新能源汽车产业发展环境下汽车营销专业人才培养模式研究
新能源汽车的发展至今已经有十余年了，从发展开始，国家已经制定了一些关于新能源汽车相关专业以及培养模式，鼓励新能源汽车的大力发展，为行业的推广以及发展提供了强有力的政策支持。本文主要就新能源汽车产业的发展现状以及行业的监管体制和国家的相关政策以及法律出发，分析研究新能源汽车的发展潜力，探究新能源汽车产业下的现代汽车营销专业的培养模式，促进新能源汽车的健康发展。
新能源汽车作为新兴产业，在我国的产业结构中占有重要的地位，同时，新能源行业能够减小污染，对于环境保护有着重要的意义。目前，新能源汽车主要是通过使用清洁能源作为汽车动力的来源，实现零污染。结合汽车动力控制、驱动方面的先进技术，形成一套新的发展理念。目前，市面上主要的新能源汽车类型主要有燃料电池汽车、纯电动汽车以及混合动力汽车等等几种，新能源汽车的开发降低了对于石油等一次能源的需求，大大减小了环境的压力，对于节能减排以及环境保护有着重要的意义。
目前，我国的新能源发展还是处于一个起步阶段，能源消耗在国民经济产能中依旧占有较大的比重。但是单位能源创造的GDP相比于发达国家依旧比较低。因此，节能减排的任务依旧任重道远，近些年来，国家在新能源汽车行业的大力补贴和鼓励相关单位发展新的技术很好地促进了新能源汽车的发展。
一、新能源汽车市场发展背景调查
截止2020年底，我国共生产的新能源汽车总量达到261万辆，位居世界第一。中国已经成为世界上最大的新能源汽车生产以及消费的国家，新能源汽车的发展前景广阔。首先，该产业作为低碳环保的新型产业，在全国已经建立起来了较为全面的政策和法律法规，全国的各个新能源汽车企业不同程度的享受到了国家相关政策支持，购买者也能够得到较大的优惠力度，另一方面，在各项政策的支持下，新能源的需求也逐渐扩大了，市场的发展前景较好。
二、汽車营销专业的重要性分析
要想在汽车行业立于不败之地，一流的汽车营销人员是首先需培养的。近些年来，随着新能源汽车的发展，越来越多的人已经逐渐的使用新能源汽车代替了传统的汽车，汽车4s店以及零配件经销店也不断增加，许多企业对于汽车营销专业的人才需求维持在一个较高的水平，同时，很多学校的汽车营销专业设置较少，导致整个市场中营销人员急缺，不能够很好地满足市场的基本需求。一些没有经过相关专业训练的毕业生都开始从事新能源汽车的营销工作，这种情况下对于新能源的营销有着严重的影响，需要尽快的建立一套完整的新能源汽车营销专业的培养模式，大力培养相关专业的营销人才，促进市场的健康有序发展。
三、当前的汽车营销专业中存在的问题
当前的汽车营销专业课程体系建设中，在教学方式和教材方面都存在很多的不足之处。
（一）课程设置不合理
汽车营销专业是一个结合了计算机，数据库，外联网，电子邮件等一系列的综合学科，涉及到的知识面是非常广泛的，包括经济学，会计学，法学、工学、汽车营销专业、客户关系管理以及机械等学科，教材中需要体现的有汽车营销专业的基础知识，汽车的基本组成以及优势，网络营销等，汽车营销专业涉及到的知识面比较广，涉及到的内容多，在上课过程中会有很多的课程交叉部分，但是又有一些是不能够教到的，这就导致了教学内容的不合理，没有一个完善的教学体系，课程设置不合理，每一个课程之间的章节连贯性不是很好，导致整个教学内容和教学方式跟不上。汽车营销的专业课程培养中，很多新型的汽车类型不能够及时的进行了解，导致学生的市场敏感度不够，有些汽车的更换周期相对较短，光有营销方面的理论知识还是不够的。汽车营销专业是一个课程综合性较强的学科，在学习过程中课程的设置较多。
（二）教学方式单一
在汽车营销专业的教学活动中，教学方式主要是通过老师讲授知识，同学来记笔记的学习方法来完成课程学习。这种传统的教学方式对于现代营销英才的培养用处不大，有些时候
借助于多媒体等多种教学条件，知识讲解起来相对比较枯燥，学生被动接受知识，整个教学过程中不能够很好地激起学生的学习兴趣，教学过程中有少量的实验内容，但是由于实验过程都是为了考试，学生根本不能够学到知识，加上整个课程的繁琐，造成了学生的学习兴趣低下，学习效率低，课堂教学效果差。传统的教学方式在新型的事物上面总是有些不适应，需要一套全新的理论知识和教学模式。
（三）实践教学内容太少
一个优秀的汽车营销专业人才必须有扎实的汽车产品知识，还需要相关的营销理论和营销知识。汽车营销专业的很多教学内容都是需要进行实践操作的，通过学生现场了解到营销汽车的基本构造以及优势，对于经济法以及相关的补贴政策等，实现学生的实践教学。但是在日常教学中，很少能够顺利的开展相关的实践教学活动，很多时候学生都是简单的学习课本知识，没有一个良好的实心环境，整个实践课程不能够很好地跟时代相符合，课程的实践性较差，学生的学习积极性不高。
（四）考试内容单一
汽车营销专业属于实践类的课程学习，但是在考试过程中，主要是通过纸面考试，重视学生的理论知识，但是忽视了整个操作的考试，导致学生还是采用原先的学习方式，很多时候是为了应付考试才进行的理论知识学习，实践不用考试就更不用说了。相反的，有些同学的实践能力较强，但是在考试中基本用不到，这导致学生的各个方面得不到很好地发展，严重制约了汽车营销专业的发展。
四、汽车营销专业的教学模式改革措施
（一）改革教学方式
传统的教学方式明显已经不能够满足整个现代化的教学了，需要对教学方式进行一定的改革和创新。汽车营销专业实践类的课程较多，我们可以从这个方向出发，制定相关的教学方案。在课程的安排上，需要在理论课程的基础上加大实践课程的学习，专业课和实践课实现一体化的教学模式，实时“项目教学法”和“课题过关制”等新的教学方式，将课程学习分为几个阶段，包括汽车营销知识的学习、相关汽车产品的学习、机械原理以及基本的汽车类型学习等等，每一个阶段制定合理的教学目标，后面可以适当地进行课程实践，提高学生的学习效率。实践课程学习完成之后，老师给同学讲解一定的基础知识，包括知识产权，电子合同的具体写法，汽车营销专业的相关法律法规，进一步加深对于汽车营销专业的理解和实践操作的掌握。
（二）精选教材，突出重点
首先在教材的选择中，老师应该跟着时代的步伐，选用最为先进的教材进行教学，汽车营销专业发展较快，很多教材一段时间之后已经不能够满足基本需求了，这就要求老师在选择教学材料的时候要精选。汽车营销作为一个集工学、理学、营销学以及市场理论等等课程的专业，在教学过程中需要老师精选教材，教学生通过运用市场营销的4C和4P知识打开汽车市场，简化课程，突出重点知识，避免课程的重复和繁琐。汽车营销专业本省就是很多课程的结合体，这就不可避免的导致了要学很多的基础知识，但是我们在教学过程中要突出重点内容，对于其他重复的东西不需要反复讲解，把重复的章节老师们自己统计，在上课过程中避免重复。另一方面，教材的选取要遵循学生的发展和就业需要，制定合理的培養方案。
（三）考试方式多样化
在汽车营销专业的课程考试中，老师要注重学生实践能力的培养，考试不能只考基础知识，考试方式除了书面考试，还要有一定的实践操作技能考试，一方面，基础知识的考试是通过书面能够表达出来，另一方面，通过实践操作更能加强理论知识的掌握和实践技能的提升。另一方面，通过和相关的企业建立合作关系，给学生提供了良好的实习机会，让学生能够把所学知识运用到生活中，加强他们的基本技能掌握。
（四）提供实习平台
汽车营销专业的实践性较强，学校需要跟相关单位签订一些合作协议，通过给学生提供一定的实习平台，让学生能够很好地适应工作生活，学校领导和相关企业签订一些就业协议，优先签订学校的实习生来公司实习，最后择优录取。通过和相关的企业的合作，让学生能够在毕业之后找到合适的工作。汽车营销中实习的内容是必不可少的一项课程，通过学生实践之后，把所学知识运用到日常的营销中，促进学生能够更好地掌握基础知识，锻炼学生的营销技巧。
五、结语
新能源汽车的的迅速发展要求带给我们的教学很大的压力，在教学过程中，老师们要积极创新，不断的实践和探索。老师除了提高自身水平之外，还要实时了解新能源行业的发展前沿，及时的掌握市场中的新能源汽车类型以及新的技术，加强学生的实践能力的培养，提高学生的营销能力，通过和相关的汽车单位建立合作的关系，给学生提供良好的实习环境，培养符合现代化建设的应用型营销人才，促进新能源行业的健康发展。（作者单位：湖南交通职业技术学院）
基金项目：2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于本土需求的新能源汽车营销创新人才培养"（项目编号：ZJGB2019088，项目主持人：罗双）的研究成果之一
