培养学生体育兴趣的途径与方法
温巧霞
【摘要】在学校体育教学中，要想培养学生浓厚的学习兴趣，首先，要精心设计体育教学的环节内容，增强体育教学的趣味性;其次，体育教师更要加强自身的体育技能训练，让学生从体育教师的身体素质和体育技能技巧中感受到体育运动的神奇魅力;另外，還要在体育教学中建立和谐融洽的师生关系。唯有这样，才能激发学生学习体育、热爱和积极参与体育运动的浓厚兴趣，从而让体育运动促进学生身心健康成长。
【关键词】兴趣;创新意识;体育运动
中图分类号：G623.8
文献标识码：A
文章编号：1006-7485 （2020）24-0013-02
一、精心设计体育教学环节内容，激发学生学习体育的兴趣
教师的“教”是为了学生的“学”。教学的艺术性不仅在于教学能力，更在于如何激发学生的学习兴趣。因此，体育课教学不仅要有干净、舒适、安全的活动场地，而且还要利用先进的器材，设计新颖的教法和有趣的体育游戏。课堂教学组织上要注意各教学环节的紧密衔接以及趣味性的体现，让学生既能感受到体育运动的乐趣，又能体验到参加体育运动的好处，唯有这样，才能激发学生学习体育的浓厚兴趣。要想达到这样的效果，体育教师要有创新意识。课堂教学中要充分利用新颖的设计，吸引学生的注意力，产生积极参与练习的心理欲望和体育学习的浓厚兴趣，并将欲望与兴趣变成实际行动，为学生奠定终身热爱体育锻炼打下坚实的基础。同时，体育教师的衣着形象、精神面貌等方面会给学生一种健康积极、阳光自信的感觉，让学生真切地感受到体育不仅能让人更有气质，更有魅力，而且也能让人拥有健康的体魄，对学生产生潜移默化的教育影响，使学生从心底喜欢上体育活动，从而激发学生的兴趣，积极主动地参与体育活动，感受体育活动带来的快乐。
二、增加体育课堂教学的趣味性，激发学生热爱和参加体育运动
体育课既有知识传授，也有技术动作训练，所以，体育是一门侧重于实践活动的课程。教师既要让学生享受体育运动的乐趣，更要给予学生一定的自学空间，适时地对学生进行指导，使学生能够充分理解，独立完成技术动作的满意度，让学生在独立练习中体验和享受成功的喜悦。由于学生的个性、能力和体育需求不同，所以教师应仔细分析和处理学生的每一个进步点，及时给予合理的评价和适当的表扬，增强学生的自信心。例如，体育课上，体育教师应及时肯定学生的成绩或邀请学生当场示范。如果教师不重视学生的认真训练和进步，就会严重挫伤学生的学习积极性，甚至会产生厌恶体育教育的现象。因此，体育教师应该时刻关注学生的一举一动，及时发现和掌握学生的心理需求，及时进行教育，才能收到良好的教学效果。
三、根据学生的身心需要施教，激发学生参加体育运动的兴趣
学生在参加体育课程时往往有不同的需求。如果体育教师能够及时、准确地掌握不同情境中学生的不同身心需求进行教育，就会起到事半功倍的教育效果，学生对体育课的兴趣自然会增加。学生随着年龄的增加，身体的增长，开始追求外表形象美，十分注意个人身材变化等。那么，作为一名体育教师可以借机引导学生，体育锻炼不仅能强身健体，还能历练个人的心理素质，锻炼人顽强的意志力。同时，要对学生体育活动中的表现及时给予鼓励和肯定。当学生学习、练习取得进步时，教师一定要对学生说“你的动作做的真规范标准”“这节课你的表现真棒”“你看，坚持练习你也能学会”这样的话，学生的自尊心得到满足，他们才会产生自觉练习的意识。教师及时对学生的体育锻炼进行激励性评价，对学生来说将是一个很大的鼓励。
四、建立融洽和谐的师生关系，让学生也“亲其师，信其道”
体育教师善于建立融洽和谐的师生关系，也是学生对体育运动产生浓厚学习兴趣的前提。在长期的体育学习过程中，学生会遇到各种各样的困难，但努力与结果不一致时，必定会悲观无助。如果教师能及时伸出支持之手，学生会深刻地感受到支持的力量，相信教师在他们出现困难时是可以依赖的朋友，让教师走入他们的世界。任何教学活动都伴随着一定的情感内涵，融洽的师生关系伴有积极的心境状态，有利于提高学生的学习兴趣。教师也可以为学生树立体育运动的榜样——“体育骨干”，让学生亲眼看到体育运动对一个人的影响力。上课时要求“体育骨干”必须整洁干净地穿运动服、运动鞋等，并严格遵守体育课堂规则。同时，让“体育骨干”组织、带领学生训练、做准备活动。这样，“体育骨干”就会在训练别人的时候更加注重自己的言行，严格要求自己，不仅提高了自己的身体素质，还锻炼了组织指挥能力，对体育不感兴趣的学生产生正面影响，让他们从这些“体育骨干“身上感受到体育运动的好处。
培养和激发学生对体育运动学习兴趣的方法有许多，作为一名教师，要根据学生身心成长、年龄特点的需要，在体育教学中不断实践研究，并真正做到因材施教，充分调动学生体育学习的积极性，使学生对体育运动产生兴趣，在体育运动中拥有健康的身体和积极乐观的心态。
参考文献：
[1]胡皓.体育教学中提高学生学习兴趣的方法研究[J].运动，2016（12）.
[2]尤建平.新课改下中学体育教学中学生学习兴趣的培养探讨[J].学周刊，2016（35）.
（责编杨菲）
