于酒店管理专业所常用到的词汇短语“warning up 和 listen and fill in the card”等基本的实用性短语学生都不能掌握。因此，这样的学生英语基础是比较差的，这会对教师的教育工作造成很大的影响，从而加大了教学难度。
三、当下中职院校英语专业学生的就业情况
在当前社会的快速发展中，随着国内外文化的融合，社会对于全能型、实用型英语人才的需求是很大的，因此，在招录人才的时候就会出现供不应求的情况。由于当前的教育管理部门对于中职英语教学工作不够重视，而且教学师资力量和教学设施设备也不够完善，所以造成了中职院校的英语教学工作难以达到标准，以至于满足不了社会对于人才的需求。通过对目前的情况分析可以得知，英语能力比较强的人才一般来自一些名校，中职院校的学生和他们相比竞争力不强，这主要是因为在中职院校中英语教师的教学积极性不强，教学效果不理想，很多学生不能全面地掌握英语知识，应用能力差，不能熟练地应用英语进行交流。因此，中职院校的学生大多是自信心不强、课堂上表现差、适应能力也很弱，因此，无法满足教学工作的要求。据统计，中职院校英语专业学生在毕业后大约一半以上的学生都会选择别的行业，就是因为自身的专业知识掌握不够，造成了学生实践能力差，不能满足实际岗位的要求，造成这种问题的原因主要是没有积极地重视英语的学习。
四、关于就业导向以及基本原则
所谓就业导向就是指中职教育教学工作要以培养实用性人才为主要办学目的，方便学生就业，因此，提升学生的就业能力水平以及就业竞争力是教学的主要任务。另外，要引导学生树立健康的学习观念，让学生养成正确的学习习惯，并要丰富学生的精神内涵，要形成健康正确的学习价值观。中职院校的教学目的就是要为社会培育更多的全能型人才，因此，提升英语综合素质和英语应用能力对于学生下一步的学习以及就业都产生了积极的作用。
中职院校应该把培养学生的能力作为主要教学任务，以就业作为教学目的，这样教学工作才能得到有效的开展和实施。在具体教学过程中，教师需要重视将学生自身的专业和英语的知识内容有机结合在一起，并采取多元化教学方式。因此就需要遵循就业导向的基本原则：一，实用性;二，持久性;三，操作性。
在以就业为导向的教学要求下，需要根据学生的实际情况和英语基础展开教学工作，要注重英语教师和学生专业课教师之间的沟通和交流，要做到因材施教，并制定有针对性的教学方案和有效的教学策略。在具体的英语教学工作中应该侧重学生的就业能力以及综合能力的提升，还要达到可持续应用目的。另外还要注重学生的实践操作能力，要紧密结合日常生活和生产的需要，让学生充分意识到英语学习的实用性和重要性，同时掌握英语技能，以此能够获得比别人更多的发展机会，而且更能满足社会发展的需要，从而实现自己的理想和愿望。中职英语教学工作是具有十分重要的意义的，因此，在中职院校从事英语教学工作需要从教学方式的研究以及就业问题的角度开展和实施。
五、以就业为导向的中职英语教学改革的具体策略
中职院校英语教育教学工作需要以就业为导向，科学有效地开展和实施教学工作，改变教学观念，完善教学模式，提高教学效率，进而提高学生的英语综合素养，这样才可以达到国家对于中职教育教学工作的要求，学生才可以更好地适应社会的发展，从而实现人生价值。
1.保持以就业为导向的英语教学观念。应该树立以就业为导向的英语教学观念，并紧密结合中职院校的办学理念和办学模式，要有针对性地开展和实施教学工作，这就需要中职院校英语教师培养学生的学习兴趣和积极性，在课堂上积极展开应用英语的交流活动，增加日常的口语互动，让学生能够认识到英语的学习是有趣的。并要增加课外练习活动，提升学生对于英语学习的主动性。要以为了学生未来的发展与就业作为教学宗旨，树立正确的英语教学观念，教师要让学生能够积极重视学习专业课的实用价值和意义，要让学生能够掌握高效的学习方法和学习质量，并要结合所学专业去灵活改进教学方法，以提升学生的英语实用能力和适应能力。
2.明确以就业为导向的英语教学目的。以就业为导向的英语教学目的就是在教学工作中培养学生高尚的思想品质，辅助学生了解多样性的文化，并要不断培养和提升学生学习英语的热情和积极性，帮助学生养成良好的学习习惯，还要重视提升学生的英语核心素养，让学生能够具备学习英语的责任感和使命感。中职院校英语教学工作还需要教师充分了解学生的实际情况、英语基础，并且要明确学生的实际需求，还要引导学生应用英语知识和理论，让学生打下坚实的基础，以提升自身的英语技能以及实用性。而且英语的学习对于学生的专业课学习是很有帮助的，可以辅助提高专业课学习的效率和质量。
例如，在教材中“How can I get to the museum”一文的教学中，这个单元的教学内容主要是对交通方式和交通工具的介绍，并教会学生如何问路等英语的用法。因此，以实用性为主要教学目的的中职英语教学工作是很有价值和意义的，并对学生在日常生活中的应用起到了重要的作用。
3.以就业为导向的中职英语教学需要实施多元化教学，以提升教学质量。在中职院校英语的教学工作中，学生作为主要的教学对象，教师要引导学生发挥自身的主观能动性，让学生敢于大胆展示自己的创意，使得学生可以在良好的学习氛围中学习。因此，在具体的教学工作中，教师要结合多种教学方法开展多元化教学模式以提升教学质量，这样学生的学习成绩和学习质量得到提高以后，学生就能够树立良好的自信心，另外教师还要积极表扬表现优秀的学生，让学生产生荣誉感和自豪感，从而促进教学工作的开展和实施。教师还要重视教学的实用性和教学效率，改进教学方法，提高学生学习的主动性，有力地保障学生进一步的英语学习。
另外，教师还需要让学生能够明确英语学习和未来就业之间的关系，认识到英语学习对于自身能力的提高和社会需要的重要性。
中职院校英语教学工作改革的意義在于培养和提升学生的英语实用能力，而各行各业对于英语的需求是很高的，因此，就业导向就成了当下中职院校英语教学工作的主要依据，教学内容的编排、老师的配备以及教学氛围的营造等等都是改革工作的主要内容。
六、结语
中职院校是我国技术性专业人才培养的中坚力量，近年来中职院校的教育教学质量受到了社会各界的重视。在素质教育背景下，作为中职英语教师要能够改变教学观念，明确英语教学中存在的问题和成因，并以就业为导向作为教学方向，以此制定行之有效的教学策略，采用多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，不断提升英语教学的实用性，这样才能促进中职英语教学的改革，提高英语的教学质量。
参考文献：
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