论逆向思维法在高中写作教学中的应用

    徐海霞

    逆向思维是对已成定论的事物或观点逆向而行的求异思维。运用逆向思维，从问题的反面探索解决问题的路径，可以找到新出路。写作教学是高中语文教学的重点和难点。将逆向思维用到高中语文写作教学中去，在已知条件下从反面思考问题，可以使复杂的问题简单化，达到出奇制胜的目的。那么，在高中语文写作教学中，如何应用逆向思维提高教学质量，培养学生的写作能力呢？

    一、借助逆向思维，敲定作文题目

    逆向思维，简单来说，就是“反其道而行之”，就是从另一个角度去思考问题，看到事物的另一面，直至找到解决问题的新方法。将逆向思维用到写作教学中，引导学生在写作方面标新立異，可以激发学生的学习热情。所以，在语文新课改推动下，逆向思维在教学中的应用策略和作用，也引起了许多教师的关注。作文题目是作文的眼睛，一个好的题目，等于作文成功了一半。在传统的作文课堂教学中，许多作文题目都非常“正”，但是缺少吸引力，而且许多教师都是让学生围绕既定题目去写作。受此影响，学生写出来的作文也是千人一面，无法给人眼前一亮的感觉。在作文教学中，教师可从题目开始做出改变，放手让学生自己去拟题。学生可以借助逆向思维，在作文标题方面推陈出新，用别具一格的作文题目为作文增光添彩。如某材料作文的内容是：某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。在作文教学中，许多学生都会以“逆向思维可以创造价值”为作文标题，但是教师还要鼓励学生利用逆向思维，从“欺骗顾客”的角度去思考问题，让学生想想“如何避免掉入别人挖好的坑”这个问题。借助逆向思维，学生要转变角度，以“相信自己看清凤尾裙背后的漏洞”“精益求精因为不是所有的失误都可以补救”等别出心裁的标题给人带来耳目一新的感觉。这样一来，可以为作文加分不少。

    二、转变思维角度，建立作文主题

    在写作时，写作的中心任务就是选材和确定主题。主题是作者通过文章所要表达的观点和中心思想。主题明确，是写出高质量作品的基础和前提。过去，许多教师在写作时都要求写作主题具有客观性、时代意义，都要求主题有明示作用。这样一来，在教师要求下，学生对主题的把握可能会相对准确，但是由于正常思维模式的束缚，他们对主题的理解也会相对狭隘。鉴于此，教师可以利用逆向思维来教学，让学生自己去确定写作主题，并且借助逆向思维锻炼学生，让学生转换思维角度，建立作文主题。如一个材料作文的材料是：武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下：“尊严啊……”在让学生结合材料写作时，由于材料给出的信息已经足够多，所以教师可以让学生自己读材料，确定写作主题。而学生在确定主题时，可以不受“高大上”思想的束缚，变换思维方式，从文化的多元性视角，以“文化的兼容性”为主题，谈一下中华文化之所以能历经数千年而不衰的原因：因为我们的文化兼容并蓄，人们能做到求同存异。而关于文化中的许多问题，如过“洋节”、赏樱花、穿和服等用不着大加指责，上纲上线。如此这般，学生写出来的作文，不会给人老生常谈的感觉。

    三、采用逆向思维，构建作文结构

    长期以来，在作文教学和写作中，广大师生都习惯了用平常思维、逻辑思维去分析问题、思考问题。但是，这种常规化的思维方式，很容易使写作教学和学生作文陷入平淡乏味的境地。这一点，在作文结构方面体现得非常明显。如许多学生写作文时，都是采用平铺直叙的方法来讲述故事，阐述自己的想法的。如在记叙文写作中，许多学生认为，只要凑齐记叙文六要素，按常规的顺序结构写够字数就可以了。文章结构稳扎稳打，固然可以避免出现大的失误，但是会使文章过于平淡。逆向思维在文章结构中有着积极的应用价值，如在作文结构安排上，颠覆传统的顺序模式，借助倒叙去写作，将精彩的片段置于文章开头，然后在行文方面做到跌宕起伏，可以让文章更出彩。同样，用分叙、插叙勾勒文章结构框架，也可以增强文章的吸引力。所以，在作文教学中，教师要鼓励学生打破常规，借助逆向思维合理构思文章布局。如在记叙文写作教学中，教师可以借助高考满分记叙文《霜晨》讲解逆向思维在文章架构方面的作用，让学生借助范文了解如何沿着叙述顺序构思文本，如何借助一些对话、动作突出人物的特点。然后让学生进行记叙文写作训练。这样将读写结合起来，同时在教学中借助逆向思维深化学生的认知，可以取得事半功倍的教学效果。

    综上所述，在作文教学中，逆向思维在学生思维锻炼方面起着重要作用。所以，在作文教学中，教师要将逆向思维用到教学中去，引导学生借助逆向思维设计作文题目，确定作文主题，构思文章结构，以提高学生的思维能力和写作水平。

    [作者通联：江苏连云港市赣榆区海头高级中学]