国际化财务管理人才培养模式
摘要：在经济文化全球化发展趋势之下，国际化人才培养教育也成为各个高校教育工作重要思想，财务管理人才对于我国财务管理工作质量提升意义非常，在现如今这个时代背景之下，也需要做好国际化财务管理人才培养工作，因为只有如此才能有效促进我国财务管理工作有序实施。为此，本文也就国际化财务管理人才培养模式进行了分析与研究。
关键词：国际化;财务管理;人才培养模式
在经济全球发展体系之中，国家之间的竞争力也成为了综合国力之间的竞争，而这一点从本质上来说就是国际化人才之间的竞争。高等教育工作在实施过程中，对于社会发展以及社会人才提供都意义非常，而高等教育国际化则是有效培养国际化人才的重要渠道，所以如何在高校教育教学过程中落实国际化财务管理人才培养工作也是较为重要的问题之一，而本文也是基于此来进行了如下分析：
1.国际化财务管理人才培养必要性
在现如今这个时代背景之下，国际化已经成为高等教育发展重要趋势。我国财政部门在发展规划之中就有明确的指出，到2020年，我国需要建设出国际一流的会计人才队伍，同时还对会计人才队伍建设主要任务进行了明确，分别是加强培养造就大型企事业单位具有较高国际业务能力的高级人才;同时积极培养造就具有国际认可度的注册会计师;还需要着力培养造就出具有国际水准的会计学术带头人。在现如今这个时代背景之下，国际化发展本就是企业有效融入世界经济发展的必然要求，同时也是企业得以迅速发展。提升自身核心竞争力的战略选择。身处在这种环境下，我国相关部门也提出了走出去这一战略，也正是因为如此我国企业也开始逐渐走出国门，并且参与到境外投融资与跨国经营之中。客观上来分析，国际化财务管理人才需要熟练掌握国际游戏规则，同时还能熟练的加以使用，这样才能够真正参与到战略经营以及决策之中，从而真正成为一个能够积极复杂经济问题的国际化高端财务管理人员。总之，在经济全球化发展趋势之下，经济水平得到了明显的提升，财务管理作用也在这一过程中不断凸显，而有效培养出能够适应国际市场需求、熟练掌握财务管理基础理论、具有国际竞争力以及社会实践能力的高端国际化财务管理人才则成为了时代发展必然趋势，也是我国企业与经济得以发展的必然趋势。为此，各个高校财务管理专业在进行人才培养的时候，一定要加强与国际之间的接轨，坚持以培养国家化财务管理人才作为主要目标。
2.国际化财务管理人才培养模式优化措施
国际化财务管理人才培养模式是现如今时代发展必然趋势，而要想真正做好这一项工作，则可以在培养过程中从以下几点来进行优化：
2.1准确定位人才培养目标
国际化财务管理人才培养模式在实施过程中，需要对准确定位人才培养目标，因为做好了这一项工作才能对人才培养方向进行明确，然后基于此来作出正确的人才培养取舍。为此，高校在发展过程中一定要结合自身实际情况来进行目标定位，避免出现高大全等目标定位情况，结合自身办学定位方向以及实际情况来进行准确定位。例如，除了一些较为特殊的研究型学校之外，在人才培养过程中都可以将财务管理人才培养目标定位于从事财务管理的应用人才。即在人才培养过程中，以企业而非是机关亦或者是事业单位作为顾客，同时以解决实际问题而非是理论研究亦或者是数学作为导向，只有真正做好这一项定位工作，同时基于此来对课程设置、师资配备以及教学方式等多方面来进行合理的设计，并且在教学过程中强调实践教学以及应用训练，以此来培养出真正的国际化财务管理人才。
2.2积极引入国际化职业资格考试培训体系
在进行国际化财务管理人才培养的时候，除了要进行明确定位培养目标之外，还需要积极引入国际化职业资格考试培养体系。就目前来分析的话，与财务管理专业相关的国际职业资格考试主要有美国管理会计师（CMA）、财务策划师（RFP）、 国際认证财务顾问师（RFC）、财务管理师（CFM）、注册理财规划师（CFP）、美国财务分析师（CFA）、特许财富管理师（CWM）等等，这些职业资格考试都是由不同结构而举行的，其培训计划以及大纲则能够很好地将财务管理、会计以及金融等领域的发展最新态势及时的呈现出来，而且还具有较高的操作性。例如，财务管理专业在进行人才培养的时候，就可以结合学生英语水平以及专业程度，来及时的引入相匹配的职业资格考证体系，以此来有效实现学历教育与职业培训的有效对接，这样课程体系在结构上就能真正有效促进学生全面发展与提升，同时还能与国际财务管理人才培养接轨。
2.3构建国际化的师资队伍
教师是财务管理人才培养过程中较为重要的部分，在进行国际化人才培养的时候，教师态度以及历年会直接影响着国际化财务管理人才培养与实践，他们的知识与方式则会直接影响培养效果。为此，高校要想真正做好国际化财务管理人才培养工作，可以在发展过程中坚持走培养国际化财务管理人才道路，积极构建出一支国际化的师资队伍，在发展过程中坚持走“走出去，请进来”发展战略。具体而言，一方面可以积极鼓励教师出国进修、参与到学习培训以及合作科研之中;另一方面还可以邀请国际知名财务管理人员亦或者是教师来我校开讲座，亦或者是聘请其为教师，这样就能更好地实现国际化财务管理人才培养。例如，可以在发展过程中借鉴英国苏格兰系部大学“行动导向”财务管理人才培养模式，在培养过程中将理论知识、就业岗位、技能训练以及职业证书有效结合在一起，同时突出专业技能培养，以此来有效优化培养模式。
2.4积极应用国际化教学手段展开教学
国际化财务管理人才培养模式在实践过程中，还可以积极应用国际化教学手段来进行人才培养。具体而言，在教学过程中可以积极借助于现代化信息技术展开教学，如多媒体技术、语音实验室、微型传输等等;另外，还需要结合实际情况来开发出来各种教学软件，这样才能更好地实现教学手段的现代化发展。此外，在教学过程中还可以广泛的应用研讨式、启发式等手段来进行教学。在教学过程中教师一定要以学生为主，教师讲解为辅，这样学生才能得到更为良好的发展与进步。
2.5创新人才评价机制
国际化财务管理人才培养模式在实践过程中还需要及时创新人才评价机制，首先对教育教学评价方式进行改进，积极构建由学校领导、督导专家、学术委员会、学生组织等多方面构成的激励与评价保障体系。在教学评价过程中，可以由政府、社会、学校、家长等多方面来对学生展开教学评价，真正做好学生成长记录，从而有效完善综合素质评价体系。其次，还可以及时改进人才评价以及选用制度，以此来为人才培养创设出良好的环境与氛围。
结语：综上所述，在国家化时代发展趋势之下，财务管理人才培养模式受到的关注度也在不断提升，所以国际化财务管理也是今后财务管理重要方向之一。处在这种环境之下，要想有效缩小我国与他国之间的距离，自然需要加强与国际之间的交流与合作，在进行财务人才培养的时候，以国家化发展需求来进行合理培育，从而有效培养出国际化人才，真正为我国财务管理质量提升奠定良好的基础与保障。
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作者简介：
刘澳（2000年—）女，汉族，辽宁锦州人，本科，四川农业大学。
