传统文化进校园 礼乐诗书润根魂

    李青霖

    一切才能，无不以道德为基础。厚植人文积淀，滋养人文情怀，提升审美情趣，是培育人具备良好品质的佳径。

    一、播下一粒种子，厚植人文积淀

    任何一种积淀，都是滴水穿石的过程，沒有一蹴而就的捷径。了解本民族文化的过程，就是一个接受爱国主义教育的过程。正如钱穆先生说的，应对历史抱有一种温情和敬意，因为这是我们自己民族的历史，而非别国的。

    彩云之南，文明远昭。我的家乡曲靖，也叫爨乡，何为爨？兴字头，林字腰，大字底下火来烧。爨是一个古字，即烧火做饭之意。民以食为天，食以爨为先。古人认识到吃饭对于人的重要意义，所以专门造了这么一个五行合一的字。

    曲靖有着悠久的爨文化历史。爨文化是自东晋经南北朝至唐天宝七年，爨氏统治南中地区400余年所造就的历史文明。其精髓是：兼容并蓄、唯才是举、与人为善、包容进取，提倡积极有为的人生观。

    爨文化是曲靖独有的古韵遗风，面对历史的馈赠，作为曲靖区域内的学校，我们探索着将这份醇厚与质朴的情怀植入小学教育。情怀并不是高高在上的虚无，课堂上的关怀备至是情怀，运动场上的共同参与是情怀，时时提醒的安全教育也是情怀，丰富多彩的社会实践还是情怀……

    学校的环境美、整体美、艺术美、高雅美、文明美和浓郁的爨文化氛围和二小人的热情好客，给先后来校做学术交流的全国60余位著名特级教师留下了深刻的印象。

    传统文化进校园，礼乐诗书润根魂;条条大道通罗马，根根琴弦奏佳音。我们提倡基于核心素养开展个性化的发展评价，让每个孩子信心满满，动力十足，情趣盎然。全国少儿组网球第一名刘淑君，全国小学生演讲决赛第一名余泊语等优秀孩子比比皆是。

    把传统文化与培养“全面发展的人”相结合，让孩子感受优秀传统文化的同时，也在其幼小的心灵播下了与人为善、包容进取的种子。传承传统文化的终极目标，就是要把人内在的善调动出来。

    二、培养一种品质，滋养人文情怀

    20多年来我始终坚守小学教育一线，风风雨雨走过，酸甜苦辣尝遍，但热爱教育的初心从未改变！我总觉得，有情怀的人，往往更加真诚与平和。情怀可以大到贯穿国家之间的对话，也可以细微到人与人之间最默契的交流。

    有人说，择业不慎，事业无成，择师不慎，入门不正。一直以来，我尽心、尽力、尽情做好每一件事情，服务好每一个孩子。教育就是要让孩子们明白，1+1等于2是知识，但还要让他们明白，每天把教室打扫得干干净净，有时候，比知识更重要。不一定人人都能成为社会的栋梁，但是教育可以让每个人无论在何时何地，处于何种境地，都闪烁人性的光芒。让许多人把远方的事情，当成身边的事情;把陌生人当成亲人，我关注一切，因为他们都与我有关。

    常常以“五心四气三好两课一观”作为座右铭。“五心”：作为教师，我们所做的一切要让学生开心，让家长安心，让同事舒心，让领导放心，最终才对得起自己的良心。“四气”：让孩子们走起路来有朝气，说起话来有底气，坐下来有书卷气，站立时有松柏之气。“三好”：一笔一画写好字，一字一句读好书，一生一世做好人。“两课”：课堂教学与课外实践相结合，让孩子学会学习、实践创新。“一观”：坚持立德树人，践行社会主义核心价值观。

    2015年以来，我校承担了两个国家级培训项目：云南省中小学教学副校长访名校，云南省特岗教师访名校，至今已经第十期，培训乡村副校长、特岗教师1000余人。众多来自全省各地的老师和校长们表示，参训期间总能在二小找到久违的感动。一位学员在自己的学习心得中写道：“在二小的校园中，不道往事沧桑，不理红尘轮回，只闻眼前花香，只取灿灿暖阳，时光与我深情相望……”

    三、开启一种智慧，提升审美情趣

    给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。审美力，其实也是一个人的核心竞争力。

    情趣，是人精神上的追求。人们对什么事物发生了兴趣，便去追求参与，从中获得愉悦。时间长了，就产生了感情，逐渐形成了情趣。

    孩子从小吟诵着“女子眉纤，额下现一弯新月，男儿气壮，胸中吐万丈长虹”等一些经典美文、好词佳句，就容易分得清善恶美丑。

    小学6年，按每周一篇唐诗、宋词等经典之作，让学生早读，午读，加上校园广播播放等，其积累量可轻松达到260篇。

    在中国古典文学中，无论是写“觉人间，万事到秋来，都摇落”的哀怨，还是写“一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花”的旷达，皆为美化学生灵魂，富于生命力的优秀作品。学生的审美情趣就是这样被慢慢滋润出来的。

    情趣有雅致和粗俗之分。屈原高洁，常以香草、兰花自喻;李白豪放，多用名川、大山、美酒抒怀;陶渊明爱菊，郑板桥喜竹，其情趣都很高雅，品格亦很高尚。《红楼梦》里的薛蟠成天沉溺酒色，鸡鸣狗盗，仗势欺人，十足是粗俗之人。

    每次去北京，我都要抽出时间去国家大剧院一趟，看的什么节目不要紧，歌剧也好，话剧也罢，重要的是置身于那神圣高洁的艺术殿堂，会获得一份愉悦的情志，能找到一份久违的宁静。

    优美的语言和内心诗意的养成，是逐步融合的过程。王一川说：“美就是孔子在泰山之巅瞥见茫茫云雾中的天下;是陈子昂在幽州台上为之‘涕下的‘悠悠天地;是浮士德一生不懈追求的终极目的;是李商隐朝思暮想永恒的美人幻想……”

    清·袁枚《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”阳光照射不到的地方，苔藓却长出绿意，展现自己的青春。苔也会开花，如米粒般细小，却也像牡丹一样绽放。

    这首20字的小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里孩子在《经典咏流传》的舞台重新唤醒，孩子们朴质无华的天籁之声唱哭了现场嘉宾庾澄庆、曾宝仪，也让亿万中国人在这一刻被感动。对于每一个孩子来说，即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放。

    没有哪一代人的青春是容易的，芳华耗尽，初心不改。默默数年一轮回，一代新人换旧人，吾心自有光明月，千古团圆永无缺。做教育、写人生，最重要的是怀揣理想，坚守初心，于是事业就有了些神圣的感觉，人格就有了些诗意的光芒。