浅谈幼儿园科学教育观与立德树人

    王晶晶

    一、贯彻科学教育观念，尊重其身心发展特点

    科学的学前教育观中，最重要也是最必要的一点就是尊重其身心发展规律。指南指出，儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，儿童身心发展是一个庞大的综合体系，只有全面的增长孩子的技能，健全孩子的心理，才能在未来的成长之路中取得良好的效果。

    幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个时期都有其不一样的特点和能力，要了解孩子的现有水平，知道什么时期该给予什么知识，什么时期适合什么样的教学方式，才能使教育得到更好的效果，使教育的作用最大化，最优化。

    尊重其身心发展规律中，最应谨记和落实的就是：尊重幼儿的个体差异。每个幼儿虽然成长过程相似，年龄相仿，但各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。对于外界所给予的因素的接受程度也不一样。这就会导致教师在给予同一内容时，每个孩子所接受到的信息量却各不相同。教育教学中我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，能发现其个体差异，并能找到方法支持和引导他们在原有基础上得到更好的发展，从而按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用同一标准衡量所有幼儿。

    二、了解其心理需求，建立有利于幼儿身心发展的环境

    幼儿的认知是在与周围环境相互作用的过程中不断发展的，所以适宜的环境，对于幼儿的身心发展有着非常重要的意义。

    对于孩子来说幼儿园是他人生所进入的第一个社会环境，这就要求教师能理解孩子对于陌生环境、陌生生活方式的惧怕以及其心理上的无助感。当我们真正的了解其心理状况后，才能知道他们的心理需求，从而我们才能为其创设合适他们，生活，成长的生活环境及心理环境。

    三、幼儿是独立的有思想的个体，尊重其思想和个体需求

    每个孩子都是这个世界上独一无二的宝贝，是有思想的个体，爱好不同，生活方式不尽相同，当然他们的思想也大不相同。教师可能做不到了解每个孩子的想法，但我们应当尽力去观察。当孩子们表现出自己的想法时我们要给予尊重，不嘲笑，并能认真倾听，并尝试着去理解他们的想法。从而让其愿意表达自己的想法，让其感到来自于外界的认可，从而使其更自信，乐观，有自己独立的思想，形成其健康的人格。

    幼儿有其自己的思想，但由于其能力原因，无法正确或者完整的表达自己的想法和需求，所以这就要求我们教师善于观察和分析，了解孩子的想法和需求，才能对其提供有利于其成长的支持与帮助。在发现其需求或幼儿表达出自己的需求以后，教师要尽可能的去帮助他，让其尝试，从而使其个体得到适宜的发展。

    四、重视德育教育，形成良好的生活习惯

    儿德育是学前教育的重要组成部分，也是幼儿教育中的核心。在幼儿园时期育的培养也是个体道德发展的起始阶段，其重要性与其他年龄阶段相比是不可言喻的。幼儿德育发展的良好与否直接影响着个体今后的生存发展，所以结合实际，采取适合儿童身心發展特点的方法对其实施品德教育是十分重要的。这就要求我们在一日生活中潜移默化的进行德育教育。及时发现问题，并不放过每个小问题和能进行渗透教育的机会。

    五、以身立教、为人师表

    “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的职责就是教书育人，但“育人”是“教书”的前提条件。作为一名教师，我们都知道要培养学生成为一名“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人。深知为人“德”字当先，教书育人时，在先学做人，后求知。身为一名教师，我们更应该铭记自己的职责，在培养孩子成为一名“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人之前，更应该以身作则，明确自己的职责，铭记师德，以身作则，真正做到先做人，后做学问，立德树人。

    六、用师爱净化学生的心灵

    师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。陶行知先生曾说过：“没有爱就没有教育。” 爱虽然不是教育的全部，但爱却是教育的最基本的前提条件。

    作为一名幼儿教师，每个儿童的喜悦和苦恼都应该能敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心。在不断付出热爱和思考的过程中，教师也能在其中找到创造的喜悦。真正的教育，应该是这种爱与创造永无止境的良性循环。

    孩子的成长需要无微不至的爱，教师也需要具有真挚和高尚的爱心，而爱孩子除了日常的关心和爱护以外，还需要尊重他们的人格，还要与学生产生思想和情感上的共鸣。这就要求我们平时应该多与学生保持交流，注重学生的思想工作，了解他们的心理变化，用公平公正的眼光正确地看待他们，公平施爱，多倾听关注孩子的内心想法给他们营造和谐的环境，让其在集体中充满自信的绽放。让每一个孩子都能发光发亮，我们只有用爱心诚心和耐心去拨动学生的心弦，才能弹奏出一曲动人的、优美的乐章。

    我相信，爱有无穷的力量，能改变和温暖一切，能为人带来惊喜，能帮助孩子更好的成长，所以不管什么时候，我都会尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，继续用我的爱去感应孩子，使孩子们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的温暖。

    身为一名年轻的教师，身为一名教育工作者，我认为，“教育”这条路，永无止境，在这条道路上，我们永远都是学者，我们不断的要去接纳，新的理念，新的教育对象，新的社会需要。所以，我们永远都要去学习，去提升自己，陪着孩子成长的同时，我们自己也需要不断的进化，不断的成长。因为教育，没有最好，只有更好。我未来要走的路还很长很长，但我愿意在这条路上不断探索，我愿意在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，不断前行，不忘初心，牢记师德，为了成为一名优秀的人民教师而努力！