地方民歌进课堂对民歌的传承意义探究
刘峻杉
【摘 要】近年来，随着社会经济的快速发展以及时代的不断进步，国家对传统文化的发展与传承越来越重视。非物质文化遗产是我国优秀传统文化中尤为重要的组成部分，因此，国家也加大了对非物质文化遗产的关注与保护。地方民歌是一个民族和地域文化特征的代表，其承载着很多的文化内涵和文化形式，是非物质文化遗产中尤为重要的一部分。如何促进地方民歌的传承与发展是我们每一个人都需要考虑的问题。而就目前来看，地方民歌的发展与传承情况并不乐观，在流行音乐的影响下，地方民歌逐渐被人们淡忘，而地方民歌在社会中的生存空间也越来越小。对此，为了能够更好地促进民歌的传承与发展，就需要加强对民歌的教育。通过将地方民歌融入到课堂教学中，可以使得更多的人认识民歌、爱上民歌，进而更好地推动民歌传承发展。
【关键词】地方民歌;课堂;传承;意义
中图分类号：G64 ? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）29-0147-02
我国民族音乐内容与形式丰富多彩，是非物质文化遗产中尤为重要的组成部分。作为学校音乐教育，应该承担起弘扬与传承中国传统音乐的责任，这样才能够更好地促进我国传统音乐的发展。地方民歌是地方历史、文化、精神的象征，其承载了地方人民的生活习惯、精神信仰、民俗风情、审美倾向，可以说地方民歌是当地人民生活的重要体现。因此，想要促进地方地域文化的发展，就必须注重地方民歌的弘扬与传承。但就目前情况来看，地方民歌的发展也受到了前所未有的挑战，在流行音乐、港台音乐、网络音乐的飞速发展下，地方民歌的发展空间越来越小，已经处于相对弱势的地位。在此背景下，推动地方民歌的发展与传承就显得尤为重要和迫切。而高校音乐教育就必须承担起这一责任，为了更好地促进地方民歌的发展与传承，高校必须将民歌纳入到音乐教学课堂中，这不仅有利于推动地方高校的音乐教育改革，同时也有利于促进我国民族音乐的发展与传承。
一、地方民歌概述
地方民歌是指某个地区在古代或者近代时期创作的带有自己地域风格的歌曲。地方民歌是一种民间艺术，具有自然、淳朴、真实的特点。近年来，随着人们对传统文化的高度关注和重视，地方民歌也受到了越来越多的关注。在几千年的发展长河中，中国人民创作了大量的文化艺术作品，这些文化艺术作品就是现代珍贵的非物质文化遗产。民歌是文化艺术作品中的经典代表，也是非物质文化遗产中尤为重要的组成部分。地方民歌具有显著的中国特色，并且与社会生活十分贴近，所以深受广大人民群众的热爱和追捧[1]。
不同地方民歌在艺术风格方面都各具特色，这是因为不同的地方民歌背后蕴含着不同的地域文化、历史内涵。一些优秀的经典民歌曲调高昂激进，其中融入了浓厚、朴素的爱国主义思想，以及对民族、对社会的责任感，这些优秀的经典民歌在人民群众中广为流传，具有较大的影响。
地方民歌的存在有着尤为重要的现实意义，比如在社会意义上，地方民歌的传承与发展可以更好地推动地方文化发展，对地方经济的发展和社会的进步都有着巨大的贡献。就实际意义而言，通过推动地方民歌的发展与传承，可以更好地促进地方音乐事业、音乐教育的发展。同时地方民歌丰富多彩，意蕴浓厚，对丰富人民精神文化生活也具有重要作用。另外，地方民歌中蕴含着丰富的民族文化、民族精神，这对于提高人民群众的民族自豪感和责任感也具有重要意义。
二、地方民歌进课堂对民歌的传承意义
（一）地方民歌进课堂是历史发展的必然趋势。从地方民歌的发展现状可以看出，地方民歌的生存空间在逐渐缩小，而这很大一部分原因与生存环境、生活方式的变化有关。现代人更热衷于现代音乐、流行音乐、网络音乐，对于地方民歌的看法更多是老套、俗气、传统等，所以地方民歌在以急剧的速度消亡。但是地方民歌发展历史悠久，其中所蕴含的历史文化、民族精神十分浓厚，发展地方民歌不论是对推动我国传统文化发展，还是推动我国音乐事业發展都具有重要的意义[2]。在此背景下，就需要音乐教育肩负起发展地方民歌的重任，这是历史发展的必然趋势。在现代社会下，地方民歌的发展与传承只能通过人为的方式，选择全新的群体对其进行传承，而高校大学生这一庞大的群体在传承与发展地方民歌方面发挥着重要的作用。所以地方民歌进入高校课堂是历史发展的必然趋势，只有将地方民歌融入到音乐教育当中，才能够更好地促进民歌的传承与发展。
（二）帮助学生清晰认识到历史使命与任务。在商业音乐的不断发展下，地方民歌越来越淡出人们的视野，尤其对于当代学生而言，对于地方民歌的了解几乎没有，更谈不上对地方民歌的热爱与传承。如果将地方民歌融入到高校大学生的音乐课堂教学中，就可以让更多的学生认识到地方民歌的魅力和内涵，进而激发对民歌的热情与喜爱，这有助于地方民歌重回人们的视野。而在地方民歌的学习和理解过程中，学生也能够更加深刻地认识到传承与发展地方民歌的重要性和必要性，进而养成传承地方民歌的历史使命感。当代大学生是一个尤为重要的群体，他们对社会的影响力十分巨大，而当大学生清晰认识到了传承地方民歌是重要的历史使命和任务时，那么就可以辐射影响更多人，这对于促进地方民歌发展与传承具有重要意义。
（三）为民歌传承创设更好的条件。将地方民歌融入到高校音乐教育中，可以为民歌的传承与发展创设更好的条件。这是因为相比口口相传的方式而言，系统化的教育可以更好地推动民歌发展，在完善、健全的民歌教育体系支撑下，民歌就可以实现代代传承[3]。而且高校大学生是一个庞大的群体，这一群体对社会的影响力较大，如果能够实现地方民歌在大学生群体中的传承与发展，那么也就能够实现地方民歌在广大人民群众中的传承与发展。由此可见，地方民歌进入课堂对其传承与发展具有重要的现实意义。
三、地方民歌走进课堂的策略
（一）提高对地方民歌的重视。想要实现地方民歌走进课堂，就必须提高对地方民歌的重视，作为高校，应该充分认识到地方民歌走进课堂的重要性和迫切性，而作为教师，也应该充分认识到开展地方民歌教育的重要意义。为能够使地方民歌更好地融入到音乐课堂教学当中，高校应该加大对地方民歌教育的研究力度。全国各高校都应该积极参与到地方民歌走进课堂的计划当中，合力将地方民歌的传承落到实处。我国是个多民族国家，56个民族有着不同的民歌，即使是同一民族的民歌，在不同的地域也会有不同的特色，这样丰富多彩、意蕴浓厚的地方民歌也是高校难得的教育资源[4]。对此，各高校可以以地域为单位，分别研究自己所在地区的地方民歌教育问题，切实将地方民歌融入到音乐教育事业当中。比如高校可以开展民歌专业课堂，加强完善民歌教育体系，同时，高校还需要注重增强音乐教师的地方民歌教育教学意识，这样可以更好地促进民歌教学顺利有效开展。作为民歌教师，应该不断提高自身的民歌知识、民歌技巧、民歌素养等，这对于提高民歌教学质量具有重要的意义。
（二）突出地方特色。不同的区域具有不同的文化历史，因此，所发展出的地方民歌也各具特色，为了更好地促进地方民歌的传承与发展，在地方民歌走进课堂过程中，就必须要突出地方特色。比如在音乐教育专业课程设置方面，就必须突出该地区的特色，而为了保证地方民歌的自我特色，就必须加强对该地区的民歌文化、历史文化等有更加系统和深入的研究[5]。只有这样才能够使得地方民歌真正进入课堂，与高校音乐教育更好融合。以我国陕西地区为例，陕西具有显著的民族特色，且历史文化悠久，所形成的民间文化丰富多彩，其中民歌也很有名。如《信天游》《黄土高坡》《山丹丹花开红艳艳》等都是广为传唱的陕西民歌。陕西民歌具有淳朴、真实、有力、自然的特色，这就需要在教学过程中，充分突出陕西的地方特色，这不仅有利于提高地方民歌教学质量，也有利于学生领略到地方民歌的魅力与内涵。另外，在地方民歌教学过程中，不仅要注重突出地方特色，还需要强化对地方民歌音乐独特风格特点的保护，只有尽可能保留民歌的原有特征，才能够更好地实现民歌的传承。
（三）实施多方面多层次的民歌教育实践。地方民歌走进课堂不仅是将地方民歌纳入到音乐教材当中，而且要将地方民歌教育融入到教育实践当中，这样才能够更好地推动民歌的传承与发展。民歌教育实践中，课堂教学是最基础也是最重要的一部分，作为教师要加强对学生的民歌课堂教学，注重培养学生的民歌音乐功底和音乐素养，使得学生能够更加热爱民族音乐，进而更好地传承民族音乐。除了要加强课堂教育外，教师还需要加强对学生的实践教学。比如在教学过程中，教师要给予学生更多展现、表演的机会，让学生在实践中得到锻炼，这对于提高学生的民歌学习效果具有重要作用。另外，为了更好地促进民歌传承，学校还可以积极开展各种民歌比赛，教师需要鼓励学生积极参与到各种艺术活动当中，在相互交流、相互竞争、相互学习过程中，学生可以得到共同成长与进步。当民歌教学水平得到提高，那么民歌也就可以得到更好的发展与传承。
四、结语
在当前社会发展中，大学生是一个尤为重要的群体，其对于地方民歌的传承与发展起到了重要作用，因此，高校音乐教育需要重视这一问题，切实将地方民歌融入到大学生的音乐教学当中，这不仅有利于促进高校音乐教育的改革，也有利于促進民歌的传承与发展。
参考文献：
[1]宁勤亮.也谈民歌进课堂——以湘南客家民歌为例[J].艺术教育，2018，（09）：46-47.
[2]曹越.地方民歌进课堂对民歌的传承意义探讨[J].北方音乐，2017，37（24）：124+131.
[3]傅碧雯.民歌传承与乡土教育的耦合研究[D].南京艺术学院，2017.
[4]葛灵月.扬州民歌纳入扬州市中小学音乐课堂的思考与实践[D].扬州大学，2017.
[5]周熙婷.地方民歌进入高校声乐教学的思考——以凤阳民歌为例[J].当代音乐，2017，（09）：19-21.
