纵向有效衔接 横向丰富多元
王英
摘 要： 2021年1月18日，北京市教委发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》，可谓是北京市学校体育工作历史性的突破。笔者作为北方工业大学附属学校的校长，结合学校在体育教学改革方面的实践，在文章中深入分享了对《行动方案》的学习和认识以及学校在构建体育课程体系和体育工作模式中落实《行动方案》的具体做法。
关键词：行动方案;学校体育;课程体系;体育实践
中图分类号：G623.8? ? ?文献标识码：A? ? ?文章编号：1005-2410（2021）02-00-03
2021年1月18日，北京市教委发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》（以下简称《行动方案》）。《行动方案》的颁布可谓是北京市学校体育工作历史性的突破，让基层的教育工作者很受鼓舞和振奋！《行动方案》站位很高，意涵深远，直面首都学校体育发展的诸多问题，指导性、可操作性较强。笔者将结合北方工业大学附属学校在学校体育教学改革方面的实践，谈一谈对《行动方案》的学习和认识。
一、构建纵向有效衔接的体育课程体系
课程是《行动方案》落地的载体，是以体育人的抓手。毛振明教授在讲座中谈到，此次《行动方案》专门配套了《北京市中小学体育与健康课程实施方案》，推进重基础、多样化、强专项的课程教学改革，构建学段衔接、贯通培养的一体化体育课程内容体系。针对不同学段、不同项目的课程提出教学目标、教学内容、教学标准、教学方案和学校质量评价标准，实现不同年级全学段的课程衔接和整体构建。基于此，北方工业大学附属学校在实践中充分发挥学校九年一贯制的学制优势，构建了国家课程、地方课程、校本课程“三位一体”的体育课程体系。
基于“优势成长教育”的学校文化，北方工业大学附属学校以九年一贯的思路，构建了“i优势”体育课程体系（图1）。体育课程体系以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为课程目标，对应“优势成长教育”中发现优势、发展优势、发挥优势三个素养领域。
纵向有效衔接。基于九年一贯制的育人优势，北方工大附校在建构体育课程体系时梳理一至九年级的体育核心素养侧重点，以“一年一侧重，九年一循环”为工作思路，以“小学重基础，初中多样化”为原则，形成学段衔接、贯通培养的一体化课程体系（图2）。
横向丰富多元。学校系统整合国家课程、地方课程和校本课程，确保课程体系符合国家标准、整合区域资源、凸显校本特色。给学生提供丰富多元的课程选择，确保每一名学生在学校体育教学中广泛尝试、夯实基础，尝试选择、发展特长，磨炼意志、形成习惯。
保质保量上好国家课程。学校确保开足开齐体育课，小学每周5节，初中每周4节。合理安排大课间体育活动、体育课外活动和社团课程，确保学生每天在校至少锻炼1小时。遵循着“小学重基础，初中多样化”的原则，小学提供“立定跳远、50米跑、50米×8、前抛实心球”4个项目供学生选择;初中提供足球、篮球、排球、单杠、双杠、武术、支撑跳跃、体操技巧、跳高、跳远、实心球、快速跑、耐久跑、跳绳、健美操、接力跑、障碍跑、旱地冰壶、羽毛球、踢毽等20个项目供学生选择，确保每个学生至少熟练掌握2项运动技能。
充分挖掘区域资源优势，发展地方课程。作为2022年北京市冬奥会和冬残奥会组委会所在地，石景山区大力推进冰雪运动进校园。2017年，学校成为石景山区冰雪特色校。从冰雪运动的普及教育——全员上冰，组建冰壶运动队和队列滑运动队，积极参与市、区比赛三个层次深入推进校园冰雪教育。未来，学校将进一步整合区域资源，上好地方课程——校园冰雪，丰富学校的体育特色。
大力凸显校本特色，完善校本体育课程。学校设置了20种体育课外活动和社团课程，包括：旱地冰壶、滑冰、旱地冰球、旱地滑雪、旱地雪车、滑冰、体智能游戏、健美操、啦啦操、篮球、足球、排球、花式篮球、棒垒、武术、跆拳道、花样跳绳、抖空竹、羽毛球、蹴鞠等，丰富学生的课程选择。设置2项贯通培养的社团课程：足球和健美操，充分发挥九年一贯制的育人优势，鼓励有兴趣、有天赋的学生连续学习，形成专长。每学期固定开展一次冰雪和传统体育嘉年华课程，让所有学生有机会近距离接触冰雪运动和传统体育运动。同时，通过中小学部的特色晨跑校本课程，帮助学生养成每天坚持运动的习惯，一、二年级每天至少跑400米，三、四年级每天至少跑800米，五、六年级每天至少跑1000米，初中每天至少跑1500米。
二、構建横向丰富多元的体育工作模式
《行动方案》中规定了“教会、勤练、常赛”的教学原则，强调学校通过走班制、大单元、长短课等丰富体育教学形式，通过开展民族传统体育项目、引进新兴体育项目等方式变革常态体育课堂，合理按排体育课练习密度与运动负荷。这就要求学校不断丰富体育工作的形式，形成“普及+提升+特色”层次分明的体育工作模式。北方工大附校遵循着“立足常态，做好普及;着力提升，办好竞赛;凸显特色，打造品牌”的层次化工作思路，推进学校的体育教学
工作。
立足常态，做好普及，优化体育课堂。深入开展“一校一品”体育教学改革，将“体育趣味课课练”、中华传统体育项目引入体育课，增强体育课的趣味性、对抗性和强度，提升育人实效。2018年9月，北方工大附校以三年级为试点，滚动推进“一校四品”体育教学改革，包括篮球、跆拳道、花式跳绳、棒垒球四个项目，目前已经推进三、四两个年级。未来，学校将持续滚动推进体育教学走班制改革直至九年级，形成九年一贯的体育走班制课程体系，作为常态体育课的有效补充，丰富学生的课程选择，促进运动专长的培养。
着力提升，办好竞赛，让更多的孩子享受运动乐趣。变革体育竞赛“少数人比，多数人看”的弊端，每学期至少开展一次全员运动会，让所有孩子动起来，享受运动的乐趣。每学期定期组织校园足球联赛、篮球联赛和跳绳联赛，制度完善。同时，学校将继续坚持教体结合的训练模式，加强与石景山区体育局的联系，在运动队训练、运动人才推荐方面深入合作。
凸显特色，深挖优势，打造学校体育品牌。“金未来杯”校园微电影节是学校的德育特色课程，以微电影学习与实践为载体引导学生在创作中认识自我、参与社会，构建起校内外一体化的影视教育课程。将微电影与体育教学改革相结合，是学校将体育与艺术教育和德育有机整合的创新性尝试。目前，“金未来杯”微电影节已开展了2018年、2019年两届，收到全校师生的原创作品共166部。学生们将镜头对准了精彩的校园生活，对准了有趣有益的体育课堂和课外体育活动，学校更是将“一校一品”体育教学改革过程中师生成长的心路历程拍摄成了两部原创校园励志电影《绽放》和《绽放Ⅱ》，引起了强烈的反响，受到广泛好评。在未来的改革中，学校会将这一特色品牌深入延续下去。
跳绳既是中华传统体育项目，又是简便易行、行之有效的锻炼方式。北方工大附校将在未来的改革中充分利用九年一贯的学制优势，将体育课跳绳碎片化教学进行深化统筹，逐渐形成学校的特色项目。一至三年级注重基础训练，练好单摇，创设绳操，感受体育魅力;四至六年级跳好单摇，学会双摇，在“8”字跳中感受团队的重要性，体验体育精神;七至九年级跳好“8”字跳，感受花样跳，享受体育乐趣。以此形成低、中、高段有效衔接的九年一贯制跳绳特色品牌。
体育工作所承载的，不仅仅是一门学科、一项专长的培养，更是学生终身的身体健康、百折不挠的坚强意志、永无止境的运动精神和陪伴一生的健康生活方式的养成。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》的颁布，为学校未来的体育教学改革提供了更好的平台，拉开了新的篇章。未来，北方工业大学附属学校将继续秉承着“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的体育育人目标，严格落实《行动方案》的要求，科学规划，有序推进，凸显特色，不断深化学校体育教学改革，为学生准备未来！
