《国标》框架下IT日语系列课程建设的探索与实践
内容摘要：《国标》出台后，IT相关专业在制定人才培养方案时有了依循的标准。本文梳理了大连外国语大学软件学院在结合市场需求充分调研，凝练培养特色的基础上开展IT日语系列课程建设和教材建设的探索与实践。
关键词：IT日语系列课程 IT日语教材 “IT+日语”应用型人才培养模式
根据《大连高新区中长期人才发展规划（2010—2020年）》，软件行业每年缺口从业人员达2万人以上。针对大连服务外包产业特点和区域经济需要，大连外国语大学软件学院立足大连、服务辽宁，一直致力于培养“IT+双语强化”的应用型、复合型人才，其中80%以上为“IT+日英双语强化”的人才。在课程设置上，利用是外语院校的资源优势和学科优势，一直着重培养学生的双语能力，这是人才培养得以成功的重要因素之一。
在遵循《国标》要求的基础上，学院在制定17版和19版人才培养方案时，向用人单位发放调查问卷，请企业专家进行论证，以期对人才培养目标精准定位，为课程设置进行把脉。
经过前期调查和论证可知，用人单位无一例外非常认可我院毕业生的外语优势，选择我院毕业生而非大连其他院校相关专业毕业生的原因均为看重学生的外语水平。结合大连市场的实际用人需求，考虑到服务区域经济、服务辽宁，保证毕业生在辽就业率的目标，决定了人才培养方案既要符合《国标》中IT相关专业的要求，又要突出外语特色，形成“IT+日语”应用型人才培养模式。调查问卷结果显示，有33.3%的被调查企业希望我院在人才培养中加强IT专门用途外语能力的培养，这就为人才培养方案的制定提出了新的要求。
IT日语属于专门用途日语，文秋芳（2016）这样阐述外语学习的规律：“目标的实现不取决于目标制定者的良好愿望。……成功的外语学习既需要强度又需要密度”。此前的“IT+日语”人才培养模式中，计算机课程与日语课程完全独立，没有接点。在保证通识教育课程、计算机专业类核心课程所需要的学时学分的前提下，余下分配给日语和英语的课时就极其有限，学生除去实训实践时间，相当于在三年的培养时间里要掌握两个专业的课程，学习时间少，学业负担重，很难培养出高质量的应用型人才，过多的日语课程也很难符合IT相关专业评估要求。因此将IT与日语融合，并尽可能地合理设计IT日语系列课程，改变此前计算机和日语教学各自为政的局面，也许能够实现在语言能力提高的同时学习专业相关知识，会收到事半功倍的培养效果。
为此，在17版人才培养方案和19版人才培养方案中均开设IT日语系列课程，对日语课程进行更多元化的配置。具体如下：
在完成日语初级阶段的教学任务之后，在中高级阶段开设IT日语、IT日语进阶、IT工程师职业生涯规划、计算机辅助翻译、情报伦理一系列IT日语课程。IT工程师职业生涯规划已经以“IT+日语”职业发展与规划为课程名称在全校开了一学期公选课。计算机辅助翻译课程已经在17级、18级学生中开设两轮，学生对这些课程表现出极大的热情。
IT日语和IT日语进阶课程组织了校企合作编写团队编写配套教材《IT日语精读教程》和《IT日语泛读教程》。两套教程在总结过去十余年人才培养的经验的基础上，结合企业需求，聚焦于IT与日语的有机融合，选用能够体现IT业新趋势和新发展的领域前沿全日文文章，将语言技能、专业知识、职业素养有机地结合到一起，在专业术语的学习与运用的同时，重视日语基础语言表达能力和篇章阅读理解能力的提高，兼顾日语能力测试N3和N2的过级训练。
《IT日语精读教程》采用主题式编写思路，分为六大主题，1.知名IT企业和IT领域奇才;2.大数据;3.人工智能;4.信息安全;5.网络依赖;6.程序员、工程师的职业生涯。每个单元由同主题的2-3课构成。每单元最后均有一篇同主题供学生提高阅读理解能力、增加阅读量的长文章。从材料选择到练习设计皆以学习者的水平和从业需求为出发点，培养学生在真实语境中的听说读写能力。试用版已经在17级学生的第四学期使用。学期末通过问卷调查对学生使用该教程的学习感受进行了调查，结果显示：58.5%的学生认为教程兼顾语言知识的学习和专业知识、IT行业专门用语的学习，55.9%的学生认为教程的语言素材紧贴IT业发展现状，体现了前沿热点问题。但同时也显示，77.7%的学生认为在第四学期使用该教材难度较大，因此在19版人才培养方案中调整为在第五学期使用。《IT日语泛读教程》目前在17级第六学期使用。要想达到更好的培养效果，还需要对教材和教学方法进行几轮“使用—评估—改进”的循环改进。
今后还将继续追踪17级18级学生的的就业情况及用人单位的反馈意见，并与未开设过IT日语系列课程的往届毕业生的就业情况及用人单位的反馈意见进行对比研究，检验课程设置的合理性和教材的实用性。
参考文献
1.李淑杰.我国专门用途非通用语人才培养模式及教学研究[J].外语教育研究.2017年4月
2.文秋芳.一带一路”语言人才的培养[J].语言战略研究.2016年
资助：本论文为2017年大连外国语大学校级教改项目及2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目《以“IT+日语”为特色的应用型人才培养模式下IT日语课程建设及教材开发的研究与实践》的阶段性成果。
（作者介绍：罗雪梅，大连外国语大学软件学院副教授、软件学院副院長，研究方向：日语语言学）
