浅谈幼儿助学读物出版的融合发展
邢洁
摘 要：移动互联网的普及与发展不但改变了人们的生活习惯，也催动了各行业生产模式的变革。随着“互联网+”理念的逐渐成熟，出版业也像其他领域一样处在变革的潮流中。今天，出版的融合发展已成为必然趋势，而且在可预见的未来将拥有更为广阔的发展空间。在这样的时代背景下，幼儿助学读物的出版如何顺应潮流，凭借互联网提供的各类平台完成自身的转型与融合发展，是每一个幼教出版者都要面对的问题。
關键词：出版融合 幼儿助学读物 思考与实践
随着“互联网+”这一理念被不断应用与实践于各个行业领域，出版业的转型也成为顺应时代的必然选择，而作为其中重要内容之一的幼儿助学读物的编辑与出版也开始转向网络化、数字化的融合发展，不过这种全新的出版模式在开辟出了新的资源和空间的同时，也面临着许多前所未有的挑战。因此，幼教出版者必须审时度势地加强对融合发展的认识与理解，走出从传统的生产模式，进一步提高自身专业素养，才能承担起融合发展的重任，继续保障幼教出版在互联网时代的竞争力和影响力。
一、出版融合背景下幼教图书市场的新特点
幼儿助学读物的特殊性在于它的编写不存在统一的大纲，低门槛和高利润使得各类出版社或出版公司都争相涌向这个领域，导致幼教图书市场普遍存在图书内容雷同、专业性不强、质量良莠不齐、价格差异大等问题。由于学前教育的非义务教育性质以及市场化功利倾向，不少出版者更关心幼儿助学读物的盈利情况，而对其编写理念和细节呈现不甚在意。与此相反的是，当下，80后、90后正开始成为新一代家长的主要群体，相较于他们父母那一辈，80后、90后普遍都受过更好的教育，因此转身成为父母的他们在对自己下一代教育问题上就会更加重视，教育观念与时俱进，家庭教育支出的比例也在逐渐升高。
再之，随着网络的普及以及移动互联网的迅速崛起，我们从延续了千百年的单一纸质书阅读逐渐延伸至电脑、手机、电子阅读器等数字化阅读。出版的融合发展是大势所趋，是出版业在新时代下的一次转型与整合。
所以，今天的幼教出版者如果仍一味幻想以量取胜，靠传统的生产方式和流水线图书来试图占有市场，那么到最后只能是一个双输的局面。出版者转变理念，编写出更符合时代需求的幼儿助学读物，并借助互联网平台实现出版物价值的最大化，才是适应融合出版的关键。
二、幼儿助学读物融合出版的实践
在融合发展的大背景下，幼儿助学读物的编辑出版仍需坚持“内容为本技术为用、内容为体技术为翼”的基本原则。
1.科学先进的编写理念和优质的内容
我国目前学前儿童数量庞大且各地区发展水平差别较大，幼儿的教育情况也大不相同，所以可以根据不同地区儿童的特点，采取更适宜的角度来编制内容更为科学、更有针对性的幼儿助学读物。如浙江教育出版社最新出版的《幼儿智慧游戏课程》将相同的主题同时放在小班、中班和大班进行学习，但提出不同层次和不同阶段的学习目标。如“有用的植物”这个主题，对小班幼儿的教学目标是“能观察一些常见的植物，发现其基本的、外显的特征”;对中班幼儿的教学目标是“了解植物是有生命的，萌发关爱植物的情感”;而对大班幼儿的教学目标是“理解植物的结构和功能之间的关系”。
编选唐诗宋词、蒙学读物或各种故事时，对文本内容的选择更注重契合当今的时代精神，如未来出版社的《揭秘古诗词》《揭秘汉字》等图书组成的“乐乐趣揭秘翻翻书系列”，内容就不仅限于古诗词和汉字内容本身，而是通过丰富多彩的立体插图和趣味翻页，介绍相关的文化知识并进行拓展阅读，在价值取向上更符合现代教育理念。
2.实际可操作的数字化教学资源
幼教助学读物的数字化教学资源主要通过微信公众号、APP或RAYS编辑系统等平台呈现，包括面向幼儿的数字化资源和面向教师的数字化资源两部分：
面向幼儿的数字化资源包括与课程配套的歌曲、动画、交互游戏等。如学习《苹果树找医生》故事时，可以提供《啄木鸟》的歌曲音频，也可以播放故事动画。给幼儿学习数字的分解与组合时，可以设计交互式的小游戏。多样化的教学形式对幼儿更具吸引力，不仅能充分调动幼儿的积极性，还能强化教学互动，提高教学效果。面向教师的数字化资源又可以分两种，一种是为了指导教师更好地备课，如经典课例、教学参考资料和知识延伸等。另一种是教师在实际教学中应用的音频、视频素材及教学课件等。比如在科学活动时，为教师提供实验过程的视频;在艺术活动时，提供各种欣赏对象的图片及资料。教师可以方便快捷地进行各项资源的搜索、选取和下载，保证实用性、可操作性及便利性。
3.新技术的应用
近年来，电子书、有声读物APP、幼教课程交互平台等层出不穷，AR/VR与人工智能技术被广泛应用到出版行业当中。安徽少年儿童出版社最近上线的“萌伢听书”APP，就展现了最先进全息投影技术在少儿图书上的融合应用。截至2018年底，国内出版的AR图书呈稳定发展的态势。AR/VR技术模拟图书内容生产场景，并跟随场景变换，为读者提供立体、鲜活的视听感受，受到孩子的喜爱和家长的认可。在这方面，中信出版集团、童趣出版社等走在前面。梦想人科技与童趣出版社共同打造的《齐先生妙小姐·双语故事》系列AR图书以及中信出版集团的《疯狂动物城》《科学跑出来》等VR图书获得了不俗的成绩，并预示着AR/VR技术与幼教内容相结合或将成为未来幼教出版领域的大趋势。
三、相关思考
教育的本质是爱，是对所有儿童生命的敬畏与尊重。所以幼儿助学读物的出版，最根本的是要以幼儿为中心，关注幼儿发展的各个领域。
1.坚持“内容为王”
不管时代怎么变迁，技术如何更新，出版永远是内容产业。内容建设永远都是优质图书产品得以立足于市场的基石，对于幼儿助学读物的编辑出版就更是如此。在数字信息时代，出版者应该学会充分利用数字化的传播优势和信息，将各种资源进行全面的分析与整合，以此有针对性地为幼儿读者提供产品。同时，幼教出版者也要能够走出自己的小圈子，主动与教育领域的专家、第一线的教师以及相关行业人士多沟通、多交流，拓宽出版视野，坚持科学的儿童观和教育观，遵循幼儿身心发展的规律，以促进幼儿健康成长、和谐发展为目标，深耕细作，不急功近利，不随波逐流，真正做出幼儿喜欢的、家长和教师信赖的教育产品。
2.创新营销策略
幼教出版者需要着眼于幼教产业的发展，创新数字化营销策略。首先，凭借网络的传播优势，利用幼儿和家长常用的社交媒体，将产品信息不斷推送给读者。以图书产品的内容为核心，将产品的内容利用率最大化。以用户为中心，搭建交流、互动的空间。其次，根据市场需求，针对不同的目标用户，打造不同载体的产品体系，形成产业链，积极推动产业链各个环节的衔接与合作。再次，从渠道融合发展方面下功夫，在图书出版的基础上，充分挖掘IP内容资源蕴藏的巨大价值。这就需要幼教出版者提升市场敏感度，提高数字信息处理能力，积极主动地学习互联网及相关领域的新技术，拓展具有创新性的“互联网+”业务，提升互联网的创新性思维和服务意识。
3.从出版者向服务者转型
幼儿助学读物的融合出版意味着今后出版的目的将不仅仅停留在销售产品，而是以产品为核心，为用户提供一系列从产品到服务的知识生产和资源共享机制，不仅满足幼儿学习与发展方面的需求，还为家长成长和教师培训提供多元化、立体化的服务。
比如针对幼儿，不仅提供有趣的图书和相关的数字化资源，还可以通过幼儿园、早教机构、书店、图书馆、博物馆等公共空间，为他们举行与图书产品相关的主题知识讲座、绘画比赛、游学营等丰富的活动，让助学读物与幼儿的日常生活真正发生互动联系、产生知识效应;针对家长和教师，不仅提供教案和课程产品，还举办“家长学校”“专家讲座”等活动，为教师、家长提供学习的机会和与幼儿沟通和交流的空间，家长和教师不再只是局外人和指导者，而是教育的共同参与者。这反过来也有助于出版者了解幼教市场的动态，为幼儿助学读物的融合出版吸纳新的资讯，实现从产品到服务的全方位转型。
总之，幼儿助学读物的融合出版需要发展新技术、新载体和新模式，调动并且整合一切有利因素，其实这也符合“互联网+”所提倡的连接一切的理念，在降低出版成本的同时提升教育效率，真正挖掘并且释放出融合发展所蕴藏的巨大潜能。就像摄影的出现并没有终结绘画的生命，反而推进其成为真正高层次的艺术。数字化出版不但不会终结幼儿助学读物纸质出版的生涯，也许还会将其推上更高端的平台。
参考文献：
[1]马化腾，等.互联网+：国家战略行动路线图[M].北京：中信出版社，2015：5.
[2]余人，袁玲.出版与融合：新媒体环境下的出版创新思考[M]. 北京：科学出版社，2017：9.
（作者单位系浙江教育出版社集团有限公司）
