小学语文高效课堂的构建策略

    陈玉萍

    【摘 要】

    一直以来，对于语文教学活动我们都有一定的明确教学目标，尤其是对小学语文来说，要明白时代在变化，世界在变革。语文也是一样的，语文学习也需要人们对其不断进行改革剔除那些时代教育所不需要或人们无法承担的东西。但是改革并不都是一帆风顺的，改革必然有波折，所以需要我们不断关注其发展历程，有问题的地方我们必须进行纠正，要想办法解决。矛盾是推动事物前进的根本内在动力，矛盾解决的过程就是事物不断发展壮大的过程，相信经过大家的不懈努力一定能使小学语文的教学更加适合现在的孩子，对社会的发展有利，以提高小学语文的有效性。

    【关键词】

    小学语文 改革 有效性

    小学语文教学的有用程度受学生对知识的多少和利用能力有关，而教师的教学能力和教学方法理念也会影响着学生的学习状况，所以想要提高小学语文教学的质量就必须对教学方法进行改进，在教学中要把主动权交给学生，一切以学生为主，增强学生对知识的接受程度，进而提高小学语文教学质量。

    一、活跃课堂教学氛围

    为了提升教材内容对小学生的吸引力，教师要从现实生活着手，以学生的兴趣爱好为探究对象，适当将教材讲的生动有趣。举一个例子，在学习课程《哪个房子最漂亮》这篇课文时，教师就可以在电脑上搜索了漂亮的房子图片（最好是学生们知道的），或者在书上找漂亮图片的样子。甚至还可以拿一些漂亮的房屋模型，最后在课堂上让小朋友们选择他们认为最漂亮的房屋图片，再在全班同学面前讲一讲这个原因。这个时候老师在电子白板上播放学生所选中的图片。其次，教师还可以利用现代信息教学手段刺激学生的神经，增强学生的学习兴趣。仍以上述课文为例，给学生看同一个物体，但是它的照片不一样，有的干净漂亮，有的污浊难看，有的大有的小，种类多样色彩丰富，给人强烈的震撼，让学生从中选取自己最喜欢的，学生会留下深刻的印象。

    二、让学生多问问题，培养学生的上课习惯

    小学生正处于对学习最感兴趣的阶段，小学时代正是学生知识能力发展的最初成长时期。小孩子好奇心重，都喜欢新鲜事物，所以，教师要保护和充分利用好学生的好奇心，结合教学内容设置一些吸引力的问题做影子，让学生们多思考问题，并让学生养成好问好学的品质。因为对于只听老师讲课不回答问题、不思考问题的学生来说，那些爱学爱问的学生学到的知识更多，对知识的掌握和应用能力更好，而且在思考的过程中学生会养成一定的思维习惯，爱提问题和爱思考问题的学生会变得更加聪明。学生一旦养成了爱问题爱思考的习惯，对其发展终身有益。所以，老师在上小学语文课的过程中，老师要给学生足够的时间，让他们思考和问问题。只要与课堂教学内容有关，无论什么问题都可以，不以问题的难易作为老师解答的依据，只要学生问了，老师就要想办法告诉学生原因和答案，即使不知道的课后也要查资料将其解决。如果课堂时间不够，可以让学生课后找自己，之后老师再将比较具有代表意义的，在全班进行讲解。要鼓励学生问问题，要养成良好的班风。这样会最大限度地调动学生的学习积极性，激发学生提问的热情，长期这样做，可以潜移默化地影响学生，让学生都爱问问题，爱思考，整个班级的成绩自然而然就上去了，课堂效率就提高了，学生的学习热情也会上升。所以，开展小学语文教学活动，教师一定要让学生养成一个好习惯，爱学习，爱提问，爱思考，让学生在提出问题、发现问题、解决问题的过程中进步，学生的能力也不断上升。

    三、丰富教学手段

    1.让学生在游戏中进步

    跟青少年比起来，小学生更喜欢玩，更加静不下心来，无法长时间专注于一件事情。所以对于小学生来说，学习也是一件比较困难的事情。小孩子虽然爱玩，但是教育他们也不是没有办法，只要在教学过程中增添一点他们感兴趣的小游戏，就可以极大地调动他们学习的热情。这样孩子们不仅可以得到知识，还可以增强学习的积极性，小学生可以在快乐中成长。比如教师在教授二十六个拼音时，就可以组织学生一起玩拼音接龙游戏。事先让小朋友们坐在一排，一个小朋友念a，接下来就念b，以此类推，念错了的小朋友要接受惩罚，惩罚有画画、唱歌、跳舞等等。事先教师要准备教学所用的拼音卡与生字卡，具体游戏开始之前，教师就要教授学生认识生字与拼音，给学生一定时间记忆生字与生字卡。通过这种活动不仅可以让小朋友們轻松学会二十六个拼音字母，还调动了小朋友们学习的热情，激发他们学习知识的欲望。

    2.表演调动积极性

    小学生的童年应该是快乐的，但是如何让孩子在学习中快乐成才呢？我认为可以这样做，将书本上的课文变成剧本，让小朋友进行表演。比如龟兔赛跑的故事，让一个小朋友扮乌龟，一个小朋友扮兔子。选一些小朋友分成几个组来表演，看谁演的好，胜者有奖励。教师在安排表演的时候要为其提供伴奏，让学生感受文章的氛围。

    3.比赛调动积极性

    小孩子都有欲望与好胜心，因此小学教师可以利用学生的好胜心来激励他们学习。对于小孩子来说比赛的地方很多，可以比一分钟记生字，看谁记得多看谁背书速度快，而且质量高，看谁心灵手巧等等。比赛类型多样，奖品不一。通过这样的比赛能够更加有效地调动学生的学习积极性，并且让学生在激烈的竞争过程中对知识有更深刻的认识。

    【结 语】

    小学语文在学生的人生观、世界观、价值观形成过程中起重要作用，还对学生思维的形成发展具有重大意义。作为一名合格的语文老师，我们要抓好上课时间合理安排教学内容，鼓励学生自己学习，学会预习，学会上课，学会复习，学会合理安排自己的时间，学会提问，学会独立解决问题，这对他们日后的发展有重要作用。

    【参考文献】

    【1】马伟国.优化课堂提问培养思维能力——小学语文创新教育浅谈【J】.文教资料，2011（26）

    【2】赵子文.在小学语文课堂教学中培养学生提问能力初探【J】.文理导航：教育研究与实践，2015（02）