以晋城市沁水县各中学为例

2023.01.02

张炜

中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-187-01

摘要篮球的发展与学校体育有着密切的关联，随着“三大球进校园”相关政策的发布，篮球运动的发展也越来越受到重视。为了能使篮球运动在晋城市中学体育中发挥更好的育人功能，本文通过问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等方法，在全面系统地了解沁水县中学篮球教学现状的基础上，发现沁水县篮球教学中的缺点与不足，并提出建设性意见，希望能对沁水县各中学体育教师的篮球教学起到一定作用。

关键词晋城市沁水县各中学中学生篮球教学

一、选题依据

篮球运动是现代社会人们最喜爱的运动之一，它既可以锻炼身体，又可以宣泄不良情绪，促进人的身心发展。在中学生篮球教学中，更能培养学生坚强的意志品质，锻炼学生的团队协作能力。

在沁水县中学体育课程中，篮球是教学内容之一。但在教学过程中存在教师对课程结构认识的不足，对教学方式运用的不恰当等问题，为了使存在的问题有所改善，本文对沁水县中学生篮球教学现状做出了研究并得出相应的对策。

二、研究的目的和意义

在篮球教学中，体育老师只是单一的对学生灌输篮球技巧，从而使整个教学模式的中心为老师，而不是以学生为重点。在这样的教学环境中，学生很难体会到篮球运动对自己带来的文化和作用，单纯被动的接受老师所传授的内容，可能会使学生失去对篮球运动学习的主动性，这样下去篮球教学就失去了对学生身心发展的功能。篮球教师在教学中忽视了学生在教学过程中的主体地位，老师和学生的交流逐渐变少，逐渐使学生成为篮球教学课程的旁观者。因此研究沁水县中学篮球教学的发展的问题，提出策略，充分发挥教师的教，与学生的学，两者相互结合，推进沁水县体育教学的进一步发展。

三、研究现状

篮球在当下已经成为国内喜爱人数最多的运动项目之一，尤其是因为篮球运动项目对场地局限性小，器材便于携带。篮球运动能够提高学生健康水平，增强学生体质，锻炼学生吃苦耐劳的意志，培养学生的团队精神，缓解紧张的学习压力，并成为活跃校园文化的一大亮点。篮球运动是体育教学中的一部分，所以对于篮球运动的调查研究也越来越多。但通过研究不难发现，大部分地区的学校是为了完成教学任务而去上篮球课，却很少有对篮球教学方法的研究。

篮球文化是校园文化的重要组成部分，是学校体育的必修课程。怎样才能更好的运用篮球教学来使学生的身心得到发展，怎样进行篮球教学才能使学生更加积极主动的参与其中，这都是值得深思的问题。本课题就是为了对以上提出问题，给出一些恰当有效的意见，希望能给教师在以后的篮球教育中一些帮助。

四、结论与建议

（一）结论

1.亚城市沁水县部分中学有开展篮球专业训练，提高学生的篮球水平，增加學校的升学率；但是也有个别学校在篮球课上，让学生自主练习，并没有详细的教学，这会使学生对篮球的认识不足。

2.篮球运动是学生最喜欢的运动之一。是一个具有娱乐性和对抗性的运动，对促进学生身心健康发展起着不小的作用。

3.老教师起到对年轻教师的指导作用，但经验丰富的老教师人数较少，无法满足对年轻教师的指导，部分老师的学历多为本科，并且在本科期间不是以篮球专业为主。

4.篮球场地和器材不能完全满足学生的需求，学生容量过大，室内球馆的使用不能满足所有学生。在课下，不能提供给学生更多的篮球运动设施，在缺少器材的情况下，学生很难完成一些体育锻炼。

5.教师的教学方法过于古板，不能重视学生在体育教学中的重要地位，缺少对篮球教学的创新意识，使学生对篮球运动的认知不足。

（二）建议

1.体育教师在教学过程中，应对学生灌输正确的认识，多给学生讲解关于篮球的知识，使学生对篮球有一个正确的认识。多结合课堂的实际情况，充分把“教”与“玩”结合起来，让学生更好的理解理解篮球文化。

2.学校应该重点培养学生的兴趣，不能只抓学生的文化课成绩。对于学生的兴趣要重点培养，让更多的学生对篮球产生兴趣。通过一个课余活动或比赛，使学生能参与到其中，并在篮球运动中获得乐趣和友谊。

3.篮球课教学是否能够正常开展，场地、器材是关键因素，也是衡量一所学校篮球教学的开展状况的标准。但现今人们对健康的意识逐步增高，学校所拥有的这些硬件设施已经不能满足教学的需要。校方应该改变对学校体育的认识，加大对学校体育教学的投入，对于经费紧张的一些学校，校方应该采取多种途径去筹集资金，改善学校的篮球设施和器材。在管理使用方面，除了学校正常教学工作的开展和课余训练外，适当给学生开放一些学校的场地及器材，服务于学生群体健身运动的开展，提高场地的利用率。

4.教师在教学中应该把游戏和教学结合起来，通过游戏的方式教篮球，避免单调的生搬硬套，可以对器材的使用多一些创新，注重培养学生的兴趣爱好和对篮球运动的热情，积极鼓励和支持学生对篮球的宣传和参与，多一些鼓励，多一些指引，在学生对篮球运动产生迷茫时，应该及时和学生做一些沟通，给学生一些提示，从而达到教育和促进身心健康的目的。