高中英语阅读教学中的文化渗透
【摘要】英语作为世界上使用范围最广、使用人数第二多的语言，在实际应用中最具学习价值，是人一生中最值得学习的第二语言。母语作为所使用地区的第一语言，与其文化背景有所联结，汉语如此，英语也是如此。本文分析了解英语文化的重要性，并阐述了在高中英语阅读教学中进行文化渗透的意义和原则，提出了英语阅读中文化渗透的有效方式。
【关键词】高中英语;阅读教学;文化渗透
【作者简介】吴宏记，广东省深圳市南头中学。
我们生活中的一些产品和理念，很多都是在结合了西方价值观的基础上进行改造本土化的，不得不承认西方在现代化方面要优先于我们，给我们的生活和学习带来了重要借鉴作用，而美国和英国作为近现代最有影响力的两个国家，英语也顺理成章地成为近现代最有影响力的语言。为了更好地了解外国先进技术和理念，要学一门第二语言，英语就变成了我们的首选，而要学好英语，了解以英语为母语的国家文化尤为重要。
一、了解文化背景对高中英语学习的重要性
文化背景是一个文明在长期文化沉淀的过程中，形成的比较稳定鲜明的价值取向和思维模式等。因此在不同的文化背景下，表达同样一件事的方式也有所不同。比如在谦恭的用词上汉语有非常多的表述方法，而西方文化更多只有敬语和日常用语。西方人眼中认为东方的谦虚是一种过分矫情的做法，而东方人认为西方人在面对恭维的时候过于自信会给人一种傲慢的感觉。此类种种，都是在不同文化下的不同理解。因此了解英语的文化背景在我们学习英语时非常重要。
二、高中英语阅读教学中的文化渗透意义
我国自古英语教学资源有限，在互联网没普及时，我们对英语母语国家文化的了解仅能通过图书、电视广播等传统媒体获得，尤其对于升学压力大的高中生更没有有效途径去了解英语母语的国家文化，仅能依靠高中英语课堂中教师的口耳相傳来了解，但问题是很多英语教师连国外都没去过，所传授的英语风格也通常为“中式英语”，没有做到结合英语国家文化历史进行教学，传授效果非常有限。而如今国家经济形势好转，通过互联网节目甚至出国来了解英语文化更为容易。教师可以通过将自己了解的西方文化在教学中进行渗透，有益于学生的阅读理解。
学生在课堂中对西方文化有所了解，能更真切地明白英语原文作者所思所想，领略原文作者表达的用意，如很多英式美式的幽默只有在了解其背景文化之后才能更有效地读懂。高中生面临升学压力，几乎没有时间去看国际新闻，了解国外的真实情况，教师在课堂上通过文化渗透教学方式来弥补其不足，有至关重要的意义。
三、高中英语阅读渗透文化意识的原则
1. 相关原则。在教师传授英语知识的过程，要将其知识点与文化背景相关联，即将教材的知识结合教师自身对实际文化背景的了解，通过汉语语言习惯和英语语言习惯对比，将英语相关的语言背景告诉学生，拓宽教材的知识面，让学生系统整体的了解英语阅读中语句的存在情况。
2. 实用原则。第二语言最终要达到可以正常交流的目的，因此教师在课堂中要让学生把所学的英语知识读出来，创造一个英语语言环境，模拟母语为英语的国家文化环境进行对话，弱化文化差异给语言学习带来的障碍，最终达到能够正常理解、正常表达的实用效果。
3.循序原则。教师在实际教学之中，要根据学生的水平进行对应性教学，在高中英语中，教师通过对教学的认真备案，先去了解母语为英语国家的初中到高中学校氛围。把作为第二外语的高中生水平定位到合理的位置，循序渐进地进行文化渗透，在高中生特定的英语知识接受范围内进行。
四、增强高中英语阅读教学中文化渗透的有效方式
高中生在进行英语阅读时，最常碰到每个单词都懂，但是整句话不懂的情况。如在一篇名为《Laugh away pain》的文章中讲述了，一位癌症患者在接受化疗的时候，失去了头发，就要常常戴着假发外出。有一次这位患者在观看高尔夫球赛的时候，假发被风吹走了，她跑去捡假发的时候所有人将目光投向了她，她在捡起假发时说了句：“Gentlemen，the wind blows from left to right.”如果没有结合实际的文化背景，很多同学无法理解这句话所表达的内涵。这位女士通过假发的方向来给球员预判风向，是通过幽默的方式将大家关注“秃头”的重心转移到了和球赛有关的“风向”上，幽默地化解了尴尬。西方文化中经常在其他人进行嘲笑之前进行自嘲，从而机智地化解更大的尴尬。若在不了解其文化背景的情况下，通过直白的翻译的确很难明白西式幽默，因此教师可以通过有效的案例分析，结合具体的情况给学生渗透英语的文化背景，这对英语阅读中了解作者真正的内涵更有帮助。
综上所述，高中英语阅读的教学目的在于让学生真正能够读懂原作所表达的意思，而通过文化渗透的教学方式可以有效地化解文化不同造成的壁垒，提前了解西方人的思维模式，不管是阅读还是交流都会更加有效。在高中英语课堂中，以文中所提的相关原则、实用原则和循序原则，通过有效的方式进行文化渗透来提升高中生的英语阅读水平，是高中教师的教育职责和义务。
参考文献：
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