“第二课堂”教育在高校党建的领导下发展创新
摘 要：高校党建是党在高校教育组织中的战斗堡垒，对于“第二课堂”发展创新至关重要。努力探索党建与“第二课堂”的新方式，通过各种方式形式，进一步提高“第二课堂”在党建的领导下创新发展，以党建的工作要求为基础，不断创新，在实际情况与理论相结合的情况下，各个部门相互扶持，提高大学生的思政觉悟，有力推动“第二课堂”的科学发展。
关键词：党建;高校;“第二课堂”;创新发展
DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.295
高校党建与“第二课堂”结合是一项长期而复杂的工程，它要求各方面的锲而不舍地去研究、去创新，根据党建的先锋模范领导作用，立足岗位、团结一致，埋头苦干、扎实工作，求真务实、争先进位，在学校建设“第二课堂”的征程中展现体育人的光彩，使“第二课堂”充分发挥作用，通过大学生自愿组织的团体，使党建与“第二课堂”教育有机结合，从而有效开展各项思政活动，培养其爱国主义精神建设，呼吁唤醒当代大学生的使命感。
1 高校党建视域指导“第二课堂”教育的方向
1）党建工作中“第二课堂”所确立的目标和要求。“第二课堂”应该遵循高校党建工作的特点进行创新发展，并且结合当时的实际需求以及高校党建工作的开展情况，明确其工作核心，从各个方向出发，使得当代大学生对党建工作上有一定的认识，敢于让他们直面自己的不足，并且革新思想，深入渗透。使其对各种问题寻找其解决方法，并借助“第二课堂”对高校党建工作提供方向和方法。“第二课堂”以党建的工作要求为指导，以科学的方法开展教育，重视“第二课堂”在教育中的各种精神观念以及思想的引导，发挥党员群众在“第二课堂”中的作用，并且借助“第二课堂”的各种活动，使大学生群体塑造健全人格和核心素质。
2）使大学生群体的思想政治觉悟有所提升。高校可以借助思想政治上教育的优势，让“第二课堂”引领大学生广泛积极的参与思想政治教育活动，去提高大学生对思想政治教育的认识，以科学的方法促进工作的有效开展，并且利用“第二课堂”各方面的优势，比如文化，学术，科研，社团等方面，动员大学生自主地开展主题鲜明的，内容丰富的，题材多样的思政教育活动，借助“第二课堂”传播党的要求与指示，提升大学生思想觉悟并为其奠定基础。
3）结合党建与教育教学管理工作。高校教育教学管理中的重要部分中有“第二课堂”，学校层面也需要对”第二课堂”教学活动的开展进行科学的管理，辅助，监督及约束。为了确保“第二课堂”教育工作能够有序开展，高校党建必须按照各项规章制度，确保成功实施。我们所执行的“第二课堂”教学应该充分结合党规与校规的相关规定，制定合理的可行的活动规划以及活动方案，并且确定其主体以及执行的方式，发挥党员群众以及大学生的作用。建立“上下贯通、纵向到底”的工作机制，构建“学校党委统一领导，组织部牵头抓总，学工部、研工部、团委组织实施，宣传、后勤、保卫等相关部门协同支持，各学院（部）党委具体负责，学生党员积极参与”的工作体系。而且，高校的党员师生也要不断提高自己的实施能力，学习能力，服务能力。为了有效发挥第二课堂的教育作用，提高教育教学工作的效率，更好的为在校学生第二课堂活动提供良好的服务。使“第二课堂”能够有效落实下来。
4）充分发挥大学生党员的示范带头作用。高校党组织中的重要成员中含有大学生党员，大学生党员同样是执行党规党纪、落实党建工作各项要求、站在党建工作一线的群体，高校党建视域下“第二课堂”教育的创新开展，重视大学生党员在“第二课堂”各项教育活动中的重要价值，应充分发挥大学生党员的示范带头作用，并且重点培养具有较高思想政治觉悟、良好德行修养、责任感强烈、执行能力强的优秀大学生党员，给予其充分的权利与进步的空间，积极引导大学生党员带头开展各项“第二课堂”教育活动，并在其中展示党员群体的作风与作用，在日常学习、工作和生活中自觉实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象，借助自身的影响力带动更多高校大学生积极的参与到党组织建设当中，发挥党员先锋模范作用，带头、带动广大群众向党组织看齐，为中国特色社会主义的建设添砖加瓦，贡献自己的力量。
2 高校党建下“第二课堂”教育的创新发展方法
1）通过“第二课堂”积极开展大学生思政教育，加强精神文明建设。高校党建视域下“第二课堂”教育的创新开展要求高校应当本着党建工作的目标与要求，以“第二课堂”为途径展开大学生思想政治教育，在丰富的实践活动中明确党建要求，达成党建目标。借助“第二课堂”不断加强校园精神文明建设。高校党建视域下“第二课堂”教育的创新开展应充分发挥“第二课堂”活动在活跃大学校园文化氛围、加强校园精神文明建设中的优势，有机结合内部与外部的双重力量。通过校园文化熏陶、实践体悟、朋辈示范引领等途径，引导学生在潜移默化中受教育。高校第二课堂是开展思想政治教育的重要平台，在人才培养中发挥着无可替代的作用。新时代高校第二课堂需要进一步注入思想政治教育元素，强化思想政治教育功能，提升思想政治教育实效。必须坚持以提升育人实效为导向，创新活动形式，丰富教育内容，符合学生所需，着力构建和完善高校第二课堂环境引领、服务引领、文化引领、实践引领和网络引领的思想政治教育体系[1]。
2）完善“第二课堂”教育系统为党建助力。认真借鉴市内外学校党组织开展党建工作的新思路和好做法、好经验，创新“第二课堂”活动内容和方式方法，以喜闻乐见的形式开展组织活动，切实增强活力，从而更好的发挥高校党建的引领作用。高校可以通过组织党员、干部、大学生代表参加相关的学习、讲座、培训、座谈等活动，要有目的、有组织、有计划安排专题报告、理论宣讲等显性教育方式，深入了解當代大学生在党建活动方面的兴趣和需求，并由此为指导进行“第二课堂”教育系统的进行完善和调整，借助党建目标为“第二课堂”教育和活动提供指导，从而依托完善的“第二课堂”教育系统，更好的助力党建工作的落地。
3）开展切实有效的“第二课堂”党建活动。新时代党建引领育人工作是一项系统工程，党建引领是核心，但同时还需要相关职能部门、各学院的协同配合，需要党建与第二课堂上下贯通、有机衔接，并且需要党建、思想政治教育、学生日常管理、校园文化建设、安全稳定等各个育人环节的交融渗透。大学生已经具备了分辨是非的能力，具备了自我约束与管理的能力，具备了广泛参与社会实践的能力，高校应注重以党建工作的目标和要求为指导，为大学生提供丰富的实践活动机会，鼓励优秀的大学生党员组织发起各类有益于大学生身心发展的“第二课堂”活动，将党建工作的成果在“第二课堂”中积极践行。第二课堂是大学开展团干部思想政治教育的重要阵地，在树立当代大学生正确价值观方面发挥出了非常重要的作用。[2]让大学生在“第二课堂”的实践活动中不断提高自己的公共参与意识和思想政治觉悟，确保党建和“第二课堂”各项活动指标和各项任务落到实处，促进当代大学生成长成才和全面进步。
3 结语
高校党建和“第二课堂”的融合共生是一项长期且艰巨的任务，任何的松懈都可能造成两方面发展的失衡。筑牢信念之基，就要把党建视为基础，以党建之实促进“第二课堂”的高质量发展和永续创新，丰富和创新党建与“第二课堂”的结合，真正形成党建和“第二课堂”的合力，为高等教育事业科学发展提供坚实的保障和持久动力。
参考文献
[1]李发武.高校第二课堂体系的构建与创新[J].学校党建与思想教育，2019年10期.
[2]王云白.第二课堂背景下团干部思想政治教育研究[J].时代教育，2018年09期.
作者简介
黄佳音（2000-），辽宁朝阳人，辽东学院学生，所学专业汉语言文学。
