作业少了，孩子成绩会下降吗

    编者按

    5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。会议指出，要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，全面压减作业总量，降低考试压力。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，就进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担做出了具体部署。

    过重的作业负担有什么具体危害，如何才能做到减负不减质以及该怎样合理布置作业？本期我们关注作业减负，邀请安阳市和濮阳市部分中小学校长、教师，共同探讨作业减负的具体实施路径，让孩子健康快乐成长。

    本期嘉宾：

    李红婷 安阳市三官庙小学书记、校长

    杨晓玉 安阳市第六十六中学校长

    张颖君 安阳市七中学区校长

    徐红立 林州市市直第八小学校长

    徐保周 安阳市钢城小学校长

    郭红芳 安阳县白璧集中心小学校长

    黄 芳 安阳市自由路小学党支部书记、校长

    雷振中 安阳市盘庚小学党支部书记、校长

    主持人：

    周洪朝 安阳市教育局办公室副主任、新闻宣传中心主任

    导读：

    学校是减轻学生过重作业负担的主战场。压减作业总量，减轻学生负担，还要有合理的制度保障、科学的方法支撑，真正做到减负不减质，减负不减效。

    针对作业减负工作中家长关心的“作业少了，孩子成績会下降吗”“没有家庭作业，孩子在家干什么”等问题，我们邀请安阳市部分中小学负责人分享经验，探讨减负的实施路径。

    主持人：近年来，中小学生作业负担问题一直是热点话题，参加者众，讨论者多，关注度高。减轻学生作业负担首先要了解过重的作业负担对孩子有哪些具体危害，请大家谈下自己的看法。

    杨晓玉：作业是教学的重要环节，是学生巩固知识、提高能力的重要途径。而现在，作业成了教育焦点和教学难点。过重的作业负担，不仅抑制了孩子多元化的思维发展，还影响了孩子想象力、创造力的发展，给他们带来很大的心理负担，浇灭了其学习热情，甚至破坏了亲子和师生关系。

    李红婷：过重的作业负担对孩子的成长危害很大。重复机械的作业，不但不能提高孩子的学习成绩，而且会打击他们的学习积极性，甚至使其产生厌学情绪。另外，过重的作业负担，也占用了孩子大量的活动时间，不利于其健康成长。

    主持人：作业是对课堂知识的巩固和补充。作业少了，部分家长开始担心孩子成绩是否会下降。那么，在减轻作业负担的同时，如何避免孩子成绩下降呢？请大家结合实际，介绍下各自的经验和做法。

    黄 芳：课堂是“减负提质”的主战场，只有提高课堂教学效率，才能真正减轻学生的作业负担。作业量的多与少是学生作业负担重与轻最直接的反映。我们学校要求教师布置作业时要科学合理，力求让学生做到精练与巧练，减轻负担的同时要保证质量的提升，低耗能还要达到高效率。这样，过重的作业负担减下来了，学生学习效率提高了，成绩自然会上升。这就是我们学校要追求的目标——轻负担、高质量。

    徐红立：为了让作业减负落地，我校坚持以学生发展为本，精心设计作业，保证作业质量。另外，学校还培养学生书写规范、认真审题、认真检查的作业习惯，同时要求教师高效批改、因生施教，从质量上全面把关，加强作业管理，形成减负不减效的良好教育生态。

    主持人：现在的孩子作业负担很重。一旦没有了家庭作业，孩子们就会有充足的空余时间，这一段时间孩子在家干些什么呢？如何做到家校共育实现作业减负呢？请大家结合实际谈谈自己的看法。

    张颖君：暑假，我校让孩子们完成一些实践性的作业，比如进行家务学习，亲手做菜，拍摄美食作品照片，并写下制作美食的感想，有效提升了他们的动手能力。另外，班主任还带领学生走出校门，开展劳动实践。教师给学生布置彩泥制作、书法展示等美育作业，使学生感受与教师一起创造、一起学习的乐趣。这既促进了学生对学科知识的学习和理解，也丰富了课余时间，让学生们学有所乐、学有所用、学有所长。

    徐保周：我们学校创新“书面作业”和“非书面作业”新模式，提高学生的生活质量和幸福指数，促进家校共育，实现立德树人目标。首先，学校充分利用课后延时服务，学生自主学习和教师指导相结合，在校完成作业。其次，学校倡导每日亲子共同阅读半小时，定期召开家庭读书分享会，赏美词，析美句，讲书中人物故事，把读书作为建设家庭微型学习组织的最佳手段，让家庭书香四溢。最后，学校安排综合实践作业，如动手做热胀冷缩小实验、制作小板凳、我和父母做游戏等，培养学生观察能力、动手能力。

    主持人：上面提到了在家庭中如何合理安排孩子课余时间。那么作为主要育人场所的学校，我们应该采取哪些具体措施，为学生减轻作业负担，促进学生的全面发展呢？请大家结合实际谈谈自己的做法。

    雷振中：教育是用智慧启迪智慧、用思想照亮思想、用生命守望生命的神圣过程。我校施行“科学优化作业，点亮幸福童年”的作业变革，充分利用课后延时服务，让书面家庭作业不出校门，为孩子们的书包“减重”，让每个孩子有更多自主参加社会实践和科技活动的时间，有展示自己兴趣爱好的机会。

    郭红芳：减负增效，体现的是以学生终身发展为本的实际需要。我们秉承“活力完小，快乐成长”的办学理念，坚持五育并举，积极探索“轻负担、高品质”的育人方式。在教育教学中，增加课外活动，以学校德育活动、实践活动、社团活动为载体，扣好立德树人的“红扣子”。同时做好“减法”，减轻学生课业负担。课堂时间不加长，课后作业不加量，精准、有效布置作业，向课堂要教学质量，让学生学得轻松，学得快乐。

    主持人：帮孩子卸下包袱，让他们轻装上阵，还需要学校、家庭、社会的共同努力。自开始作业减负和课后延时服务工作以来，傍晚广场上孩子活动的身影变多了，他们学会了做家务，懂得了怎样和家长沟通，这是令人欣慰的景象，是孩子健康成长应有的面貌，也正是教育工作者真诚期待的转变。