外语学习的游戏化构想

    【摘要】新时代的学习要借助新时代的工具。手机已经成为绝大多数人的必备工具，让学生自主利用手机学习符合新时代移动网络技术发展的趋势。外语学习的游戏化也是将来可能的一种趋势和选择，我们要积极应对新的变化，利用移动互联网技术调整教学方法。本文将分析外语学习游戏化的必要性和可能性，通过分析市场上已经出现的类似学习软件，找出其存在的优缺点，对外语学习游戏化作出可行的构想;通过游戏化的设计让语言学习充满刺激和挑战，让学生获得可量化的成就感;阐明学习游戏化对学生和老师产生的积极作用，以及在实现游戏化方面可能产生的困难和问题。最后展望外语学习游戏化的前景。

    【关键词】游戏化;外语学习游戏设计;手机学习

    【作者简介】陈争伍（1982-），男，河北唐山人，河北对外经贸职业学院，讲师，硕士，研究方向：俄语教学，俄语语言学方面。

    【基金项目】河北省秦皇岛市社会科学发展研究立项课题“外语学习的游戏化构想”研究成果（课题编号：2019171）。

    一、外语学习游戏化的必要性和可能性

    1.必要性。首先，课堂教学面临手机的严重挑战。移动互联网给学生带来很多诱惑，许多同学沉溺于手机社交和游戏，既然不能战胜手机的诱惑，那就让外语学习软件成为手机APP中的一部分。其次，对于老师来说，把学习游戏化能够减轻老师的负担，提高教学质量和效率。通过对于外语学习游戏数据的掌握，可以让老师更加精确地发现和纠正学生存在的问题。

    2.可能性。第一，移动互联网的发展使学习和游戏相结合有了技术上的保证：手机性能的提高、流量费用的降低、网络的普及等。第二，游戏化的设计让学习变得有趣，学与玩儿融为一体，学生更有可能爱上这种新型学习方式。第三，市场上已经出现了各种学习软件，比如英语流利说、沪江学习、中国大学慕课、网易公开课、蓝墨云班课、得到、学习强国等，可以借鉴这些软件的优点，改善它们的缺点，逐步完善和迭代外语学习软件，让软件更好地服务学生。

    二、移动互联网技术的飞速发展带动了教学方面的变革

    各种学习软件APP都在争夺用户的时间和注意力，他们在各个方面进行了卓有成效的探索，有的取得了非常大的成功。但对于外语学习来说，一般的APP软件并不能够有效解决学习中的痛点，还有许多提升的空间和可能。下面分析几种常见学习软件的优缺点，在开发外语学习游戏化方面可加以借鉴。

    1.“英语流利说”App的主要优点有：（1）题材广泛，语音影像资料丰富（电影、电视剧、演讲、广告、课程）。（2）出色的智能语音识别评分系统。（3）半游戏化的设计，拥有登录打卡系统、奖励系统、等级系统、比赛排名系统。（4）强大的技术支持，学习者录音及时在线保留，使学习者不用占用大量手机存储，使用方便快捷。（5）获得风投资金支持并尝试付费学习，学习优秀者返学费。主要不足有：（1）没有对资料进行难易分类，针对性不是很强。（2）对于学习效果的检验过于简单，没有强调学习的过程，容易使学习者只注重结果。（3）没有有针对性的互译练习。（4）资料虽多，但不够经典，实用性有待改进，而且最近免费资源越来越少（可能有版权问题），游戏性体验越来越不好。（5）奖励系统过于依赖排名，奖励方式单一，容易让使用者倦怠。

    2.沪江学习App的优点有：（1）多种语言学习资料和教程。（2）高度开放性，鼓励教程之间互相竞争，有多种选择。（3）拥有登录即打卡系统，学习时长设置系统，有限的奖励系统。主要不足有：（1）没有反馈系统。（2）学习资料和教程质量参差不齊。（3）不可持续，即便有好的教程，入门以后又转移到其他平台。

    3.中国大学慕课和网易公开课等App的优点有：（1）名校云集，课程丰富多彩，质量大多上乘。（2）给年轻老师机会，只要有优质教程都可以申请加入慕课。（3）有课程设置系统、考核系统、反馈系统。主要不足有：（1）游戏化程度不足，终究没有摆脱学习软件的定位。（2）不太适合外语教学，学生参与度不够。

    三、外语学习游戏化手机软件构想

    《游戏改变世界》一书探索了游戏化的力量，揭示了互联网时代的未来趋势，颠覆了普通人对游戏的一些认知。游戏不是小孩子的玩意儿，不是时间杀手，不是让人自闭、上瘾、丧失活力的毒品，而是解决现实问题、改善生活质量、创造美好未来的利器。《游戏，让学习成瘾》更是明确提出要将学习进行游戏化思维，以此提升学习、记忆、培训的乐趣和效果。该书作者卡尔·卡普通过扎实的研究，洞见到为什么游戏的思维和机制能成为活力四射的学习工具。他阐明了游戏和游戏化并不是千篇一律的，我们可以将教学内容与游戏机制和游戏思维进行正确匹配，从而把学习和教学游戏化。从这两本书出发，结合外语学习，特别是外语学习的特殊性，应该对这类游戏化学习进行特殊设计。在外语学习的游戏化构想中，要有“用户思维”，从“用户”角度设计通过游戏学习的“产品”，在游戏中体验学习的乐趣，在“打怪升级中”提高外语水平。

    下面从游戏化、学习内容、游戏化学习的意义等方面分别介绍外语学习的游戏化构想。

    1.游戏化设计：打卡记录，时间统计，游戏模式，闯关解锁，奖励系统。这些是一些热门游戏比较成熟和有效地吸引用户的设计方案。

    打卡记录：从打开界面开始就必须让用户有游戏的感觉，这一点可参考一些热门游戏的做法，可以是开机即打卡、自动加载学习日历，从而提高用户打开率。这一点不要设计得特别复杂，让学习者一进入就有一种“获得感”。

    时间统计：记录用户有效“游戏”时间，奖励达到一定时间和成就的用户。把无形时间进行量化，让学习时间看得见。

    游戏模式：这是最重要的一环，直接决定用户是否喜欢。特别要增加练习进度条模式、限时互译模式、配音模式、歌曲模式，综合检验并反馈学习效果。不同的学习内容，闯关模式应该也有所不同。

    闯关解锁：按照难度设计游戏学习内容，让用户在不知不觉中有步骤有计划地逐步进步。把整个学习内容设计成一套通关游戏。

    奖励系统：可以是勋章、称谓、虚拟币、排行榜等，也可以特别设计一些有难度的关卡，通关后随机奖励。

    2.学习内容设计：模块化，难度等级，内容分类。

    模块化就是要把游戏学习按难度、内容分为几个部分，不同难度要有不同内容，不同内容里也包含各种难度，避免内容单一化。比如电影配音部分也要分难易度，在简单难度等级要既包括口语要素、简短对话，也要包括简单电影对白等多元化资料。

    难度等级分为简单、一般、困难、极难、大师，必须遵循从易到难的原则，尽量让各个难度等级平稳过渡。

    游戏内容分类有口语要素、场景对话、实用句子、复杂句式、俗语熟语、诗歌歌曲、名言演讲等。

    3.游戏化学习具有非常重要的意义。

    首先，从学习者角度来说，量化的学习内容让每天的收获和进步看得见。学生通过游戏可以自查自身存在的问题，获得及时反馈，变被动为主动，从“要我学”到“我要学”。兴趣是最好的老师，好的游戏学习工具更能激发兴趣。

    其次，从老师角度来看，这种学习游戏软件可以节省大量的纠错时间，语音识别技术可以判定学生的发音、语法等是否正确，老师们也可以通过游戏提高自身水平，开发更多有意思的课程。

    四、可能遇到的困难和问题

    做一款手机APP软件需要一个强大的编程技术团队，为软件内容提供游戏化的设计，因此需要有一定的投资。游戏内容是核心，如何使学习内容充满游戏性是关键。软件的推广和是否能够实现盈利决定了能否募集到足够的资金。

    1.技术问题：可行性方面来说是不难实现的，目前有多款学习型App的成熟技术，只需要把学习内容和游戏模式更好地融合到一起。

    2.资金问题：这方面需要有风险投资人的大力支持，政府经费可能远远不够。

    3.推广问题：通过微信群、公众号等推广。但是最根本的还是这款游戏化学习软件足够吸引人，真正在游戏中让用户有效、有趣地学到知识、掌握技能。推广过程中对软件需要小步快跑，不断迭代，学习内容也应与时俱进、及时更新。

    五、展望外语学习游戏化的前景

    1.突破语言学习的局限，扩展到技能操作领域，如学习各种运动技巧、工具使用技巧等。

    2.把学习外语变成兴趣爱好。这样的游戏学习软件可以加入各种语言课程，让学生在游戏中了解学习丰富的语言世界。

    六、结语

    工欲善其事，必先利其器。移动互联网相关技术的发展必定会对外语学习产生极其深远的影响。语言学习的游戏化一定是未来语言学习的方向。现代人应该这样的成长理念：自主学习，终身成长，不断积累，迭代升级。

    参考文献：

    [1]簡·麦戈尼格尔（美国）.游戏改变世界[M].北京联合出版公司·湛庐文化，2016，10，01.